[PDF] Chapitre IV : Les désignations de lévénement

View - Download Chapitre IV : Les désignations de lévénement

Previous PDF

Next PDF

Université Paris-Est Créteil Val de Marne

UFR de lettres et sciences humaines

Ecole doctorale Cultures et Sociétés

Dire l'événement quand il surgit

Les journées d'avril 2002 au Venezuela dans trois quotidiens nationaux : une analyse discursive

THÈSE DE DOCTORAT

Discipline : Sciences du langage et études hispaniques

VOLUME I

Présentée par Eglantine SAMOUTH

Dirigée par :

Dominique MAINGUENEAU

et Françoise MOULIN-CIVIL

Soutenue publiquement le 30 novembre 2011

Jury :

Chrystelle FORTINEAU-BRÉMOND, professeure à l'Université de Haute Bretagne, rapporteure. Frédérique LANGUE, directrice de recherche au CNRS (UMR 8168), examinatrice. Dominique MAINGUENEAU, professeur à l'Université Paris-Est Créteil, directeur de thèse. Françoise MOULIN-CIVIL, professeure à l'Université Cergy-Pontoise, directrice de thèse. Carmen PINEIRA-TRESMONTANT, professeure à l'Université d'Artois, rapporteure.

RREEMMEERRCCIIEEMMEENNTTSS

Je tiens à remercier tout d'abord les deux co-directeurs de cette thèse, Dominique Maingueneau et Françoise Moulin-Civil, pour m'avoir guidée tout au long de ce travail, pour leur soutien dans les moments de découragements, et pour m'avoir aidée à mener à bien cette recherche. Je remercie également l'Université Paris-Est Créteil pour m'avoir accordé une allocation de recherche qui m'a permis de me consacrer à temps plein à la recherche pendant les trois premières années de ce travail. J'adresse aussi tous mes remerciements aux membres de mon jury de thèse, qui ont accepté de prendre le temps de lire ce travail. Je tiens par ailleurs à exprimer toute ma reconnaissance à Chrystelle

Fortineau et à Isabelle Laborde-Milaa, qui m'

ont donné le goût de la linguistique et de l'analyse du discours, et qui ont guidé mes premiers pas dans la recherche. Mes remerciements vont également à toute l'équipe du Céditec, dont les réflexions et les nombreux échanges suscités lors de ses séminaires ont accompagné tout mon travail. Je remercie en particulier Jean-Marc Leblanc, Alice Krieg-Planque, Pierre Fiala, et Jean-Paul Honoré pour leur soutien chaleureux. J'exprime aussi ma gratitude envers toutes les personnes qui ont rendu cette recherche plus vivante : merci à toutes les personnes rencontrées lors de mon séjour au Venezuela (le professeur Andrés Bansart, Emilie, Antonio, Edmundo, Gusano, Sammy, etc) ; merci aussi aux membres du groupe ADAL, qui a vu le jour au cours de cette recherche (Morgan, Pablo, Yeny, Ricardo, Myriam, Michele et tous les autres). Je remercie aussi les " amies de la BNF », Natacha et Silvia, avec qui les pauses étaient toujours joyeuses. Merci aussi à, Chloé, Natacha et Yeny, de nouveau, avec qui j'ai pu partager les affres de la vie de doctorante, et qui m'ont apporté leur soutien tout au long de la thèse et ce, jusqu'aux dernières minutes. Mes remerciements

vont également à tous mes amis, qui m'ont aidé à me souvenir que la thèse n'était pas le

centre de ma vie. Merci, en particulier, à Lucie et Stéphane. Merci aussi à toute ma famille,

qui a toujours été là lorsqu'il le fallait, et en particulier à ma mère, pour son soutien

attentionné durant les derniers mois de cette recherche. Merci, également, à tous ceux qui ont bien voulu prendre le temps de me relire. Je remercie, enfin, celui que j'ai rencontré alors que cette thèse n'était qu'un projet en devenir, et qui m'a accompagnée, soutenue,

apporté son soutien technique dans certaines étapes de ce travail, et surtout, qui a accepté

de m'attendre patiemment. 2

SSOOMMMMAAIIRREE

Remerciements ........................................................................ .......................................................... 2 ................................................................... 3 ............................................................... 6 PARTIE 1 CADRAGE CONTEXTUEL ET THEORIQUE....................................................... 15 CHAPITRE 1- CONTEXTE POLITIQUE ET MEDIATIQUE................................................... 15

1-1. Contexte historique et politique........................................................................

............... 15

1-1.1. Les antécédents du chavisme ou quarante ans de " Puntofijismo »............................... 16

1-1.2. Les débuts de la présidence de Hugo Chávez : entre adhésion populaire et contestation

22

1-1.3. Les événements d'avril 2002 ........................................................................

................. 28

1-2. Contexte médiatique........................................................................

................................. 50

1-2.1. Les médias en Amérique Latine........................................................................

............. 50

1-2.2. Les médias au Venezuela........................................................................

....................... 55

CHAPITRE 2-

TRAVAILLER SUR UN EVENEMENT EN ANALYSE DU DISCOURS...... 67

2-1. Une perspective d'analyse du discours........................................................................

.... 67

2-2. L'événement comme objet de recherche........................................................................

. 68

2-2.1. La notion d'événement : considérations théoriques....................................................... 68

2-2.2. Les événements d'avril 2002 au Venezuela : quelles caractéristiques pour quelle

approche discursive ?........................................................................ .......................................................... 77

2-2.3. Bilan : approche de l'événement dans la recherche....................................................... 87

2-3. Présentation du corpus........................................................................

............................. 88

2-3.1. Constitution du corpus........................................................................

........................... 88

2-3.2. Présentation des journaux ........................................................................

...................... 93

PARTIE 2

MOMENT DISCURSIF, DISPOSITIF JOURNALISTIQUE ET MISE EN ESPACE DE L'INFORMATION........................................................................ ........................................ 99 CHAPITRE 3- MOMENT DISCURSIF ET DISPOSITIF JOURNALISTIQUE........................ 99

3-1. Modifications dans le dispositif routinier des journaux.............................................. 100

3

3-1.1. Perturbations dans la périodicité des journaux............................................................. 100

3-1.2. L'agencement des rubriques ........................................................................

................ 101

3-1.3. Les éditoriaux........................................................................

....................................... 102

3-2. L'événement au niveau sémiotique : de nouvelles catégories péritextuelles.............. 104

3-2.1. L'apparition de " titres courants ».................................................................

............... 105

3-2.2. Les éléments infographiques........................................................................

................ 111

3-3. Surface occupée par le moment discursif...................................................................

... 113

3-3.1. La propagation du moment discursif dans les journaux............................................... 113

3-3.2. Une hétérogénéité multiforme........................................................................

.............. 117

3-4. Bilan : événement et dispositif........................................................................

............... 118

CHAPITRE 4-

LES TITRES ........................................................................ ............................. 119

4-1. Choix d'une étude des titres........................................................................

................... 119

4-1.1. La notion de méta-énonciateur........................................................................

............. 119

4-1.2. La prise en charge des titres........................................................................

................. 121

4-1.3. Les titres : un statut autonome ........................................................................

............. 123

4-2. Les Unes........................................................................

................................................... 125

4-2.1. Analyse des manchettes........................................................................

....................... 126

4-2.2. Le bloc titre/photographie........................................................................

.................... 133

4-2.3. Les Unes : récapitulatif........................................................................

........................ 137

4-3. Les titres courants........................................................................

................................... 138

4-3.1. Analyse des titres courants........................................................................

................... 139

4-3.2. Titres courants et effet d'évidence........................................................................

....... 155

4-4. Les titres d'article : analyse syntaxique des titres dominants...................................... 160

4-4.1. Présentation du sous-corpus de titres dominants......................................................... 160

4-4.2. Forme des propositions........................................................................

........................ 164

4-4.3. Résultats du classement des structures syntaxiques..................................................... 166

4-4.4. Analyse syntaxique: les phrases complètes.................................................................. 169

PARTIE 3 LA NOMINATION DE L'EVENEMENT............................................................... 200

CHAPITRE 5- LA NOMINATION DE L'EVENEMENT DANS LES UNES ET LES TITRES 202

5-1. Présentation générale des résultats ........................................................................

....... 203 4

5-1.1. Les désignations attribuées à des énonciateurs extérieurs aux journaux...................... 206

5-1.2. Les désignations signalées comme controversées........................................................ 231

5-1.3. Les désignations assumées par les journaux ................................................................ 234

5-1.4. Les désignations dans des titres prêtant à une interprétation polyphonique................. 238

5-1.5. Bilan : nommer l'événement dans les Unes et les titres............................................... 241

CHAPITRE 6-

LES DESIGNATIONS DE L'EVENEMENT : SIGNIFIES ET EMPLOIS DANS

LES ARTICLES 246

6-1. Les désignations indéterminées........................................................................

............... 251

6-1.1. Les mots acontecimiento, hecho, et suceso.................................................................. 251

6-1.2. Les tournures en lo........................................................................

............................... 256

6-1.3. Les désignations indéterminées dans le corpus............................................................ 263

6-2. Une catégorisation très large : les désignations exprimant une modification dans

l'ordre des choses.................................................................... ..................................................................... 266

6-2.1. Le mot crisis........................................................................

........................................ 267

6-2.2. Le mot crisis dans le corpus........................................................................

................. 271

6-2.3. Le mot cambio........................................................................

..................................... 277

6-2.4. Le mot cambio dans le corpus........................................................................

.............. 282

6-3. Les désignations " neutres » supposant la chute de Hugo Chávez................................ 284

6-3.1. Le mot caída........................................................................

........................................ 285

6-3.2. Le mot caída dans le corpus......................................................................

................... 288

6-3.3. Le mot salida........................................................................

....................................... 293

6-3.4. Le mot salida dans le corpus........................................................................

................ 296

6-4. Les désignations d'ordre juridique........................................................................

.......... 300

6-5. Les désignations d'ordre juridique dans le corpus...................................................... 303

6-6. Les désignations " orientées » supposant la chute de Hugo Chávez........................... 306

6-6.1. Le mot renuncia........................................................................

................................... 306

6-6.2. Le mot renuncia dans le corpus........................................................................

........... 311

6-6.3. Le syntagme espagnol golpe de Estado, calque du syntagme français coup d'Etat..... 317

6-6.4. Le syntagme golpe de Estado dans le corpus............................................................... 340

6-7. Bilan : signifié et emplois des désignations dans les articles........................................ 354

.............................................................. 358 ............................................................... 367

Table des

................................................. 384 5

IINNTTRROODDUUCCTTIIOONN

La présente recherche prend ses sources

dans deux centres d'intérêts principaux :

d'une part, un goût pour les mots, les phénomènes langagiers, les langues étrangères, et

plus spécialement la langue espagnole ; d'autre part, un intérêt pour les phénomènes sociétaux et politiques, en particulier dans les pays hispano-américains. L'analyse du discours s'est alors imposée à nous comme la discipline " carrefour » qui nous permettrait de mener une recherche liant ces deux aspects (voir 2.1). Ce travail se situe par ailleurs dans la continuité de deux mémoires de recherche sur le Venezuela contemporain, ancrés eux aussi en analyse du discours, l'un portant sur le discours de Hugo Chávez, l'autre sur le traitement des événements d'avril 2002 - ceux étudiés ici même - par la presse vénézuelienne. Notre choix s'est porté sur cet événement car ce dernier a marqué l'histoire récente du Venezuela 1 et témoigne de façon paroxystique des tensions politiques que connaît ce pays. On ne peut en effet travailler sur le Venezuela contemporain sans être frappé par les

antagonismes sociaux et politiques qui divisent profondément la société vénézuélienne en

deux camps, opposant d'un côté les partisans du président Hugo Chávez (le camp du " chavisme » ou de l'" officialisme » 2 ) et de l'autre, ses opposants 3

De plus, ces

1

Frédérique Langue, historienne spécialiste du Venezuela dont les derniers travaux portent sur l'histoire

récente, ou histoire du " temps présent » de ce pays (voir 1.1.3.1) écrit ainsi, en 2005 : " De l'actualité

vénézuélienne de ces dernières années (actualité telle que l'envisageait le penseur Michel Foucault), l'histoire

retiendra sans aucun doute plusieurs événements clés. Ces événements sont ceux qui prennent du relief tant

du point de vue du souvenir / du récit qu'on a et qu'on aura ensuite de la discursivité des faits, que du point

de vue de la mémoire collective de la période récente. Il s'agit principalement du coup d'Etat manqué en

avril 2002 (événements généralement désignés - cela n'est pas un hasard - comme les "événements d'avril")

et de la suite de questions sans réponses qui lui ont succédé, de la dite "grève civique nationale" (de

décembre 2002 à janvier 2003 [...]) et du référendum d'août 2004, cristallisation des questions non résolues

et des antagonismes accumulés depuis fin 2001 » (Langue 2005 : 15-16, nous traduisons et nous mettons les

italiques). Sauf mention contraire, toutes les citations de ce travail ont été traduites par nos soins. Afin ne pas

trop alourdir les notes, nous nous sommes parfois passé, comme ici, de mentionner la citation originale. Dans

ce cas, nous précisons que nous traduisons. 2 Nous reprenons ici les termes employés par Compagnon (2009 : 12). Le premier (" chavisme »,

" chavismo ») est communément employé au Venezuela et par la plupart des chercheurs qui travaillent sur ce

pays pour désigner " la pratique du pouvoir telle que l'exerce le président du Venezuela » (Compagnon

2009 : note 1 p.21). Par extension, le terme est également utilisé pour renvoyer aux alliés politiques de Hugo

Chávez et à ses partisans au sein de la population (voir par exemple " El chavismo tomará hoy el oeste de

6 événements présentent un certain nombre d'inconnues quant aux circonstances précises

dans lesquelles ils se sont déroulés, et leur interprétation, aujourd'hui encore, ne fait pas

consensus (voir 1.1.3.2 ; 1.3.3.3 et 1.1.3.5). Nous espérons ainsi, par le biais de cette recherche, apporter un éclairage nouveau sur ces derniers, en proposant une approche distincte et complémentaire de celle que peuvent en offrir des disciplines telles que l'histoire, les sciences politiques ou même la géographie 4 . Néanmoins, nous ne prétendons

pas, à travers la démarche adoptée ici, élucider les zones d'ombre susmentionnées comme

pourraient le faire ces disciplines, car l'analyse du discours s'en tient à observer ce qui apparaît dans le discours. Mener une recherche sur le Venezuela contemporain n'est pas toujours chose aisée.

Plusieurs spécialistes de ce pays caribéen soulignent en effet les difficultés auxquelles se

voit généralement confronté celui qui travaille sur le Venezuela actuel, " terrain dominé

tout d'abord par l'émotion » (Compagnon 2009 : 21). L'une d'entre elles est qu'en fonction de son objet d'étude, le chercheur se trouve très rapidement catégorisé comme chaviste ou anti-chaviste (Langue 2003 : 251-252) et / ou se voit bien souvent sommé de prendre parti (Compagnon 2009 : 21). D'autre part, et c'est surtout cet aspect qui nous

intéresse dans le cadre de ce travail, le fait de prendre pour objet d'étude l'histoire récente

d'un pays, quel qu'il soit, pose le problème de l'accès aux sources. En effet, comme le fait remarquer Frédérique Langue (2003 : 237), les délais de consultation de certains types d'archives sont souvent très longs, en particulier ceux des sources militaires, judiciaires ou privées, qui peuvent atteindre 30 à 1

00 ans. Les sources privilégiées pour qui étudie cette

période sont donc - à côté des témoignages - la presse, ou plus généralement, les moyens

d'information. Le chercheur doit par conséquent se montrer prudent et adopter une attitude

chavismo-tomara-hoy-el-oeste-de-caracas.aspx). Quant au second (" officialisme », traduction française de

" oficialismo »), il est employé en Amérique latine pour désigner le parti au pouvoir et par extension, ceux

qui le soutiennent. 3

Pour une présentation plus détaillée des forces politiques dont sont constitués ces deux camps à l'époque

des faits étudiés, voir 1.1.2.1. Pour leur composition actuelle, voir notamment Compagnon 2009 : 12, et 39-

44 pour celle du chavisme. Il va de soi que cette description du contexte politique vénézuélien est

quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

[PDF] imaginer une autre fin pour le chevalier double

[PDF] pour atteindre un nénuphar une grenouille doit effectuer un saut

[PDF] le chevalier double wikipedia

[PDF] la physique sur un plan d'eau sujet bac

[PDF] ondes acoustiques dans les fluides exercices corrigés

[PDF] vous avez lu la nouvelle le chevalier double

[PDF] vecteur de poynting

[PDF] exemple de situation initiale d'un récit

[PDF] exercices ondes électromagnétiques sti2d

[PDF] corps humain émet ondes

[PDF] energie magnetique humaine

[PDF] effet des ondes electromagnetiques sur le corps humain

[PDF] onde basse fréquence santé

[PDF] basse fréquence son

[PDF] basses fréquences sonores