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Produit par la Direction des Programmes Scolaires et Matériel Didactique. AVRIL 2020. CLASSES DE 3EME ET 4EME ANNEES DES HUMANITES. Cahier d'exercices.



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routier à compter de la date de mise en place du présent cahier de charges; à tout transporteur touristique en exercice qui demande :.



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    Un cahier des charges doit contenir à minima les 6 composantes suivantes :

    Contexte du projet.Spécifications non fonctionnelles.Spécifications fonctionnelles.Ressources.Délais.Besoins financiers et budget.
  • Comment établir un cahier des charges PDF ?

    Les principaux éléments à intégrer dans le cahier des charges

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  • Quel que soit le type de projet, un cahier des charges technique doit :

    1Contenir des informations sur l'environnement technique.2Répertorier les outils à privilégier pour garantir la faisabilité du projet.3Lister toutes les contraintes : techniques, économiques, environnementales, sécuritaires, matérielles…
Evaluation de Technologie 4èmes N°1 : Les éléments du cahier des

Evaluation de Technologie 4èmes N°1 :

Les éléments du cahier des chargesDurée :

30 min

Date : _________Classe : _____Nom : __________________ Prénom : ______________

Compétences : Couleur

D1-3-3 : Produire et utiliser des représentations

D2-1-2 : Comprendre des consignes

D2-1-3 : Prélever des informations

D4-3-7 : Maîtriser les éléments d'un cahier des charges Réponds aux questions directement sur cette feuille I. Le diagramme " La Bête à Cornes » :

a) Rappel de cours : " la Bête à Cornes » est un schéma qui représente le besoin auquel on veut

répondre en créant un nouveau produit. Elle permet de répondre à 3 questions, quelles-sont-elles ? Coche la bonne proposition : Dans quel but agit le produit□ ?, Où agit le produit ?, Sur quoi agit-il ?

Sur quoi agit le produit

□ ? , A qui rend-il service ?, Dans quel but agit-il ?

A qui le produit rend-il service

□ ? Comment agit le produit ?, Dans quel but agit-il ? Tu reporteras ensuite ces 3 questions dans les bonnes zones du dessin ci-dessous

Page 1/3Produit

b) Complète le diagramme " Bête à Cornes » d'un four électrique

II. Le diagramme " Pieuvre »:

a) Complète le diagramme pieuvre du lecteur / graveur de DVD ci-dessous en : - indiquant dans les bulles vides les éléments manquants de l'environnement - indiquant sur chaque liaison du diagramme le nom de la fonction correspondante

Liste des fonctions :

- FP1 : Lire des DVD - FP2 : Enregistrer des

émissions de télévision en les

gravant sur un DVD - FC1 : Répondre aux commandes de l'utilisateur - FC2 : Donner l'heure - FC3 : Etre réparable - FC4 : S'adapter au réseau

électrique

Page 2/3le

magnétoscopela maintenance le réseau

électriquel'émission de

télévision

Lecteur /

graveurFour électrique

b) Reporte dans le diagramme " pieuvre » d'une voiture ci-dessous les numéros des fonctions listées

à côté du diagramme sur les liens correspondants :

FP1 : Permettre aux

utilisateurs de se déplacer

FC1 : Rester insensible

aux perturbations de la route

FC2 : Contribuer au

respect de l'environnement

FC3 : Etre esthétique

FC4 : Résister au milieu

extérieur

FC5 : Etre alimentée en

énergie

FC6 : Respecter les

réglementations

FC7 : Etre confortable

II I . Les critères et les niveaux :

Vous trouverez ci-dessous un tableau reprenant les fonctions principales d'un smartphone.

A vous de compléter ce tableau en retrouvant les bons critères et niveaux correspondants à ces

fonctions dans la liste qui se trouve au-dessus du tableau. Vous pouvez barrer les mots déjà utilisés

pour vous faciliter le travail. Attention : il y a 2 critères (et donc 2 niveaux) par fonction !!!

connectique sans fil / 1920 x 1080 pixels / 100 émoticônes / résolution capteur photo / azerty /

taille écran / USB 2.0 / capacité mémoire / Wi-Fi / 8 Mégapixels / type de clavier / résolution écran /

32 Gigaoctets / connectique filaire / 5'' (5 pouces) / nombre émoticônes

FonctionCritèresNiveaux

Prendre des photos

Rédiger des SMS

Echanger des fichiers avec des

ordinateurs

Afficher de façon nette les

photos, SMS , cartes ...

Page 3/3

quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
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