EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL
EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE. LA FINALUL CLASEI a II-a. 2015. Test 2. SCRIS. Judeţul / sectorul ...
EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL
Page 1. EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE. LA FINALUL CLASEI a II-a. 2015. Test 2. CITIT. Judeţul / sectorul
EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL
Page 1. EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE. LA FINALUL CLASEI a II-a. 2015. Test 2. MATEMATICĂ. Judeţul / sectorul
EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL
Page 1. EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE. LA FINALUL CLASEI a II-a. 2015. Test 1. CITIT. Judeţul / sectorul
Raport Național EVALUAREA COMPETENȚELOR
Începând cu anul școlar 2014-2015 Evaluarea competențelor În anul școlar 2018-2019
ORDIN nr. 3.051 din 12 ianuarie 2016 privind aprobarea
%20a%20IV-a%20si%20a%20VI-a).pdf
1 O R D I N privind aprobarea Metodologiei de organizare i desf
55/2015 din 19 noiembrie 2015 privind stabilirea unor m suri de (2) EN cuprind: Evaluarea competenţelor fundamentale la finalul clasei a II-a denumită în.
Evaluarea competenţelor fundamentale dobândite în ciclul primar la
dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a administrată în anul şcolar 2015-2016 (ENIV2016) ............... 4. 2. Contextul normativ ...
Principalele aspecte identificate prin analiza rezultatelor de la
Raportul național privind Evaluarea competențelor fundamentale la finalul clasei a II-a. − 2019 (EN II-2019) cuprinde numeroase informații relevante în ceea
Evaluarea competen?elor fundamentale dobândite în ciclul primar la
6 avr. 2015 Evalu?rii competen?elor fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a administrat? în anul ?colar 2014-2015 (ENIV2015).
Raport Na?ional EVALUAREA COMPETEN?ELOR
Începând cu anul ?colar 2014-2015 Evaluarea competen?elor fundamentale la finalul clasei a II-a a c?p?tat un caracter na?ional
Evaluarea competen?elor fundamentale dobândite în ciclul primar la
primar la finalul clasei a IV-a administrat? în anul ?colar 2015-2016 (ENIV2016) . Scopul ?i obiectivele Evalu?rii competen?elor fundamentale.
Principalele aspecte identificate prin analiza rezultatelor de la
Cel mai important scop al Evalu?rii competen?elor fundamentale la finalul clasei a II-a (EN. II-2019) este cel de orientare ?i optimizare a înv???rii
Scanned Image
evaluarea competentelor fundamentale la finalul clasei a II-a - ed. Akademos. Art 2015. -coautor al lucrarii -
CENTRUL NA?IONAL DE EVALUARE ?I EXAMINARE
2 juin 2014 EVALUAREA COMPETEN?ELOR FUNDAMENTALE. LA FINALUL CLASEI a II-a. 2014. Test 1. SCRIS. Jude?ul / sectorul.
1 O R D I N privind aprobarea Metodologiei de organizare i desf
IV-a ?i a VI-a în anul ?colar 2015-2016 se aprob? prin ordin de ministru (2) EN cuprind: Evaluarea competen?elor fundamentale la finalul clasei a II-a ...
ORDIN nr. 3.051 din 12 ianuarie 2016 privind aprobarea
%20a%20IV-a%20si%20a%20VI-a).pdf
EVALUAREA COMPETEN?ELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL
EVALUAREA COMPETEN?ELOR FUNDAMENTALE. LA FINALUL CLASEI a II-a. 2015. Test 2. CITIT. Jude?ul / sectorul.
Evaluarea Ġ
la finalul clasei a IV-a 2015 (ENIV 2015)
20155
EN IV 2015 | România
CUPRINS
1. primar la finalul clasei a IV-a, ă 4-2015 (ENIV 2015) ............... 3
2.Contextul normativ .......................................................................................................................... 5
3.ă .................................................................................................................... 6
4.ă ............................................................................................................... 9
4.1 ietele cadrului didactic la EN IV 2015 din perspectiva procesului de evaluare .......... 9 4 .2IV 2015 ........................................................................................................ 94
4 .3. Platforma de gestionare a rezultatelor elevilor la EN IV 2015 ........................................................ 95
4.4. Manualul de proceduri pentru EN IV 2015 ...................................................................................... 96
5. Concluzii ........................................................................................................................................... 97
Anexe - Rezultate obĠĠăborate în vedereaĠla finalul clasei a IV-a,
-2015 (ENIV 2015)
Anexa I
Anexa II
elevii de laIV 2015, pagina 2 din 98
1. ăĠ
primar la finalul clasei a IV-a, ă-2015 (ENIV 2015)
În anul
4 -2015, au ă ă Ġ fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a (ENIV 2015), ă prin Legea
ĠĠEvaluarea Ġ
clasei a IV-a di lari 2013- -2015 s-a ă Ġalul clasei a IV-a realizate în anii 1995, 1998, 2000, 2005, 2007 2009, administrate peĠ, iar, --2013, pilotate
utilizând instrumentele de evaluare, caietele cadrului didactic, procedurile de În anii i 2013-2014 -2015 s-a generalizat, ăĠă preuniversitar, administrarea unor instrumente de evaluare cu un profund caracter de noutate pentru sistemul eĠ.ăĠintroduse prin LĠ
, în principal, cauzele producerii respectivelor rezultate. AcestaIV 2015 sunt ĠĠ 1/ 2011 (LEN nr.
а-a, a IV-Ю-Ю-2015ă
Anexa nr. 1 a Ordinului ministru
.2014 (Metodologia). Ġă ENIV 2015 pune Ġ
conĠăĠĠ etc.) Ġ Prin Metodologie ă, în art. 25(1), ărezulta܊IV 2015
nu sunt ,, cuantificate" Ġăe explorare a ăĠ elor elevilor, conform exemplelor de bune practici identificate în alte ĠăăĠelevilor ăĠĠĠviduale
ale elevilor.IV 2015, pagina 3 din 98
Obiectivele ăĠ-a
sunt, ăăăĠentru a puteaĠĠĠ ăĠă au fost ă
ăĠcurriculare ale acestei etape:
ĠăĠi a dăă
clasa a IV-ăĠăĠăăĠă românesc 2 ăĠ ăă(prin utilizarea codurilor Ġă 3 Ġfeedback util din partea sistemului, pentru activarea dimensiunii pro-ă util, desigur, al ulterior al elevului (respectiv cel din ciclul gimnazial). 4 . Informarea, într-uresponsabilizarea ĠĠ (resp Ġ ăĠă ăĠă corpul naĠional de experĠi în management educaĠional, corpul profesorilor mentori din ăĠă preuniversitar, consilieri educativi, autori de
Ġ - ă za
ăጔelor medii la nivelul anului 2015.
5 între cohorte. Astfel, se va putea, de exemplu, determina în viitorul apropiat Ġ Ġ 6 . Proiectarea i validarea, pe un eantion naጔional reprezentativ Ġparticipante, a unor instrumente de evaluare utile cadrelor didactice pentru diversificarea practicilor de la
compararea performanጔelor propriilor elevi cu performanጔele medii naጔionale.IV 2015, pagina 4 din 98
2. Contextul normativ
În Art. 74
(3) al LEN nr. 1/2011 se prevede: (3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul EĠ ă [actualulMinister al EducaĠăĠăĠ
nale, pentruquotesdbs_dbs3.pdfusesText_6[PDF] évaluation 19ème siècle cm2
[PDF] evaluation 3eme division euclidienne
[PDF] evaluation 3eme republique cm2
[PDF] évaluation 5e la question de l accès ? l eau
[PDF] evaluation 5eme histoire
[PDF] evaluation 6eme 2017
[PDF] evaluation 6eme francais
[PDF] evaluation 6eme histoire
[PDF] évaluation 6ème mathématiques
[PDF] evaluation 6eme present indicatif
[PDF] evaluation 6eme svt unité des etres vivants
[PDF] évaluation alternance jour nuit cm1
[PDF] évaluation anglais ce2 se présenter
[PDF] evaluation anglais cm1 date