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OUTIL D'EVALUATION : HANDBALL. Niveau 1. COMPETENCE ATTENDUE : SITUATION PROPOSEE : Niveau 1 : Dans un jeu à effectif réduit rechercher le gain du match
EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2 EVALUATION
Collège Wingen Sur Moder projet EPS. EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2 1. Jeu simple en contre- attaque ou placé. Progression de la balle.
HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME
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FICHE DEVALUATION ACTIVITE: HANDBALL 5 N2 - COLLEGE
HANDBALL 5 ème. N2. -. COLLEGE « LE SEMNOZ » SEYNOD – ANNEE 2013/14. Compétences attendues de niveau 2 Degré d'acquisition du niveau 1 de compétence.
Dossier : préparation FPC
Synthèse des compétences attendues et de l'évaluation au niveau 1 p.18 p.24. D.5. La démarche d'apprentissage p.25. E. Le handball au lycée p.37. E.1.
Fiches dactivités physiques sportives et artistiques (APSA)
formateurs se présentent sous la forme de 52 fiches (niveau 1
ACQUISITION ET EVALUATION DE LA CP4
20 févr. 2012 Le handball est une activité physique et sportive d'opposition et de ... Niveau 1 : Dans un jeu à effectif réduit rechercher le gain du ...
Créteil 2013/2014
Inspection Pédagogique Régionale Créteil. Groupe de Pilotage Socle Commun et EPS.Groupe de pilotage
Compétence N°4
" Proposition de continuum de formation de la 6ème à la terminale »Activité support : HANDBALL
Tome 1 : le collège
Créteil 2013/2014
Inspection Pédagogique Régionale Créteil. Groupe de Pilotage Socle Commun et EPS.Table des matières
Chapitre 1. Compétences attendues en Handball, niveau 1 """"""1ère Partie : Décryptage de la compétence attendue en Handball, niveau 1
Analyse de la compétence niveau 1 """"""""""BBB.................. Modélisation de la compétence attHQGXH""""""""""""""".2ème Partie : IHV VLPXMPLRQV UHSqUHV GX QLYHMX 1""""""""""""""""""""""B
3ème Partie : Test de compétence de niveau 1
4ème Partie : Validation du socle commun à travers la compétence attendue
Quelles compétences et items retenir?...................................................... Compétences attendues en Handball niveau 1 et Socle Commun""BB Chapitre 2. Compétences attendues en Handball, niveau 2""""""1ère Partie : Décryptage de la compétence attendue en Handball, niveau 2
Analyse de la compétence niveau 2 """""""""B"""""""" Modélisation dH OM ŃRPSpPHQŃH MPPHQGXH"""""""""""""""2ème Partie : Les situations repères du niveau 2""""""""""""""""""""""B
3ème Partie : Test de compétence de niveau 2
5ème Partie : Validation du socle commun à travers la compétence attendue
Quelles compétences et items retenir ?..................................................... Compétences attendues en Handball N2 et Socle Commun"""""Glossaire
page 3 page 4 page 5 page 7 page 8 page 9 page 13 page 13 page 19 page 20 page 23 page 24 page 26 page 27 page 28 page 29 page 35 page 37 page 40 page 41 page 42Créteil 2013/2014
Inspection Pédagogique Régionale Créteil. Groupe de Pilotage Socle Commun et EPS. Chapitre 1. Compétence attendue en HANDBALL, niveau Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match par des choix pertinents d'actions de passe ou dribble pour accĠder rĠgulièrement à la zone de marque et tirer en position favorable, face à une défense qui cherche à gêner la progression adverse. S'inscrire dans le cadre d'un projet de jeu simple liĠ ă la progression de la balle. Respecter les partenaires, les adversaires et les dĠcisions de l'arbitre.Créteil 2013/2014
Inspection Pédagogique Régionale Créteil. Groupe de Pilotage Socle Commun et EPS. Chapitre 1. Compétence attendue en HANDBALL, niveauCompétence Propre n° 4 :
Conduire et maîtriser un affrontement individuel et collectifGroupe APSA n°6 :
accéder régulièrement à la zone de marque et tirer en position favorable, face à une défense qui cherche à gêner la
progression adverse. Nous décomposons les termes de la compétence ainsi :©GMQV XQ ÓHX j HIIHŃPLI UpGXLP"Bª
" ... rechercher le gain du match... » "...pour accéder régulièrement en zone de marque... » "...tirer en position favorable ...» ©"IMŃH j XQH GpIHQVH TXL ŃOHUŃOH j JrQHU OM SURJUHVVLRQ MGYHUVHquotesdbs_dbs9.pdfusesText_15[PDF] evaluation histoire 5eme empire byzantin et carolingien
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