Fiches pédagogiques daide à lenseignement pratique du risque
Localisation de l'épicentre et calcul de la magnitude locale. dans les catalogues de sismicité pour trouver le séisme correspondant (bon exercice.
Exercice : Détermination de lépicentre dun séisme 1°) Définir
calculer la distance au foyer du séisme. 4°) La table ci-dessous donne les résultats obtenus pour les différentes valeurs de ce retard.
BCPST-Véto 1 – Mercredi 4 février 2009 - Devoir n°5 – Durée 2h30
4 févr. 2009 Donner la relation qui permet de calculer la distance d qui sépare l'épicentre d'un séisme de la station sismique à laquelle il est enregistré ...
Détermination de lépicentre dun séisme
L'exercice de la fiche « élève » n°7 : étude d'un séisme détermination de son épicentre part de l'étude d'un séisme à travers des articles de journaux.
MSK II / Localisation de lépicentre dun séisme (échelle de Richter)
6- (Ra) Comment le séisme a-t-il été ressenti à de ces deux types d'ondes ont permis de calculer la distance des stations à l'épicentre (voir tableau).
Calcul de la profondeur du MOHO
Les ondes sismiques obéissent à la loi de Snell – Descartes : le F' est donc le point image de l'objet qui le point où a eu lieu le séisme (c'est-à-dire l'
Activité 2 : On cherche à savoir comment les ondes sismiques nous
- Calcule la vitesse des ondes sismiques (en km/sec) du séisme du 6 février 2008 qui se sont propagées jusqu'à Marie-Galante et en Martinique. Page 2. II-. L'
Atelier pratique n° 5 Déterminer lépicentre dun séisme
Comment déterminer l'épicentre d'un séisme à partir de donnes sismiques enregistrées ? I. Notions d'épicentre et d'hypocentre (foyer).
Séisme en Algérie
L'épicentre est localisé dans une zone côtière à environ 80 kilomètres à l'est de la capitale Alger. D'après les premières estimations
tache complexe seisme n1
Pour trouver l'ensemble des conséquences d'un séisme : Trier les informations des Documents 12 et 3 et les regrouper en 3 domaines : Conséquences sur la
[PDF] Détermination de lépicentre dun séisme - IRMA-Grenoble
L'exercice de la fiche « élève » n°7 : étude d'un séisme détermination de son épicentre part de l'étude d'un séisme à travers des articles de journaux
[PDF] Exercice : Détermination de lépicentre dun séisme
Exercice : Détermination de l'épicentre d'un séisme 1°) Définir séisme foyer hypocentre épicentre Donner le principe d'un sismographe
[PDF] MSK II / Localisation de lépicentre dun séisme (échelle de Richter)
Ré- en utilisant un compas trace des cercles dont le centre est Tunis Moscou Paris Le point d'intersection des 3 cercles donnera l'épicentre Écart de temps
[PDF] Exercice : Détermination de lépicentre dun séisme - Free
Placez la pointe du compas sur chacune des villes et tracez un arc de cercle ayant pour rayon la distance entre cette ville et l'épicentre à l'échelle de la
[PDF] La magnitude dun séisme : définitions déterminations - Planet-Terre
19 mar 2010 · L'atténuation différentielle des ondes en fonction de la distance à l'épicentre la saturation possible des sismomètres pour les séismes
[PDF] Détermination dun épicentre : méthode des probabilités
Ici il s'agit de calculer le temps théorique d'arrivée à une station sachant les positions des stations de l'épicentre la date du séisme et la vitesse
[PDF] Atelier pratique n° 5 Déterminer lépicentre dun séisme - Caracasismo
Comment déterminer l'épicentre d'un séisme à partir de donnes sismiques enregistrées ? I Notions d'épicentre et d'hypocentre (foyer)
[PDF] CH21 : caractérisation de laléa sismique - Magnitude - Intensité
Son calcul nécessite plusieurs corrections tenant compte du type de sismographe utilisé de la distance entre le séisme et la station d'enregistrement de la
[PDF] Génie sismique - ensao
30 jui 2017 · Que ressort-on d 'un sismographe ? Elle permet de déduire l'épicentre et la magnitude du séisme qui l'a généré Elle représente les temps d'
[PDF] Doc 1 - Dégâts du séisme - AlloSchool
3 Comment expliquer le décalage de temps entre l'arrivée des ondes Pets malgré qu'elles partent toutes les deux du même point : FOYER? Calculer la vitesse de
Comment calculer l'épicentre d'un séisme ?
Puisque plusieurs stations sismiques donnent une valeur de la distance, la position de l'épicentre est localisée à l'intersection des cercles tracés ayant pour centre les stations et pour rayon les distances trouvées à chaque station.Comment calculer la distance entre l'épicentre et la station ?
Une méthode simple : la méthode des cercles
Si l'on connaît la différence Ts – Tp des temps d'arrivée des ondes P et S en une station, on peut en déduire la distance d entre le foyer et la station : Ts – Tp = d/Vs – d/Vp = d/Vp x (Vp/Vs – 1) où Vp et Vs sont les vitesses de propagation des ondes P et S.Quelle est la position de l'épicentre ?
L'épicentre est le lieu de la surface terrestre situé exactement à la verticale du foyer d'un séisme (ou hypocentre). Il correspond donc au point en surface où l'intensité perçue d'un tremblement de terre est la plus importante (magnitude maximale).- La formule qui établit la magnitude locale (Ml) utilise le logarithme décimal : Ml = log(A) - log(A0), où A représente l'amplitude maximale relevée par le sismographe et A0 une amplitude de référence.
TERRE.
classe : 4ème durée : 50 min la situation-problèmeRégulièrement dans les actualités on parle de tremblements de terre ou séismes qui se manifestent par des secousses,
ressenties plus ou moins fortement par la population. Ces séismes s"accompagnent parfois de dégâts considérables.
Pour certains un séisme c"est : " quand il y a beaucoup de morts et de dégâts à un endroit particulier de la Terre. »
Pour d"autres c"est plutôt : " quand la Terre se casse. » Et si ce n"était pas aussi simple ? Alors un séisme qu"est ce que c"est exactement ? le(s) support(s) de travail1- Le 26 décembre 2003, de fortes secousses (vibrations) du sol dues à un séisme ont détruit la ville historique de Bam
(Iran), faisant plus de 26 000 morts, 30 000 blessés et 50 000 sans-abris.Document 1 : Photos de la ville.
2- Afin d"estimer l"importance du séisme en un endroit, on utilise l"échelle MSK (d"après Medvedev, Sponheuer et
Karnik). On trace des cartes d"isoséistes (courbes représentant, sur la carte, les endroits où le séisme a été ressenti avec
la même intensité.) Ces intensités correspondent aux éléments suivants : Document 2 : Echelle d"intensité MSK et carte des intensitésétablies après le séisme de Bam.
BANQUE DE SITUATIONS D"APPRENTISSAGE ET D"EVALUATION3- Des témoignages et des observations sur le terrain peuvent également aider les géologues :
Document 3a : Le séisme raconté par un sauveteur. Document 3b : Une faille apparue au niveau d"un paysage à
5 km de Bam après le séisme.
4- Pour comprendre la répartition des dégâts aux alentours d"une zone sismique, on étudie les données obtenues dans 3
stations d"enregistrement. Chaque station a réalisé des enregistrements du séisme à l"aide de sismographes (appareils)
qui enregistrent les vibrations du sol. Les vibrations sont représentées par des variations du tracé proportionnelles à leur
amplitude. Ces enregistrements, appelés sismogrammes, sont représentées ci- après Document 4 : Sismogrammes enregistrés après le séisme de Bam (?) dans 3 stations. le(s) consigne(s) donnée(s) à l"élèveA l"aide des informations apportées par les documents 1,2 et 3 indique dans un tableau les conséquences d"un séisme.
Décris ensuite en quelques phrases la manière dont les dégâts sont répartis.A l"aide du document 4 propose une explication à cette répartition des dégâts en étudiant les données apportées par les
sismogrammes. dans la grille de référence les domaines scientifiques de connaissances • L"univers et la Terre. Découvrir la structure interne et les phénomènes dynamiques de la Terre. " Il est 5 heures 13, la ville s"éveille [...] annoncé par un tonnerre venant des entrailles de la Terre,13 secondes d"apocalypse vont ruiner toutes les
habitations de la ville, la Terre gronde, les murs tremblent, panique et essais de sauvetage de ceux qui sont pris au piège des maisons vacillantes d"où il est difficile d"entrer et de sortir, nous diront les survivants. L"effondrement total de toutes les maisons faites de briques de terre séchée, un immense nuage de poussière " s"étend » sur toute la ville. » D"après Médecins du Monde International, 26 décembre 2003.BANQUE DE SITUATIONS D"APPRENTISSAGE ET D"EVALUATION
Pratiquer une démarche
scientifique ou technologique les capacités à évaluer en situation les indicateurs de réussite • Observer, rechercher et organiser les informations. • Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes. • Raisonner, argumenter, démontrer. • Communiquer à l"aide de langages ou d"outils scientifiques ou technologiques. Extraire de plusieurs documents (photo, carte, tableau, texte) les informations utiles.Etudier les informations d"un sismogramme
Faire un tableau
Mettre en relation et déduire
Exprimer une solution par une phrase correcte Doc 1 et 3 : Observer et recenser les différents phénomènes qui caractérisent un séisme. Doc 2 : Etablir à partir d"une échelle l"intensité d"un séisme en différents lieux. Doc 4 : Repérer les heures d"arrivée et les amplitudes différentes des ondes.
Choisir et regrouper les conséquences d"un séisme en 3 grandes catégories (population, habitation, paysage)
Doc 2 : Mettre en relation l"intensité du séisme avec la distance à l"épicentre. Doc 4 : Mettre en relation l"amplitude des vibrations avec l"éloignement de l"épicentre. Proposer une explication à la répartition des dégâts en liaison avec l"amplitude des ondes sismiques.
Utilisation des mots clés : intensité, épicentre, distance, amplitude des ondes. Structuration logique des idées.
dans le programme de la classe visée les connaissances les capacités Les séismes correspondent à des vibrations brutales du sol qui se propagent. Observer, recenser les différents phénomènes qui caractérisent un séisme. les aides ou "coup de pouce" ? aide à la démarche de résolution : Pour trouver l"ensemble des conséquences d"un séisme : Trier les informations des Documents 1,2 et 3 et les regrouper en 3 domaines : Conséquences sur la population ; sur les habitations et sur le paysage. Pour trouver la répartition des dégâts (Document 2) : Comprendre la façon dont on obtenu les courbes isoséistes. Localiser la ville de Bam (lieu du séisme) et identifier son intensité. Décrire les courbes isoséistes et leur répartition dans la région de Bam. Pour proposer une explication à la répartition des dégâts (Document 4) : Comprendre que les sismogrammes sont les enregistrements des séismes. Mettre en relation grâce à la carte la position des stations et l"épicentre. Mettre en relation l"amplitude des ondes avec l"éloignement de l"épicentre. ? apport de savoir-faire : Pour rendre compte des conséquences d"un séisme sous forme d"un tableau : Faire l"inventaire de toutes les conséquences du séisme. Trier et regrouper les conséquences en 3 colonnes (population, habitation, paysage)Mettre un titre au tableau.
Pour exploiter les sismogrammes :
Etudier les informations du sismogramme (amplitude de l"onde sur l"axe vertical, heure d"arrivée sur l"axe horizontal).
Faire le lien entre la diminution de l"amplitude et l"atténuation des ondes sismiques.Classer les 3 stations de la plus éloignée de l"épicentre à la plus proche en considérant les heures d"arrivée.
BANQUE DE SITUATIONS D"APPRENTISSAGE ET D"EVALUATION apport de connaissances :La définition de l"épicentre.
La définition d"une faille.
les réponses attendues Dégâts sur la population Dégâts sur les habitations Dégâts dur le paysage26 000 morts
30 000 blessés
50 000 sans-abris
Effondrement des maisons Murs tremblent Maisons vacillantesFracture dans la roche (faille)
On remarque que sur un séisme les dégâts sont plus importants dans une zone donnée (épicentre) et diminue lorsqu"on
s"éloigne de cette zone.On constate que les premières vibrations enregistrées dans chaque station ne l"ont pas été au même moment. La station
Djibouti a été la première concernée, puis la station Saint-Sauveur et enfin la station Guyane.
On constate aussi que l"amplitude des vibrations enregistrées n"est pas la même : les vibrations sont fortes à Djibouti,
moyennes à Saint-Sauveur et faibles en Guyane.La répartition inégale des dégâts s"explique par la diminution (atténuation) des vibrations du sol au fur et à mesure que
l"on s"éloigne de l"épicentre. Auteurs : CARO Jérôme (Collège du 14ème km).KHERODDIN Madjedah (Collège Adrien Cadet).
quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] ecrire un article en anglais seconde
[PDF] portrait louis ix
[PDF] écrire un article scientifique en anglais
[PDF] méthodologie article de presse
[PDF] françois 1er et les arts
[PDF] faire un dialogue en anglais terminale
[PDF] françois ii frères et sœurs
[PDF] marie stuart date et lieu de décès
[PDF] francois 2 comment est il mort
[PDF] françois ii date et lieu de décès
[PDF] henri ii cause de la mort
[PDF] marie de guise cause de la mort
[PDF] henri ii date et lieu de décès
[PDF] charles ix cause de la mort
