I. Sens de variation dune fonction ; extréma
Si f est une fonction dérivable sur un intervalle I de IR et si sa dérivée est nulle sur I On place les points donnés par le tableau de variations.
FONCTION DERIVÉE
1+ 2a + h = 1+ 2a alors f est dérivable sur R et on a pour tout x de R f '(x) = 1+ 2x . Page 3. 3. Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques
VARIATIONS DUNE FONCTION
Lorsqu'on se promène sur la courbe en allant de la gauche vers la droite : Sur l'intervalle [0 ; 25]
Corrigé du baccalauréat Centres étrangers 9 juin 2021 Candidats
9 iun. 2021 On se donne une fonction f supposée dérivable sur R
Chapitre 3 Dérivabilité des fonctions réelles
donne la vitesse instantanée de variation de cette grandeur et la dérivée Soit f : I ? R une fonction
Soit f une fonction dérivable sur R dont le tableau de variations est
À l'aide des courbes C1 et C2 prouver que 1 < a < 2 et b > 0. 3. Dans cette question
DÉRIVATION
a) Soit la fonction f définie sur R par f (x) = x6 alors f est dérivable sur R et on a 5) Application à l'étude des variations d'une fonction.
FONCTION EXPONENTIELLE
Théorème : Il existe une unique fonction f dérivable sur ? telle que On dresse le tableau de variations de la fonction exponentielle :.
Baccalauréat ES Index des exercices avec des fonctions de 2013 à
Dresser le tableau de variation de f en précisant la valeur de l'extremum et on donne la courbe représentative Cf d'une fonction f définie et dérivable.
de la 1`ere S `a la TS. Chapitre 4 : Études de fonctions Exercice n?1
Dresser le tableau de variations de f. 6. Tracer la courbe représentative de f. Corrigé. Exercice n?6: On donne la fonction f définie sur R par f(x) = cos2x
[PDF] Chapitre 3 Dérivabilité des fonctions réelles
Soit f : [a b] ? R une fonction (1) Soit x0 ?]a b[ Alors f est dérivable en x0 si et seulement si f est dérivable `a droite
[PDF] Partie 1 : Étude des variations dune fonction - maths et tiques
Théorème : Soit une fonction définie et dérivable sur un intervalle On donne les variations de la fonction compléter le tableau avec le signe
[PDF] FONCTION DERIVÉE - maths et tiques
Définitions : Soit f une fonction définie sur un intervalle I On dit que f est dérivable sur I si elle est dérivable en tout réel x de I
[PDF] Continuité et dérivabilité dune fonction - Lycée dAdultes
7 nov 2014 · Un tableau de variation pourra être suffisant pour montrer la continuité et la monotonie de la fonction Exemple : Soit la fonction f
[PDF] Soit f une fonction dérivable sur R dont le tableau de variations est
Soit f une fonction dérivable sur R dont le tableau de variations est donné ci-dessous où a et b désignent deux réels x – ? a + ? f (x)
Dérivée et sens de variation dune fonction - Maxicours
Calculer sa dérivée en chercher le signe puis dans un tableau donner les variations de cette fonction f est de la forme donc avec Le dénominateur est un
Comment dresser un tableau de variations ? Superprof
4 mai 2023 · Soit f(x) = x3-12x+1 définie sur R On va d'abord calculer la dérivée chercher le signe de la dérivée et donner les variations de la fonction
[PDF] Dérivation II - mathGM
Dresser le tableau de variation de la fonction f 2 On donne ci-dessous le tableau de signes de la dérivée d'une fonction f définie et dérivable sur R et
[PDF] Dérivabilité et convexité - Fontaine Maths
Plus généralement la fonction f est dérivable en tout x0 ? R : f (x)? f (x0) Donner le tableau de variation de la fonction f
[PDF] 52 Théorème de Rolle théorème des accroissements finis
Montrer qu'il existe c ?]a; b[ tel que : 5 2 4 Soient I un intervalle ouvert de R (ab) € 1² tel que a
Comment montrer que f est dérivable sur R ?
Une fonction f:I?R f : I ? R est donc dérivable en a si et seulement s'il existe ??R ? ? R et une fonction ? définie dans un intervalle J ouvert contenant 0 , vérifiant limh?0?(h)=0 lim h ? 0 ? ( h ) = 0 tels que ?h?J, f(a+h)=f(a)+?h+h?(h).Comment Etudier les variations de F sur R ?
Pour étudier le sens de variation d'une fonction f dérivable sur un intervalle [a ; b], il faut :
1Calculer sa dérivée f '(x).2Déterminer le signe de f '(x) sur [a ; b] ; appliquer le théorème suivant : • lorsque la fonction dérivée f ' est positive sur un intervalle I, la fonction f. 3Dresser le tableau de variation de f.Comment trouver le tableau de variation d'une fonction ?
La méthode est la suivante: Pour trouver les variations d'une fonction, on va commencer par vérifier que la fonction est dérivable, puis on va la dériver. Une fois qu'on a sa dérivée, on va étudier le signe de la dérivée et ce sera quasiment fini.- Pour déterminer le sens de variation d'une fonction sur un intervalle I, on peut comparer les valeurs de f(a) et f(b) où a et b sont deux réels de l'intervalle I vérifiant a\\lt b.
Candidatslibres Sujet 1
ÉPREUVE D"ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
EXERCICE15 points
Communà tous les candidats
1.On considère la fonction définie surRparf(x)=xe-2x.
On notef??la dérivée seconde de la fonctionf. Quel que soit le réelx,f??(x) est égal à : f(x)=xe-2xdoncf?(x)=e-2x+x×(-2)e-2x=(1-2x)e-2xet donc fRéponse b.
2.Un élève de première générale choisit trois spécialités parmi les douze proposées.
Le nombre de combinaisons possibles est :
a.1728b.1320c.220d.33 12 3? 12!3!(12-3)!=12×11×103×2×1=220
Réponse c.
3.On donne ci-dessous la représentation graphique def?fonction dérivée d"une
fonctionfdéfinie sur [0; 7].0 1 2 3 4 5 6 70
-1 -2 -3 -41 Le tableau de variation defsur l"intervalle [0; 7] est : Baccalauréat spécialité - CorrigéA.P. M. E.P. a.b. x0 3,25 7 f(x) x0 2 5 7 f(x) c.d. x0 2 5 7 f(x) x0 2 7 f(x) f?est négative ou nulle sur [0 , 2] donc la fonctionfest décroissante sur [0 , 2]. f ?est positive ou nulle sur [2 , 5] donc la fonctionfest croissante sur [2 , 5]. f ?est négative ou nulle sur [5 , 7] donc la fonctionfest décroissante sur [5 , 7].Réponse b.
4.Une entreprise fabrique des cartes à puces. Chaque puce peutprésenter deux dé-
fauts notés A et B. Une étude statistique montre que 2,8% des puces ont le défaut A, 2,2% des puces ont le défaut B et, heureusement, 95,4% des puces n"ont aucun des deux défauts. La probabilité qu"une puce prélevée au hasard ait les deux défauts est : a.0,05b.0,004c.0,046d.On ne peut pas le savoir OnappelleAl"événement "la puce a le défautA» etBl"événement "la puce a le défaut B». D"après le texte, on a :P(A)=0,028 etP(B)=0,022. On cherche la probabilité qu"une puce ait les deux défauts, c"est-à-direP(A∩B).
On sait que 95,4% des puces n"ont aucun des deux défauts donc il y a 100-95,4=4,6% des puces qui ont au moins un des deux défauts, doncP(A?
B)=0,046.
OrP(A?B)=P(A)+P(B)-P(A∩B) donc
Réponse b.
5.On se donne une fonctionf, supposée dérivable surR, et on notef?sa fonction
dérivée.On donne ci-dessous le tableau de variation def:
x-∞ -1+∞ 0 f(x)Centres étrangers candidats libres29 juin 2021
Baccalauréat spécialité - CorrigéA.P. M. E.P.D"après ce tableau de variation :
a.f?est positive surR.b.f?est positive sur ]-∞;-1]. c.f?est négative surR.d.f?est positive sur [-1 ;+∞[. Lafonctionfestcroissantesur]-∞;-1]doncf?estpositive sur]-∞;-1].Réponse b.
EXERCICE25 points
Communà tous les candidats
Dans tout cet exercice, les probabilités seront arrondies,si nécessaire, à 10-3. D"après une étude, les utilisateurs réguliers de transportsen commun représentent 17% de la population française.Parmi ces utilisateurs réguliers, 32% sont des jeunes âgés de 18 à 24 ans. (Source : TNS-
Sofres)
Partie A
On interroge une personne au hasard et on note :
Rl"évènement : " La personne interrogée utilise régulièrement les transports en commun». Jl"évènement : "La personne interrogée est âgée de 18 à 24 ans».1.On représente la situation à l"aide de cet arbre pondéré :
R 0,17 J0,32J1-0,32=0,68
R1-0,17=0,83J
J2.P(R∩J)=0,17×0,32=0,0544
3.D"après cette même étude, les jeunes de 18 à 24 ans représentent 11% de la popu-
lation française, doncP(J)=0,11. La probabilité que la personne interrogée soit un jeune de 18à 24 ans n"utilisant pas régulièrement les transports en commun estP?R∩J?
D"après la formule des probabilités totales :P(J)=P(R∩J)+P?
R∩J?
doncP?R∩J? =P(J)-P(R∩J)=0,11-0,0544=0,0556 soit 0,056 à 10 -3près. 4.PR(J)=P?
R∩J?
P?R? =0,0560,83≈0,0675 La proportion de jeunes de 18 à 24 ans parmi les utilisateurs non réguliers des transports en commun est donc d"environ 6,75%.Centres étrangers candidats libres39 juin 2021
Baccalauréat spécialité - CorrigéA.P. M. E.P.Partie B
Lors d"un recensement sur la population française, un recenseur interroge au hasard 50 personnes en une journée sur leur pratique des transports encommun. La population française est suffisamment importante pour assimiler ce recensement à un tirage avec remise. SoitXla variable aléatoire dénombrantles personnes utilisant régulièrement les transportsen commun parmi les 50 personnes interrogées.1.• Oninterroge unepersonneauhasardetiln"yaque deuxpossibilités :elle uti-
lise régulièrement les transports en commun, avec une probabilitép=0,17, ou pas, avec une probabilité de 1-p=0,83. • On réalisen=50 fois ce questionnement de façon identique. Donc la variable aléatoireXqui donne le nombre de personnes utilisant réguliè- rement les transports en commun parmi les 50 personnes interrogées suit la loi binomiale de paramètresn=50 etp=0,17.2.P(X=5)=?
505?
×0,175×(1-0,17)50-5≈0,069
Il y a donc une probabilité de 0,069 que, sur 50 personnes interrogées, exactement5 prennent régulièrement les transports en commun.
3.Le recenseur indique qu"il y a plus de 95% de chance pour que, parmi les 50 per-
sonnesinterrogées, moins de 13d"entre ellesutilisent régulièrementles transports en commun. Autrement dit, le recenseur affirme queP(X<13)?0,95. OrP(X<13)=P(X?12)≈0,929<0,95 donc cette affirmation est fausse.4.Lenombremoyen depersonnesutilisant régulièrementlestransportsencommun
parmi les 50 personnes interrogées estE(X)=np=50×0,17=8,5.EXERCICE35 points
Communà tous les candidats
En mai 2020, une entreprise fait le choix de développer le télétravail afin de s"inscrire dans une démarche écoresponsable. Elle propose alors à ses 5000 collaborateurs en France de choisir entre le télétravail et le travail au sein des locaux de l"entreprise. En mai 2020, seuls 200 d"entre eux ont choisi le télétravail. Chaque mois, depuis la mise en place de cette mesure, les dirigeants de l"entreprise de continuer, et que, chaque mois, 450 collaborateurs supplémentaires choisissent le té- létravail. On modélise le nombre de collaborateurs de cette entrepriseen télétravail par la suite an). Le termeandésigne ainsi une estimation du nombre de collaborateurs entélétravail le n-ième mois après le mois de mai 2020. Ainsia0=200.Partie A
1.a1=a0×85
100+450=200×85100+450=620
3.On considère la suite(vn)définie pour tout entier naturel n par :vn=an-3000;
on en déduit quean=vn+3000.Centres étrangers candidats libres49 juin 2021
Baccalauréat spécialité - CorrigéA.P. M. E.P. =0,85vn+2550-2550=0,85vn •v0=u0-3000=200-3000=-2800 Donc la suite (vn) est géométrique de raisonq=0,85 et de premier terme v0=-2800.
b.On en déduit que, pour toutn, on avn=v0×qn=-2800×0,85n.4.Le nombre de mois au bout duquel le nombre de télétravailleurs sera strictement
supérieur à 2500, après la mise en place de cette mesure dans l"entreprise est le nombre entierntel quean>2500; on résout cette inéquation : a n>2500?? -2800×0,85n+3000>2500??500>2800×0,85n??500 2800>0,85 n ??ln?500 2800?
>ln(0;85n)??ln?528? >n×ln(0;85)??ln?5 28?
ln(0,85)< n
Orln?5
28?ln(0,85)≈10,6, donc le nombre de mois au bout duquel le nombre de télétra- vailleurs sera strictement supérieur à 2500 est 11.
Partie B
Afin d"évaluer l"impact de cette mesure sur son personnel, les dirigeants de l"entreprise sont parvenusà modéliser le nombre de collaborateurssatisfaits parce dispositif à l"aide de la suite (un)définie paru0=1 et, pour tout entier natureln, u n+1=5un+4 un+2 oùundésigne le nombre de milliers de collaborateurs satisfaitspar cette nouvelle me- sure au bout denmois après le mois de mai 2020.1.Soitfla fonction définie pour toutx?[0 ;+∞[ parf(x)=5x+4
x+2. f ?(x)=5×(x+2)-(5x+4)×1 (x+2)2=5x+10-5x-4)×1(x+2)2=6(x+2)2 f ?(x)>0 sur [0 ,+∞[, donc la fonctionfest strictement croissante sur [0 ;+∞[.2. a.SoitPla propriété 0?un?un+1?4.
•Initialisationu0=1 etu1=5×u0+4 u0+1=5×1+41+2=93=30?1?3?4, soit 0?u0?u1?4, donc la propriété est vraie pourn=0.
4. Lafonctionfeststrictementcroissantesur[0;+∞[doncsur[0; 4[,donc de la relation 0?un?un+1?4, on déduitf(0)?f(un)?f(un+1)? f(4). f(0)=4 Onadonc: 0?un+1?un+2?4,doncla propriétéest vraieaurangn+1.Centres étrangers candidats libres59 juin 2021
Baccalauréat spécialité - CorrigéA.P. M. E.P. •ConclusionLa propriété est vraie au rang 0, et elle est héréditaire pourtoutn?0, donc, d"après le principe de récurrence, la propriété est vraie pour tout n?0. On a donc démontré que pour toutn, on a : 0?un?un+1?4. b.• Pour toutn, on a;un?un+1donc la suite (un) est croissante. • Pour toutn, on a;un?4 donc la suite (un) est majorée. gence monotone, la suite (un) est convergente.3.On admet que pour tout entier natureln, 0?4-un?3×?1
2? nLa suite
3×?1
2? n? est géométrique de raisonq=12; or-1<12<1 donc la suite3×?1
2? n? converge vers 0. D"aprèslethéorèmedesgendarmes,ondéduit lim n→+∞(4-un)=0etdonc limn→+∞(un)= 4. Cela signifie que le nombre de collaborateurs satisfaits va tendrevers4 milliers sur les 5000 que compte l"entreprise.EXERCICEAU CHOIX DU CANDIDAT5 points
Le candidat doit traiter un seul des deux exercices A ou B Il indique sur sa copie l"exercice choisi : exercice A ou exercice B.EXERCICE A - Géométriedans l"espace
Dans un repère orthonormé de l"espace, on considère les points suivants : A(2 ;-1 ; 0), B(3 ;-1 ; 2), C(0 ; 4 ; 1) et S(0 ; 1 ; 4). 1. --→AB :((3-2 -1-(-1) 2-0)) =((102)) et--→AC :((0-24-(-1)
1-0)) =((-2 5 1))1×2=0 donc--→AB?--→AC. Le triangle ABC est donc rectangle en A.
2. a.Soit le vecteur-→n((21
-1))Les vecteurs
--→AB et--→AC ne sont pas colinéaires donc ce sont deux vecteurs directeurs du plan (ABC). -→n·--→AB=2×1+1×0+(-1)×2=0 donc-→n?--→AB -→n·--→AC=2×(-2)+1×5+(-1)×1=-4+5-1=0 donc-→n?--→ACLe vecteur
-→nest orthogonal aux deux vecteurs--→AB et--→AC, donc il est ortho- gonal au plan (ABC). b.Le vecteur-→nest un vecteur normal au plan (ABC) donc le plan (ABC) a une équationcartésiennedelaforme:2x+1y+(-1)z+d=0soit 2x+y-z=d=0 oùd?R. A?(ABC) donc 2xA+yA-zA+d=0, c"est-à-dire 4-1+0+d=0, doncd=-3.Le plan (ABC) a pour équation : 2x+y-z-3=0.
Centres étrangers candidats libres69 juin 2021
Baccalauréat spécialité - CorrigéA.P. M. E.P. c.2xS+yS-zS-3=0+1-4-3= -6?=0 donc S??(ABC) donc les points A, B, C et S ne sont pas coplanaires.3.Soit (d)la droite orthogonale auplan (ABC) passantparS. Elle coupe le plan (ABC)
en H. a.Ladroite(d)estorthogonaleauplan(ABC) doncelle apourvecteurdirecteur le vecteur-→n. De plus elle contient le point S(0 ; 1 ; 4). Donc elle a pour représentation paramétrique : ?x=0+2×t y=1+1×t t?R z=4+(-1)×tsoit???x=2t y=1+t t?R z=4-t b.Le point H est l"intersection de la droite (d) et du plan (ABC), donc ses coor- données vérifient le système : ?x=2t y=1+t z=4-t2x+y-z-3=0
Donc : 2
(2t)+(1+t)-(4-t)-3=0, c"est-à-dire 4t+1+t-4+t-3=0 soit t=1.Pourt=1, on aurax=2×1=2,y=1+1=2 etz=4-1=3.
Les coordonnées du point H sont donc (2 ; 2 ; 3).4.On rappelle que le volumeVd"un tétraèdre estV=aire de la base×hauteur
3. • La base est le triangle ABC rectangle en A dont l"aire vautA=AB×AC 2. AB2=22+02+22=5 donc AB=?
5 AC2=(-2)2+52+12=30 donc AC=?
30A=?
5×?30
2=? 1502=5? 6 2 • La hauteur est SH. SH
2=(2-0)2+(2-1)2+3-4)2=6 donc SH=?
6 •V=13×A×SH=13×5?
62×?6=5
5. a. -→SA :((2-0 -1-1 0-4)) =((2 -2 4)) doncSA2=22+(-2)2+(-4)2=24doncSA=?24=2?6
b.On indique que SB=? 17.SB :((3-0
1-(-1)
4-2)) =((322)) OrDonc 18=2?
6×?17×cos??ASB?et donc cos??ASB?=182?6×?17=9?102
On en déduit que
?ASB≈27,0°.EXERCICE B - Équations différentielles
Partie A
Soitgla fonction définie surRpar :g(x)=2e-1
3x+23x-2.
Centres étrangers candidats libres79 juin 2021
Baccalauréat spécialité - CorrigéA.P. M. E.P.1.On admet que la fonctiongest dérivable surRet on noteg?sa fonction dérivée.
g ?(x)=2×? -1 3? e -13x+23=-23e-1
3x+232.g?(x)=2
3? 1-e-1 3x? g ?(x)>0??1-e-13x>0??1>e-13x??ln(1)>-13x??0>-13x??x<0
g(0)=2e0-0-2=0On en déduit les variations de la fonctiong:
x-∞0+∞ g?(x)+++0--- 0 g(x)3.D"après le tableau de variations deg, on a :g(x)?0 pour tout réelx.
Partie B
1.On considère l"équation différentielle (E): 3y?+y=0.
(E)??y?+13y=0 qui a pour solutions d"après le cours, les fonctionshdéfinies
parh(x)=C×e-13x, oùC?R.
2.La solution particulière dont la courbe représentative, dans un repère du plan,
passe par le point M(0; 2) vérifieh(0)=2, c"est-à-direCe0=2, doncC=2. La solution particulière cherchée est la fonctionhdéfinie parh(x)=2e-1 3x.3.Soitfla fonction définie surRpar :f(x)=2e-1
3xetCfsa courbe représentative.
a.Latangente(Δ0)à lacourbeCfenM(0; 2)apouréquation :y=f?(0)(x-0)+ f(0) f(x)=2e-13xdoncf(0)=2
f ?(x)=2×? -1 3? e -13x=-23e-1
3xdoncf?(0)=-23
Δ0)a donc pour équationy=-2
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