[PDF] FICHE 15 Fiche élève Écriture dinvention : changement de narrateur

Fiche n° 15 - Écriture d'invention : changement de narrateur - FICHE ELEVE © WEBLETTRES / LE ROBERT - Français 1re - Livre unique - Collection Passeurs de textes Vous allez récrire un récit en adoptant le point de vue d'un personnage différent du narrateur originel. 1Lireletexteetcomprendrelesujeta. Lisez le texte suivant et le sujet d'invention qui l'accompagne. Lerendez-vousUnjour,àGenève,luiayantdonnérendez-vousàcinqheuresdanslesquaredel'Université,jen'arrivai,retenuparuneblondeur,qu'àhuitheuresdusoir.Ellenemevitpasvenir.Jelaconsidérai,lahonteaucoeur,quim'attendaitpatiemment,assisesurunbanc,touteseule,danslejourtombéetl'airrefroidi,avecsonpauvremanteautropétroitetsonchapeauaffaissésurlecôté.Elleattendaitlà,depuisdesheures,docilement,paisiblement,unpeusomnolente,plusvieilled'êtreseule,résignée,habituéeàmesretards,sansrévolteensonhumbleattente,servante,pauvresaintepoire.Attendresonfilspendanttroisheures,quoideplusnatureletn'avait-ilpastouslesdroits?Jelehaiscefils.Ellem'aperçutenfinetelleseremitàvivre,toutedemoidépendante.Jerevoissonsursautdevitalitérevenue,jelarevoispassantbrusquementdel'hébétudeàlavie,rajeunie,brusquementpassantdesasomnolenced'esclaveoudechie nfidèleàunextrêmeintérêtàvivre.Elleajustasonchapeauetsestraits,carelletenaitàmefairehonneur.Etensuite,Mamanvieillissante,elleeutsesdeuxgestesàelle,d'oùluiétaient-ilsvenusetenquelleenfanceavaient-ilsétépuisés?Jelesrevoissibien,sesdeuxgestesgauchesetpoétiquesquand,deloin,ellemevoyaitarriver.Leterribledesmorts,c'estleursgestesdeviedansnotremémoire.Caralors,ilsviventatrocementetnousn'ycomprenonsplusrien.AlbertCohen,LeLivredemamère,1974,Éd.Gallimard.Sujet d'invention Réécrivez le texte d'Albert Cohen en adoptant le point de vue interne de la mère qui attend son fils. Vous respecterez les données du texte initial mais vous les complèterez. b. Les questions de cette fiche vont vous guid er pour r édiger le sujet d'invention. Pour clarifier ce sujet, écrivez ci-dessous. Qui est le narrateur initial : ..................................................................... Qui est le nouveau narrateur : .................................................................. Un résumé de la situation racontée dans le texte initial : ....................................... .............................................................................................................................................................................................................................. FICHE15FicheélèveÉcritured'invention:changementdenarrateur

Fiche n° 15 - Écriture d'invention : changement de narrateur - FICHE ELEVE © WEBLETTRES / LE ROBERT - Français 1re - Livre unique - Collection Passeurs de textes 2AnalyserletextesupportÀ l' aide de la f onction surligne ur (ou " surbrillance », représentée par l 'icône ci-contre) du traitement de texte, faites les repérages suivants dans le texte ci-dessus (question 1. a.). a. Surlignez en bleu les éléments à re prendre dans la réécriture : cir constances, faits, données psychologiques, détails réalistes et concrets, progression chronologique... b. Surlignez en rouge le s éléments à su pprimer du texte initial : ce que le nouveau narrateur ne peut pas savoir ni deviner. Cela revient à passer d'une focalisation interne (celle du fils) à une autre (celle de la mère) dont les perceptions sont limitées. c. Surlignez en vert les éléments à transformer : les éléments du texte qui ne peuvent être repris tels quels ma is qui pourraient être réutilisés ast ucieusement pour développer la subjectivité du nouvea u narrateur. En l'occ urrence, le s traits de c aractères et les comportements du fils et de la mère tels qu'ils transparaissent dans le récit initial. 3RéfléchirauxajoutspossiblesetsouhaitablesQue pourriez-vous ajouter au récit initial pour développer la perception du nouveau narrateur (la mère) et enrichi r son monologue intérieur ? Quels pourraient être ses pens ées ? Ses sentiments et émotions ? Ses perceptions du monde extérieur ? Ses questionnements ? Ses souvenirs ? Sa vision de l'avenir ?... - AJOUT 1.......................................................................................... ........................................................................................................ ......................................................................................................... - AJOUT 2.......................................................................................... ........................................................................................................ ......................................................................................................... - AJOUT 3.......................................................................................... ........................................................................................................ ......................................................................................................... - AJOUT 4.......................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... - ... 4Rédigerledevoird'inventionEn suivant la trame de rédaction balisée établie collectivement en classe, rédigez le devoir d'invention dont le sujet vous est donné dans la question 1. a. ci-dessus.