[PDF] Le guide du système éducatif galicien

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Le guide du

système éducatif galicien

Illustrations : Noemí López Vázquez

Édition : Consellería de Educación e Ordenación Universitari a.

Presidencia, Secretaría Xeral de Emigración

Impression : Tórculo Artes Gráficas, S.A.

Dép. Légal : C 1049-2008

3

PRÉSENTATION ........................6

PROCÉDURE D'ADMISSION ET

D'INSCRIPTION DES ÉLÈVES .............9

LE SYSTÈME ÉDUCATIF EN GALICE . . . . . .11

École maternelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..12

École primaire

..........................12

Enseignement secondaire obligatoire(ESO)

. .13

Enseignement secondaire post-obligatoire. . .14

Baccalauréat

...........................14 Formation professionnelle . . . . . . . . . . . . . ..15 Enseignement pour adultes . . . . . . . . . . . . . ..16

Enseignements de régime spécial

..........16

LES ÉTABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT

ET LEUR ORGANISATION

. ..............18

TYPES D'ÉTABLISSEMENTS .................18

ORGANISATION ..........................18

LA COHABITATION SCOLAIRE POSITIVE . . ..20

ATTENTION PORTÉE À LA DIVERSITÉ . . .24

LES MESURES DESTINÉES AUX ÉLÈVES ......24 Le renforcement scolaire . . . . . . . . . . . . . . . ..25

Le soutien scolaire .......................25

L'adaptation curriculaire individualisée . . ..25

Les Regroupements spécifiques

............25 La flexibilisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..26

Le programme de diversification curriculaire ..26

ATTENTION SPÉCIFIQUE PORTÉE AUX

ÉLÈVES PROVENANT DE L'ÉTRANGER .......28

LES SERVICES COMPLÉMENTAIRES . . . . . .29

Le restaurant scolaire ....................29

Le transport scolaire .....................29

La bibliothèque scolaire ..................29

Les manuels scolaires gratuits . . . . . . . . . . ..30 Les activités extrascolaires ................30 Les bourses et aides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..30

LA VALIDATION DES ÉTUDES . . . . . . . . . .32

ADRESSES ET NUMÉROS DE TÉLÉPHONE

UTILES : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

RÉGION AUTONOME ......................33

Ministère Régional de l'éducation et de la gestion des universités ...................33 Secrétariat général de l'émigration . . . . . . ..33

PROVINCE ...............................34

Province de La Corogne . . . . . . . . . . . . . . . ..34

Province de Lugo ........................34

Province d'Ourense

......................35 Province de Pontevedra . . . . . . . . . . . . . . . . ..35 VILLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..37

PRÉFECTURES

............................39

ASSOCIATIONS ET AUTRES ORGANISMES

UTILES

..................................39

CENTRES D'ENSEIGNEMENT POUR ADULTES

..40

RÉGION AUTONOME DE LA GALICE . . . . .42

LA POPULATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..42 L'ORGANISATION POLITIQUE . . . . . . . . . . . . ..43

Sommaire

5

PRÉSENTATION

La réalité sociale galicienne se transforme et cela entraîne des changements importants dans la réalité éducative de nos établissements scolaires. L'une des mutations les plus importantes est la diversité de plus en plus grande des étudiants qui les fréquentent : la diversité des intérêts, la diversité des mo- tivations, la diversité des capacités et, encore, la diversité culturelle. Étant le reflet de la société dans laquelle ils se trouvent, nos établissements scolaires sont de plus en plus multiculturels. Cette diversité d'origines et culturelle nous lance un défi éducatif de premier ordre, mais elle nous offre aussi de nouvelles opportunités pour l'éducation des citoyennes et citoyens de l'avenir pour développer leurs compétences et leur per- mettre de s'épanouir dans la société changeante et complexe où ils auront à vi- vre. Ils seront ainsi capables d'ouvrir de nouvelles voies de relations et d'échange entre les cultures en mettant l'accent sur les éléments communs et en favorisant des valeurs pour la cohabitation pacifique. A Consellería de Educación e Ordenación Universitaria -Ministère Régional de l'éducation et de la gestion des universités- est consciente du besoin de faciliter l'incorporation de tous les élèves de la Région dans notre système éducatif. Dans la même ligne d'action, l'une des priorités consiste à réduire autant que possible les difficultés que les élèves et leurs familles pourraient rencontrer pour s'incorporer à notre système éducatif. Il faut souligner, par ailleurs, toujours dans la même ligne, l'effort consacré à favoriser la coordination et la collaboration entre les diverses administrations publiques et que réalise la Secretaría Xeral de Emigración -Secrétariat général d'émigration- par le biais de ses actions et de ses programmes, axés sur l'accueil des personnes provenant de l'étranger, en particulier moyennant le Cadre de coopération pour la gestion du fonds d'appui à l'accueil et à l'intégration des immigrés et au soutien éducatif. 6 Cette publication est conçue pour répondre à ce souci des deux institutions car

elle cherche à contribuer, à garantir et à faciliter l'exercice du droit à l'éducation

et à faire respecter le devoir de la scolarisation obligatoire en donnant une infor mation non exhaustive mais complète sur les caractéristiques de notre système éducatif. Son but est de permettre aux élèves nouveau venus et à leurs familles une première prise de contact avec la réalité scolaire, ce qui facilitera leur proces- sus d'adaptation au système éducatif de la Région de la Gali ce. Un effort tout particulier a été fait par rapport au langage pour qu'il soit le plus simple possible, en évitant la terminologie difficile à comprendre. Cette pu blication est complétée par d'autres versions réduites et éditées dans les langues les plus présentes dans la Région. Par ailleurs, elle pourra être consultée dans ces langues sur le portail éducatif www.edu.xunta.es. En complément, il existe un guide de communication élémentaire, disponible dans ces mêmes langues dans le but de faciliter les premières communications de l'établissement avec les fami lles lorsque ces dernières ne connaissent pas la langue de la Régi on. Nous souhaitons que ces publications soient utiles et contribuent à construire un espace d'échanges entre toutes les cultures qui partagent un même milieu et, de plus, que tous et toutes puissions construire ensemble la Galice du f utur.

LAURA SÁNCHEZ PIÑÓN

Conselleira de Educación e Ordenación

Universitaria

-Ministre de l'éducation et de la gestion universitaire-

MANUEL LUIS RODRÍGUEZ GONZALEZ

Secretario xeral de Emigración

-Secrétaire général à l'émigration- 7 8

PROCÉDURE D'ADMISSION ET

D'INSCRIPTION DES ÉLÈVES

Chaque élève a droit à une place scolaire gratuite pendant l'enseignement obligatoire et le second cycle de l'enseignement préélémentaire (3-6 ans). Les parents ont le droit de choisir l'école dans l'offre d'établissements soutenus pa r des fonds publics. Pour faire la demande d'admission dans un établissement d'enseignement, un mo- dèle officiel vous sera fourni gratuitement dans toutes les écoles. Le délai de demande d'admission sera compris entre le 1 er et le 31 mars de chaque année. Au cas où le nombre de demandes serait supérieur au nombre de places disponibles, les critères prioritaires d'admission seront les suivants : Frères et soeurs inscrits dans l'établissement Proximité de l'établissement du domicile familial ou du lieu de travail du père ou de la mère

Niveau des revenus de la famille

Handicap de l'élève, de sa mère, de son père, de son tuteur légal ou bien d'un frère

ou d'une soeur

Famille nombreuse

Dossier scolaire (seulement pour le baccalauréat) Les élèves qui n'auront pas de place dans l'établissement demandé en premier lieu se verront attribuer une place dans une autre école par la commission de scolarisation. Une fois que l'admission est faite dans un établissement, il n'est plus nécessaire d'en renouveler la demande à chaque nouvelle année scolaire. Les délais pour régulariser l'inscription seront les suivants : Du 20 au 30 juin pour l'école maternelle et l'école primaire Du 25 juin au 10 juillet pour l'enseignement secondaire obligatoire et le baccalauréat Délai supplémentaire du 1 au 10 septembre pour les élèves de l'enseignement se condaire et du baccalauréat

Il s'agit de la norme générale, s'appliquant à la procédure habituelle d'admission et

d'inscription. Lorsque l'élève entre tardivement dans le système scolaire, en provenance d'un

autre pays ou pour tout autre raison, il a droit à une place scolaire gratuite et sa famille est

dans le devoir de le scolariser dans les plus brefs délais. Pour faire valoir ce droit, vous devrez

contacter l'établissement le plus proche de votre domicile. 9 10

LE SYSTÈME ÉDUCATIF EN GALICE

En Galice, comme dans le reste de l'Espagne, l'éducation est un droit et un devoir pour tous les enfants, quelle que soient leurs origines. L'école est obligatoire jusqu'à l'âge de 16 ans qui est aussi l'âge minimum pour avoir

le droit de travailler. Dès cet âge, chaque élève peut choisir de poursuivre ses études ou

d'entrer dans la vie professionnelle, à condition de remplir les autres formalités admi- nistratives. L'enseignement obligatoire est gratuit dans les établissements publics. Dans les pri vés sous contrat seul l'enseignement concerné par le contrat avec la Consellería de Edu cación e Ordenación Universitaria sera dispensé gratuitement.

STRUCTURE DU SYSTÈME ÉDUCATIF

Le système éducatif est réglé par la loi Lei orgánica 2/2006, du 3 mai, sur l'enseigne-

ment. . L'application de cette loi commence pour l'année 2007/2008. L'educación básica est constituée par l'enseignement primaire et l'enseignement se-

condaire obligatoire (ESO), qui vont de 6 à 16 ans. Précédemment, l'élève peut assister à

l'école maternelle et par la suite il peut étudier : le baccalauréat, une formation profes- sionnelle, des enseignements à régime spécial (langues, formations artistiques et spor- tives), des enseignements pour adultes et l'enseignement universitaire, dans le respect des conditions requises pour suivre ses enseignements. 11

Educación infantil- École maternelle

C'est l'école maternelle, pour les enfants entre 3 et 6 ans. Elle est facultative et l'objectif en

est de contribuer à l'épanouissement physique, affectif, social et intellectuel des enfants. Cette étape éducative est divisée en deux cycles :

Le cycle 0 à 3 ans

Tous les enfants de moins de 3 ans, résidant en Galice, peuvent demander une place dans une école maternelle escola infantil publique ou sous contrat av ec l'État. Elle est facultative et les familles peuvent demander une aide à la s colarisation. Pour demander une place dans l'un de ces établissements, quel qu'il soit, il est recom- mandé de s'adresser à l'établissement choisi où l'on vous donnera des renseignements sur les délais et la documentation nécessaire. Toutes les demandes sont traitées selon une procédure d'évaluation qui tient compte de la situation économique, professionne- lle et sociale de l'unité familiale.

Le cycle 3 à 6 ans

Il est aussi facultatif et gratuit dans les établissements publics et privés où ce cycle est pris en charge par la Consellería de Educación e Ordenación

Universitaria.

Educación primaria - École primaire

C'est l'étape qui va de 6 à 12 ans et elle comprend six années scolaires. Elle est obligatoire

et gratuite, que ce soit dans les établissements publics ou privés sous contrat avec l'État.

Elle est divisée en trois cycles de deux années chacun. L'objectif de cette étape est de donner des enseignements communs qui rendent possible : l'acquisition des éléments cul turels fondamentaux, les apprentissages concernant l'expression orale, la lecture, l'écriture et le calcul arithmétique ainsi qu'une autonomie progressive d'action dans le milieu. Elle est structurée en domaines à caractère global et intégr ateur. Chaque élève pourra rester un an de plus dans l'étape si cel a s'avère nécessaire. Le transport et le restaurant scolaires sont gratuits. Le service restaurant pourra être demandé par tous les élèves de l'école et si le nombre de demandes est supérieur au nombre de places disponibles, ce sera au Consello escolar -Conseil d'établissement- de faire la sélection et de décider des admissions. 12quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36

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