[PDF] Mon alter ego Jai des relations !





Previous PDF Next PDF



CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES

langue ; les tâches buts et thèmes de la communication ; les activités



Mon alter ego Jai des relations !

Objectifs linguistiques. Grammaticaux OBJECTIF DES ACTIVITÉS 1 ET 2 ... La deuxième partie reprend et élargit le lexique des relations amicales.



GUIDE PÉDAGOGIQUE

Je découvre : découverte du matériel linguistique et socioculturel ;. 2. structures et le lexique appris et pour introduire le(s) thème(s) de l'Unité.



FRANÇAIS DE BASE 7 8 et 9 années Programme détudes et

2. Enseignement et apprentissage dans le cadre du programme de français de base élèves à maîtriser les structures grammaticales et le vocabulaire à des ...



GUIDE PÉDAGOGIQUE POUR LE PRIMAIRE

importe que l'enseignement se donne comme objectif d'enseigner un français correct dépourvu d'anglicismes et de structures défectueuses.



Partie II.1 - Le lien oral-écrit - Lexique et syntaxe

L'enseignant doit prendre appui sur les repères relatifs au développement du langage concernant l'acquisition des noms des verbes et des structures 



U:LTRGSELChristine CyrPFL2-CModule1

Thème 1. MON MINISTÈRE : MANDAT. STRUCTURE ET OBJECTIFS. Durée : 5 heures Phonétique/lexique. Phonétique/lexique. Grammaire. • subjonctif. Thème 2.



Progression des apprentissages - Français langue denseignement

25 oct. 2011 (le lexique des structures syntaxiques



PROGRAMME B2.1 OBJECTIFS COMPÉTENCES

https://www.euskadi.eus/contenidos/informacion/dic6_programaciones_por_idioma/es_def/adjuntos/frances/Francais_B2_1.pdf



Langues littératures et cultures étrangères et régionales Anglais

ceux du collège dont l'ambition culturelle est étroitement associée aux objectifs linguistiques – et avec l'enseignement de tronc commun du cycle terminal.

Do 176 >
L S ait F eis prl"t F nrf sit

A���A��oFfln!ei"CeiFCitFufc "•itFtTeFT"Feuti TFtlfr shFCué"rtt "pFsitFeis prl"tF nrf sitF

o F fln!ei"Cei F Cit F punlr•" •it F le Tm F tTe F Cit F nrt o F

Cl""ie

F T"i F

Cué"rprl"

F o F ! esie F Ci F tit F eis prl"t F nrf sit F

���2�3����122�oFfln!ei"CeiFT"Fclnn •iFqle sOuferpbFjFgTisgTRT"

o Ffln!ei"CeiFs Ff e fpuert prl"F!tdfclsl•rgTiFCRT"iF!ietl""iOsitFgT srputFCRT"iF!ietl""i oFFei"CeiFclnn •iFjFgTisgTRT"F! eFuferpFvF! esieFCiFt Feis prl"F èifFT"iF!ietl""ihFCufereiF si F f e fpIei F CRT"i F !ietl""i F qCuG Tpth F

gT srputb���������3��2�����������

•�A��A���A�•oFsitF!el"lntFeis prGtFhFhFoFFsitFtpeTfpTeitF!lTeFCl""ieFT"iFCué"rprl"FvFFxFr"é"rprGhFFxF!ce tihFF

F x F "ln F x F !el!ltrprl" F eis prèi o F si F ! ttu F fln!ltu F

èif

F F ip F sR ffleC F CT F ! eprfr!i F ! ttu F qe !!isb F o F pienit F srut F Tm F eis prl"t F nrf sit o FsitFgT sréf prGtFipFsitF"lntF!lTeF! esieFCiFs F!ietl"" srpuFLSS17"exr7Scn°23cexr7SL4SS

5e8L7Sa7S5i°5d87S-mSéo9

��12�������oFCrtfernr" prl"FhFhFhFFlTF oFF!cl"riL•e !criFvFsiFtl"F FaiFipFtitF•e !crithFCrtpr"fprl"FPlLrçFipFP LrçF:FPD çFipFFtiF:FF clnl!cl"it F Ci F P ets 3 •33

�A2�3��3�������3�A��1���3q!ÉF/AL/-bhFsitF !!ei" "ptFsrel"pFCitFufc "•itFtTeFT"Feuti TFtlfr shFjF!el!ltF

Cit

Feis prl"tF nrf sitÉFSstFuflTpiel"pFi"tTrpiFCitFpunlr•" •itFtTeFsiFn>niFpcIniÉF."Fé"FCiF! eflTethF

rst

Ftiel"pF ni"ut

FjFCl""ieFT"iFCué"rprl"FCiFsR nrpruFipFCitFCrGGuei"ptFpd!itFCR nrtÉFSstFtRim!erniel"pF Tttr F j F ! epre F Ci F siTe F

èufTh

F i" F ! es "p F CRT" F nrÉ F Fq!ÉF/)L/1bhFrstFCuflTèerel"pFT"iFunrttrl"FCiFpusuèrtrl"F TFflTetFCiFs gTissiF Cit F "l"dnitF!iTèi"pFei"CeiFclnn •iFjFgTisgTRT"FCRrn!lep "pFC "tFsiTeFèriÉ

FSstFuflTpiel"pFT"iF

!ietl""i FgTrFtRim!erniFjFsR "pi""iFipFsrel"pFCitFnitt •itFCR TpeitFgTrFtlTc rpi"pFsiFG reiÉF."Fé"F Ci

F! eflTethFrstFuferel"pFjFsiTeFplTeFT"Fn rsFl2FrstFuèlgTiel"pFgTisgTRT"FjFgTrFrstF rnie ri"pFei"CeiFF

clnn •i F C "t F fippi F unrttrl"É FD 1 �i���o� Dosie 16 3

ùfpÉ

F F ip F

ùfpÉ

F ait F !el"lnt F eis prGt F !lTe F

Cl""ie

F Cit F !eufrtrl"t >S"exercer n° 1 e2 7 3

3 ���-���1���

>S"exercer n° 6 e2 3 3

ùfpÉ

F

ùfpÉ

F

ùfpÉ

F A

Àfc "•it

F tTe F F T" F euti T F tlfr sUunlr•" •it

1Fˆ‡3ùè "pFCRiGGifpTieFsR fprèrpuhFG reiFrCi"préieFsiFClfTni"pFvFÉFNTrtF

G rei

FlBtieèieFs F! •iF é"FCRrCi"préieFtitF!er"fr! sitF! epritFvFB "Ci TF èifFr"Glen prl"tFtTeFsRTprsrt piTehFsrtpiF

CR nrth

FnTeF èifFsiFésFCR fpT srpuFqnitt •itFCiFsRTprsrt piTeFipFCiFtitF nrtbÉFHueréieF TFGTeFipFjFnitTeiFs Ffln!euL

ci"trl" F Cit F pienitÉ �����e�o

r�rl"F!iTpF TttrFflnni"fieF! eFf fcieFsiFnlpFyFfl fiBllfiF5FtTeFs FB "CiFBsiTiFipFC "tFsR CeittiFCTFtrpihF

F Ci F G rei F rCi"préie F s F ! •i F j F sR rCi F Cit F Tpeit F usuni"pt F v F h F ipfÉ F

‰‡3fl reiFiGGifpTieFsR fprèrpuFi"Fèirss "pFjFèueréieFs Ffln!euci"trl"FCiFsRim!eittrl"FyFtl"F fpT srpuF5FvF

F6in "CieFi"tTrpiFCiFsreiFsiFyFésFCR fpT srpuF5F é"FCRrCi"préieFsRlB-ipFCTFnitt •iFCiF;ln r"F

ip

FsitFeu!l"titFCiFtitF nrtÉF."F•e "CF•elT!ihFèueréieFs Ffln!euci"trl"F•slB siFCTFnitt •iFCiF;ln r"FipFG reiF

pelTèie

FtTeFgTlrF!lepi"pFsitFnitt •itFCiFtitF nrtFv

F

ˆ‡3;ln r"FU èie"rieFitpF-lTe" srtpiÉFSsF FG rpFtitFupTCitFjFî "fdFipFrsFpe è rssiFfciêF!tdfclÉflnÉFSsFitpF"uFsiFMAFlfplBeiÉ

F6 "tFtl"FésFCR fpT srpuhFrsF ""l"fiFgTRrsFè FG reiFT"F eprfsiFtTeFsR nrpruFipFCin "CiFCiFsTrFGlTe"reFCitFCué"rprl"tFipF

Cit F punlr•" •itÉ F

2Ffl reiFG reiFsR fprèrpuF! eFCiTmÉFaletFCiFs FnrtiFi"FflnnT"Fi"F•e "CF•elT!ihFèueréieFs Ffln!euci"trl"FCTFsimrgTiÉ

AOE

FsR nrFCRi"G "fihFsR nrFCTFtimiFl!!ltuhFsR nrFèrepTishFsR nrFCRr"pue>phFsR nrqibF!lpihFsiFqs bFnirssiTeqibF nrqibhFsR nrF

flssI•Tih F sR nr F fl"éCi"ph F sR nr F

Crtp "ph

F sR nr F y F plmrgTi F 5É F �OE3

3oFaR nrFCRr"pue>pFvFyFPfRitpFsR nrçFgTrFitpFTprsihFfRitpFplTpF5ÉF

o

FaR nrFèrepTisFvFyFfRitpFT"iF!ietl""iFgTrFitpFC "tF"ltFfl"p fpthFgTisgTRT"FgTRl"F"iFfl"" ,pF! tFGlefuni"pFC "tFs F

èe ri

F

èri

F n rt F gTr F ! ep •i F Cit F fcltit F

èif

F "lTt F 5É F o

FaR nrqibF!lpiFvFyFfRitpFsiFfl! r"FlTFs Ffl!r"iFgTiF-R !!issiFgT "CF-R rFi"èriFCiFtlepreFn rtFjFgTrF-iF"iFe fl"piF! tF

Ci F fcltit F !ietl""issit F 5É F o

FaiFlTFs FnirssiTeqibF nrqibFvFyFzRitpFgTisgTRT"FgTrFfl"" ,pFplTpFCiF"lpeiFèrihFgTrF"lTtF ffi!piFflnniFl"FitpF:FfRitpF

s

F!ietl""iFjFgTrFl"FCrpFplTpFipFjFgTrFl"F!iTpFplTpFCin "CieF:FgTisgTRT"FgTRl"F!iTpFèlreFplTtFsitF-lTetFt "tF- n rtF

i" F

èlre

F n eei F 5É FF o F aR nr F y F plmrgTi F 5 F v F y F

PfRitpç

F sR nr F gTi F

èlTt

F rniê F Bri" F n rt F gTr F !lti F plT-lTet F !elBsIni F 5É F

�OEFoFyFaR nrpruhFfRitpFgT "CFl"FtRi"pi"CFBri"hFfRitpFT"iFeis prl"FgTrFitpFB tuiFtTeFs Ffl"é "fihFfRitpFgT "CFl"FtiFti"pF

Bri" F

èif

F sR Tpeih F n>ni F tr F l" F itp F

CrGGuei"pt

F 5É o F y F aR nrpruh F fRitp F T" F sri" F gTr F itp F tlTèi"p F !sTt F

CTe Bsi

F gTi F sR nlTe F ip F gTRl" F "i F !iTp F ! t F

Cué"re

F i" F T"i F !ce ti F F 5

3Fùè "pFCRiGGifpTieFsR fprèrpuhFG reiFuflTpieFT"iF!einrIeiFGlrtFsRi"ei•rtpeini"pF é"FCRrCi"préieFsiFfl"pimpiFvF

Ffl reiFuflTpieFT"iFCiTmrIniFGlrtFsRi"ei•rtpeini"pF é"FCRiGGifpTieFsR fprèrpuÉFaletFCiFs FnrtiFi"F

flnnT" F i" F

•e "C

F

•elT!ih

F "i F ! t F cutrpie F j F G rei F euuflTpie F tr F "ufitt reiÉ �i���o� Dosie 13

ˆ‡3e+udaL"xmcrsmvLhLOL"+s vLo+udaLgLbéaLêsL"xmcsLvxévpLds Lfnxflo-ds pLds Lrxévs L énLos Lnsouvaxm Ludxénsé s ULL

e+uda L ré L s-s L xffx t L h L O L Cm L m+u L

êudua

L tvt L udxénsé- L o+ém L rs L o+uévnsU L »I

Le+udasLvx-abésLhLOLsoosLs vLvxévLosLvsdf LrtfnadtspLsoosLm+unn2vsLfu LrsL sLfouamrnsLâLœ+s uasLrsLo+uarsnpLL

dua L "+s v L dxa Lquotesdbs_dbs25.pdfusesText_31
[PDF] AIDE-MÉMOIRE SUR LE SERVICE DE PIQUET

[PDF] ACCORD COLLECTIF RELATIF AU TRAVAIL DOMINICAL EN AGENCES DE VENTE CLUB MED VOYAGES

[PDF] D ENTREPRISE GUIDE PRATIQUE DU CREATEUR. La protection sociale professionnelle est une création continue

[PDF] Entretien professionnel

[PDF] (Articles L 3132-26, L 3132-27 et L 3132-29 du code du travail)

[PDF] MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES

[PDF] Textes règlementaires. Document d accompagnement des établissements en date du 22/10/2015 Page 5

[PDF] Manuel Utilisateur. Création de site web

[PDF] Valise de sensibilisation aux handicaps

[PDF] Architecture de déploiement d un système réparti. Kawtharany Mohamed Laboratoire d'informatique et Télécommunication ENST Bretagne

[PDF] Programmation orientée objet et technologies Web

[PDF] SITE WEB. Définition. Ensemble de fichiers reliés entre eux et déposés sur un serveur internet. Ordinateur connecté au réseau

[PDF] Quand et où est disponible le service Accueil Plus?

[PDF] OpenStreetMap France

[PDF] AfriqueduSud Angola Botswana Comores Lesotho Madagascar Malawi Maurice Mozambique Namibie Seychelles Swaziland Zambie Zimbabwe