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l'information et de la communicationLes technologies de MMHHAAMMEEDD EELL GGHHAADDHHAABB--MMOONNGGII SSLLIIMM MMAAHHMMOOUUDD GGAAZZZZAAHH -- AAMMOORR YYOOUUSSSSEEFF TITRE

Les technologies de l'information et de la communication constituent un choix stratégique dans le plan d'action

visant à instaurer l'école de demain, d'autant plus qu'initier l'élève à l'utilisation de ces technologies, à les

maîtriser et à connaître les différents champs de leur exploitation, libère ses initiales dans la recherche et

l'acquisition du savoir et lui donne la capacité de s'autoformer. Les technologies de l'information et de la communication

OBJECTIFS

Enrichir les outils d'apprentissage de sorte que les sujets du savoir soient à la portée des parents des

apprenants.

Faciliter l'intégration des savoirs en éliminant les obstacles qui existent entre les différentes disciplines

Donner la possibilité aux apprenants d'atteindre l'autonomie dans la recherche, le traitement et l'exploitation de

l'information.

Promouvoir le rôle de l'enseignement de manière qu'il substitue à sa position de source unique du savoir, celle

d'un guide à l'atteindre.

Diversifier les modes de formation à distance afin d'améliorer la qualité des services éducatifs présentés et

d'instaurer le principe d'apprentissage tout au long de la vie Les outils TIC (didacticiels et outils sur site web) n'ont trouvé leur place qu'à partir du moment où le scénario pédagogique proposé intégrait chacun de ces outils en précisant leurs modalités d'usage et les objectifs associés. Il apparaît ici que les outils TIC ne doivent pas uniquement avoir été créés mais ils doivent aussi avoir été complètement intégrés dans le scénario pédagogique proposé par l'enseignant. Ainsi, si le produit n'a pas été créé par l'enseignant, ce dernier devra effectué un travail d'appropriation préalable... Au niveau de la formation aux TICE, ceci nous a conduit à développer avec les enseignants non pas la connaissance des outils de production, ce qui relève de compétences techniques en informatique, mais surtout la construction de scénario d'apprentissage intégrant les outils TIC, ce qui relève effectivement de la compétence de l'enseignant.

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L"utilisation des TIC en sciences physiques

L"utilisation des TIC en physique - chimie concerne plus particulièrement : • l"acquisition et le traitement des données expérimentales • la simulation • la recherche documentaire en ligne

Sciences physiques-TICE

Exemple de Fiche de Scénario pédagogique et activité d"apprentissage

Objectif pédagogique

-Développer de nouvelles stratégies d"enseignement en utilisant la didactique des sciences pour motiver les élèves.

-Montrer le caractère innovant de la démarche -Apprendre à construire une démarche d"investigation. -Donner des outils pour varier les stratégies d"enseignement et rendre les élèves plus actifs.

Description du contenu

Durée prévue Quand l"utiliser

Informations pédagogiques

1. Identification

Titre adresse Internet (URL)

Langue

Arabe

Français

Anglais

Autre (spécifiez)

Auteur ou organisme (Nom, coordonnées et courriel ) Nom

Coordonnées (adresse)

Courriel

Date de publication ou de mise à jour

Ordre d"enseignement (Cocher)

Formation continue Secondaire 1er cycle

Ecole de base (collège) Secondaire 2nd cycle

Âge des élèves et particularités

Âge des élèves

Particularités

Discipline ou thème d"étude

Type de projet

Type de projet

correspondance scolaire

Édition/publication

Recherche documentaire

Recherche / partage d"information et écriture

collective

Résolution de problèmes

Thème d"actualité

Repères thématiques

Objectifs d"apprentissage

Objectifs d"apprentissage

Sensibiliser l"élève à un nouveau concept

Exercer ses connaissances

Réfléchir et argumenter

Sommaire du scénario

2. Présentation de l"activité

2.1 Ressources informationnelles ou didactiques

Liste de liens (site Web)

Cd-rom

Applications et logiciels

2.2 Description de l"activité

Mise en situation

A)

Phase de préparation :

Déroulement de l"activité

B) Quelles sont les consignes données aux élèves afin de favoriser la réflexion et l"argumentation ?

Quels seront votre rôle et vos interventions ?

Consignes techniques

Échanges -

Rappel du vocabulaire relatif à la leçon -

Auto-évaluation -

Quel sera l"échéancier ?

Objectivation

C)

Évaluation

D)

Réinvestissement

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