Labor Berlin!
Dennis Lentz ist Leiter des Bereichs Recht &. Governance. Die besten Mitarbeitenden für Labor Berlin ... An Ihnen ist ein Detektiv verloren gegangen …
Die Top-Arbeitgeber im Mittelstand 2021
Detektei Lentz & Co. Die besten Arbeitgeber im Mittelstand 2021. Platz. Arbeitgeber ... Berlin. BE. K. 37. iNTENCE automotive electronics. Regensburg.
Entstigmatisierung psychischer Erkrankungen. Scoping Review zu
Herausgeber: GKV-Spitzenverband Reinhardtstraße 28
Technische Innovationen und deren gesellschaftliche Auswirkungen
Handlungsempfehlungen für die Sicherheitsforschung im Kontext von eines Verdächtigen durch die Polizei (oder einen Detektiv) so ziemlich alles verstehen ...
Seite 1 Bücherliste von Antolin.de (HINWEIS: Nicht alle Titel sind
Nov 22 2018 Paul Maar kennt gute Tricks zum Reimen. 09.09.2016 2 ... Mit der Postkutsche von Stuttgart nach Berlin ... Tipps für gutes Kinderfernsehen.
NIE MEHR ÄRGER MIT DEM MDK?
May 20 2020 Rahmenlehrpläne – wie es sie bereits unter anderem in Berlin
„Die Papa - Liste“ literarisch – amüsant – informativ
Barbapapa mit seiner Familie wieder da und damit bester 70er Jahre Pop ses Bilderbuch eine echte Empfehlung für Väter mit ganz kleinen Kindern.
„Tanz auf dem Vulkan“ Künstlerfeste der Avantgarde des 20
Die Schule Reimann war eine private Kunst- und Kunstgewerbeschule in Berlin-Schöneberg. Sie wurde 1902 von Albert Reimann gegründet. Zunächst wurde sie unter
Warum starke Teams in Zeiten des Wandels unverzichtbar sind und
besten Punktwerten über alle Grup- pen schafften es ins Ranking. Detektei Lentz & Co. ... Berlin. BE. K. 160. TourisMarketing Service. Stralsund.
Standardisierung zwischen Kooperation und Wettbewerb
Frankfurt am Main • Berlin • Bern • New York · Paris · Wien im Wettbewerb der jeweils beste Standard durchsetzt.4 Darüber hinaus bestehe.
Entstigmatisierung
ERGEBNISBERICHT
Impressum
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Bestandsaufnahme von Best-Practice-Beispielen
GKV-Bündnis für Gesundheit
www.gkv-buendnis.deInhalt
Verzeichnisse ..........................................................................................................................................................................6
$-0;tt;m;u;b1_mbv1 Zu sammenfassung .......................................................................................................................................................7
bm t;b|m]::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
2 Ein leitung ......................................................................................................................................................................10
3 Meth ode ........................................................................................................................................................................12
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4 Erg ebnisse ....................................................................................................................................................................23
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6 Ha ndlungsempfehlungen ........................................................................................................................................99
7 Li teraturverzeichnis ................................................................................................................................................104
8 An hang ........................................................................................................................................................................122
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Abbildungsverzeichnis
00bt7m]9;;u|m]7;ul;|_o7bv1_;m -tb||7;um|;u;momvv|7b;m-m_-m77;vb;7
00bt7m]9
00bt7m]"9;;u|m]7;ul;|_o7bv1_;m -tb||7;u"|7b;m7;m;v|Ju-11;J;bvrb;t;m
Tabellenverzeichnis
Verzeichnisse
1.1 Einleitung
1.2 Methoden
N"|7b;m7;vb]mbm
v]l-vb;um]bu7;bm;1 Zusammenfassung
N-zm-_l;mJ-|;m0-mh;vm7_;b|vb;t;
NuÁm;bv|;u;mom
Nuof;h|J-|;m0-mh]
.3 Ergebnisse -h|ou;m];hmÁr[:&l7;m 'LVNXVVLRQ+DQGOXQJVHPSIHKOXQJHQ];o];m;u7;m:b;b7;mCb;u|;m"|7b;mb;v;ml;_u_;b|tb1_;bm;lo7;u-|;l;|_o7bv1_; -tb||-=:
2 Einleitung
u;b1_;m7;m;]-;mhomtb;=;u|;7;u"oboto];
m|;uv1_b;7tb1_;m
7u1_];=Á_u|u7;m77b;
,b;t]urr;mo7;u";®m]v: ,7;lv|;tt|7-v"1orbm]!;b;3.1 Studiendesign
3.2 Fragestellung
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0;m;mJmv-|]b0|;v5
m;m0;m;m5N)b;bv|7b; -tb||7;ub7;mCb;u|;m;v|Ju-11;J;bvrb;t;:-:blbm0tb1h-=;bm;|_;ou;v1_;
3 Methode
N);t1_;
;bm;u)buhv-lh;b|;uu;b1_;m5 b;rublu; tv bm vr;b;tt;u";®m]vPvb;_;":"Q: (LQXQG$XVVFKOXVVNULWHULHQ u;m7;Qub1_|;m =ohvvb;u;m7;uf;;btb];mort-omv|;_;mbl
-1_|;m;|1:Qm-1_];b;v;mv;bm:3.4 Suchstrategie
7b;-v7;urublu;m
$-0;tt;Q:0;7F;7tbm;7v1
mhJ
bt|;u l;mP]t:m_-m]_Q: "|7b;m7u1_v1_|:Tabelle 1:
Darstellung des Such-Strings in PubMed
NummerSuch-String
N-zm-_l;mJ-|;m0-mh;vm7_;b|vb;t;
NuÁm;bv|;u;mom
Nuof;h|J-|;m0-mh]
vbm7;0;m=-ttv7;lm_-m];m|m;_l;m:3.5 St udienauswahl
'DWHQ H[WUDNWLRQ |-0;tt;mbm0;b];=Á]|P]t:m_-m]Q:
ot];m7;m=oul-om;mu7;m v1_b;7;m;u7;m7-0;b=ot];m7;0;m;m9 ];omm;m;u7;m: (;u=Á]m]9 v1_;"b]mbCh-m: ;um;ubu7=Áu7b;v;v"1orbm]Tabelle 2:
.XU]NRQ]HSWAnsatzZielgruppenNu_X_m]7;v)bvv;mv
NX_;u;;vm7_;b|vholr;|;m
_bmvb1_|tb1_rv1_bv1_;u uhu-mhm];mN(;u0;vv;u|;vuh;mm;mom
"lr|ol;m N uÁ_;u;m-mvru1_m-_l;om bt=v-m];0o|;m uo|;v| oul-t;bmm7;];];m m;]-;-uv|;ttm];m o7;u;mv1_;m77b; "]l-vb;um]0;|u;b0;mP::(;u|u;|;ubmm;m
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-t|m];mN;v;b]m]m;]-;u
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&l]-m]lb|b_u;u rv1_bv1_;muhu-mhm] ];=m7;m_-0;m7 l;bv|bm(;u0bm7m] lb|bvhvvbomvJm7 ;um-m];0o|;mtt];l;bm0;Xth;um] o7;u-v];_t|; "0]urr;m7_C] "1_Át;uFJbmm;mo7;u "|7b;u;m7;NYXv;mom"|;u;o|r;m
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u-];mÁ0;uruÁ[7o0m70;;u|;|:bm;
tm]7;uÁu7;m
3.8 Be wertung des Evidenzgrades
|;mhom|uottb;u|;m"|7b;mÁu7b;;;u|m]7;v
-tt-v-_t -tt-v-_t u-]; ohvv|;_|7b;X]tb1_h;b|7;u^0;uJ m-1_;|v1_t-m7: =;u>];ou7m;|: ^0;uvb1_|v-u0;b|;m7;m bm;=u-mXvbv1_;;m7b]bv|:
o7;ttbm m]tbv1_m7 u-mXvbv1_;u=Á]0-u: vott|;f;7o1_=Áuf;7; $oot0;bm_-t|;| u-];m77b;7b;=ot];m7;mN;v|;_|;bm;7-u=5
":;uhl-t;7;u,b;trort-om4 Ergebnisse
4.1 Inter ventionen
4.1.1 Eing eschlossene Studien
:v$u;@;u7bm7;uo1_u-m;
00bt7m]Q:
Abbildung 1:
Flowchart zu den eingeschlossenen Studien
1b;bl! -_l;m7;u-|;m0-mhu;1_;u1_;b7;mCb;u|;m;v|Ju-11;J;bvrb;t;u7;m0;b7;um-tv;7;u;v|Ju-11;J;bvrb;t;
0;uÁ1hvb1_]|:
(n = 13.603) (n = 20) (n = 10.551) (n = 10.551) (n = 145) (n = 519)Abbildung 1:
Flowchart zu den eingeschlossenen Studien
Quelle: eigene Darstellung in Anlehnung an das PRISMA-Statement, Moher et al. (2009)VorauswahlEignungEingeschlossen
(n = 10.032) (n = 374)Abbildung 1:
Flowchart zu den eingeschlossenen Studien
10;uÁ1hvb1_]|:
(n = 13.603) (n = 20) (n = 10.551) (n = 10.551) (n = 145) (n = 519)Abbildung 1:
Flowchart zu den eingeschlossenen Studien
Quelle: eigene Darstellung in Anlehnung an das PRISMA-Statement, Moher et al. (2009)VorauswahlEignungEingeschlossen
(n = 10.032) (n = 374) $OO JHPHLQH6WXGLHQFKDUDNWHULVWLND $-0;tt;"Q: *H RJUDéVFKH9HUWHLOXQJ4.1.2.2 Ebenen
btlv-_: ohvbm7b;v;u^0;uvb1_|v-u0;b|-=7;u4.1.2.3 Zielsetzung
Y-mhb;u|u7;:
h-mmPuo;m|Q:Tabelle 3:
$OOJHPHLQH6WXGLHQFKDUDNWHULVWLNStudien (n)Verteilung (%)Studien (n)Verteilung (%)
4.1.3 Studienergebnisse zu den Interventionen
P]t:$-0;tt;Q:
4.1.3.1 Zielgruppen
$UWGHU(UNUDQNXQJ .XU ]NRQ]HSWJm7bu;h|;uom|-h|lb|uhu-mh|;m7::
m7bvhublbmb;um]v];v;|;m oultt;7b;
vbhJ;m|v:
4.1.3.4 Ko ntext bzw. Setting
u-];ml $_;l-"1_bor_u;mb;: /HE HQVODXISHUVSHNWLYH4.1.3.6 Chancengleichheit
"b;uu-;om-P(;v;t7)-tt;u7o7;m_4.1.3.7 In terventionsdauer und Beobachtungszeitraum
-_u;m:0H VVXQJGHUSULP¦UHQ(QGSXQNWH
ttm;vvomm-bu;P Q
Áut-tb|-;u_;0m];m
oulomo@;m;m7b;m;u_o0;m7o0;bbm7;ml;bv|;m
tt;m7b;";t="]l-o=";;hbm];tr"1-t;
;u;m7;|u7;Pm·Q:
0H VVXQJGHUVHNXQG¦UHQ(QGSXQNWH
(è HNWH|;bm
"0vh-t;m;bm;v ;7;u-omo="|7;m| vt-lb1"o1b;;vP !;b;v_-m7;t|;:Tabelle 4:
6WXGLHQFKDUDNWHULVWLNDStudien (n)Verteilung (%)
Studien (n)Verteilung (%)
Studien (n)Verteilung (%)
4.1.4 Interventionsstudien aus Deutschland
$-0;tt;"Q: ot];m7; uof;h|;ut-=5 -tt;bm;urv1_bv1_;mubv;5 Stigmatizing attitudes towards people with pedophilia and their malleability among psychotherapists6FKOLHUHWbDO
ouJ om|uott]urr;:Tabelle 5:
Inhaltliche Darstellung der in Deutschland durchgeführten Interventionsstudien ,b;t]urr;N"1_thbm7;u
,b;tv;|m]N!;7hom"
Nu_X_m];trJ";;hbm]
N7o1-1
u|7;um|;u;momN)ouhv_or
ublu;PuQm7rmh|P;QPuJ _;0m]vbmv|ul;m|;Q ,b;t]urr; ,b;tv;|m]N!;7hom"
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