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ÉVALUATION NON-VERBALE EN MATHÉMATIQUES POUR
L'objectif premier est de positionner l'élève en mathématiques Évaluation diagnostique (5 tests de la Grande section à la Seconde).
Modèle mathématique.
Exemple de construction d'un séquence : notions de fonction en seconde Exemple d'évaluation diagnostique sur la séquence : Notions de fonction.
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([HPSOH GH ŃRQVPUXŃPLRQ G·XQ VpTXHQŃH : notions de fonction en seconde Elle est organisée et articulée sur un temps relativement court, 2 semaines : connaissance avec le contenu mathématique, les temps de familiarisation avec ce contenu, les temps de réinvestissement des nouveautés, les temps de contextualisation de ces notions dans son environnement, OHV PHPSV G·LQVPLPXPionnalisation : le " cours »1. I·EVALUATION DIAGNOSTIQUE
Pourquoi ?
outil essentiel classes. Elle ne vise pas à réaliser un bilan global, chez un élève donné à un moment précis; Elle permet de mesurer les acquis sur les connaissances et les savoir-faire mais aussi sur les compétences.Ce diagnostic ne peut pas être noté.
A TXHO PRPHQP O·RUJMQLVHU ?
achevé, donc: - Soit au cours de ce processus.Pour quels objectifs ?
donné. Pour permettre à ceux qui possèdent des lacunes deCRPPHQP O·RUJMQLVHU ?
Les contenus évalués se limitent aux seuls éléments dont la maîtrise est indispensable
s le travail prévu ultérieurement en classe. classe. La passation dure entre 5 et 15 minutes (seules les compétences et les connaissances indispensables à la reprise de Quelles suites données à cette évaluation ? Au cours de ces trois semaines, les remises à niveau que le test fait apparaître comme indispensables sont effectuées.Page 2 sur 8
Exemple G·pYMOXMPLRQ GLMJQRVPLTXH VXU OM VpTXHQŃH : Notions de fonction1. Lire des informations sur une courbe :
Le graphique ci-dessous donne le niveau de la mer en mètre dans le port de Brest pendant 12 heures. Toutes les informations sont données par ce graphique. a) Quel est le niveau de la mer à 2 heures " ""BB b) Quel est le niveau de la mer à 8 heures " ""BB c) A quelle heure le niveau de la mer est de 3 mètres ?........... d) A quelle heure le niveau de la mer est de 2 mètres ?............2. Connaitre le vocabulaire des fonctions
La courbe ci-dessous définit une fonction f.
Recopier et compléter chaque affirmation.
a) par f b) Déterminer le (ou les) antécédents(s) de 2 par f. c) quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] evaluation empire byzantin 5eme
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