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SVT Contrôle 1 : « Notre environnement » Donne la définition de : Environnement Etre vivant

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Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 6ème V10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 1

République du Sénégal

Un peuple ± Un But ± Une Foi

Ministère de O·(GXŃMPLRQ QMPLRQMOH Agence Française de Développement

3URÓHP G·$SSXL MX GpYHORSSHPHQP GH O·(QVHLJQHPHQP 0R\HQ GMQV OM 5pJLRQ GH GMNMU

ADEM-DAKAR 2014-2018

INTERDIT A LA VENTE

Offert par le projet

ADEM -Dakar Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 6ème V10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 2 Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 6ème V10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 3

PREFACE

dans la région de Dakar (ADEM/DK), une équipe inter-académique et multi-acteurs a été mise en

place pour accompagner l'expertise internationale mobilisée pour accompagner la composante 2.

enseignant et organes de gestion, le défi de la qualité au service de l'élève peut être relevé. C'est ainsi,

en tenant compte des leçons apprises de toutes les initiatives, projets et programmes déjà mises en

approches, stratégies et méthodes d'enseignement pour améliorer l'apprentissage. ; c'est fort de cette conviction que le projet ADEM-

DAKAR pourra alors contribuer à nourrir notre ambition commune, car comme le dit le poète Africain

" il faut tout un village pour élever un enfant ».

Ngary FAYE

cadémie de Dakar

Maître uvrage Délégué de la

composante 2 Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 6ème V10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 4

SOMMAIRE

PREFACE .................................................................................................................................................................. 3

LISTE DES AUTEURS ................................................................................................................................................. 6

AVANT-PROPOS ...................................................................................................................................................... 7

1ère Partie SCIENCES DE LA VIE ............................................................................................................ 8

THEME N° 1 : ENVIRONNEMENT ............................................................................................................................. 9

Leçon 1 ͗ Les composantes de l'enǀironnement .................................................................... 10

Leçon 2 : Classification et répartition des êtres vivants ........................................................ 13

Leçon 3 ͗ Les relations dans l'enǀironnement ........................................................................ 17

THEME N° 2 ͗' ............................................................................................................. 24

Leçon 4 ͗ La production d'aliments par les ǀĠgĠtauǆ chlorophylliens ................................... 25

Leçon 5 ͗ AmĠlioration de la production d'aliments par les animauǆ et les ǀĠgĠtauǆ

chlorophylliens ...................................................................................................................... 27

THEME N° 3 : FONCTION DE RELATION : LE DEPLACEMENT ................................................................................. 31

Leçon 6 : Déplacement chez les animaux : Adaptation aux déplacements en milieu

terrestre ................................................................................................................................ 32

Adaptation aux déplacements en milieu aérien .................................................................... 35

Adaptation aux déplacements en milieu aquatique ............................................................. 37

THEME N° 4 : FONCTION DE REPRODUCTION : PRODUCTION DE NOUVELLES PLANTES ..................................... 40

Leçon 7 : Introduction aux notions de cellules et division cellulaire ...................................... 41

Leçon 8 : Comment obtenir une nouvelle plante ? ................................................................ 46

THEME N° 5 ͗' .............................................................................................. 49

Leçon 9 : Le paludisme .......................................................................................................... 50

Leçon 10 ͗ L'ascaridiase ......................................................................................................... 52

Leçon 11 : Le choléra ............................................................................................................. 54

2ème Partie SCIENCES DE LA TERRE ................................................................................................. 58

THEME N° 6 : LES PAYSAGES ................................................................................................................................. 59

Leçon 12 : Les éléments du paysage et la diversité des paysages ......................................... 60

Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 6ème V10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 5 Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 6ème V10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 6

LISTE DES AUTEURS

Ont participé à la réalisation de ce fascicule : - El Hadji Mamadou NIANG, IEMS en SVT - Issaga DIALLO, formateur en SVT - Awa DIAGNE, DIOP formatrice en SVT - Deurgueune DIENG, formateur en SVT - Baidy Demba DIOP, CPN à la DFC Les professeurs des cellules pédagogiques des établissements : - CEM Fadilou Diop - CEM Pikine 9 - CEM Pikine est B - CEM U5 - CEM Keur Massar2 - CEM Malika plage - CEM Thiaroye Azur - CEM Gorom 1 - CEM Bargny - CEM Castor Sotrac - CEM Darou Salam Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - 6ème V10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 7

AVANT-PROPOS

La disponibilité de ressources pédagogiques (manuels scolaires, fascicules élèves, guides de

professeurs, etc.), en quantité et en qualité suffisantes constitue un facteur déterminant dans

-apprentissages et partant de la réussite des

dans certaines disciplines, par une absence de manuels dédiés alors que ces supports constituent

des outils indispensables aux enseignements et apprentissages. Dakar, ont appuyé la production de fascicules dans les disciplines scientifiques :

mathématiques, sciences de la vie et de la terre, sciences physiques, et en français, médium

Sous la supervision des IEMS et des formateurs du CRFPE de Dakar, des équipes pédagogiques ont été mises sur pied pour la production de ces outils. Dans chaque discipline les fascicules Le fascicule de sciences de la vie et de la terre que vous avez entre les mains comprend deux

parties (Sciences de la Vie et Sciences de la Terre). Chaque partie est subdivisée en thèmes et

les thèmes en leçons. Ce fascicule traite des exercices de maîtrise des connaissances, de

compétences méthodologiques et ceu

et de ressources financières, doivent être utilisés à bon escient par les enseignants et par les

apprenants pour améliorer la qualité des enseignements-apprentissages et favoriser la réussite

fascicules aux élèves. Toutefois, ces fascicules ne peuvent en aucun cas remplacer les

enseignants, mais doivent être des compagnons utiles aux élèves qui doivent en faire un usage

intelligent.

Les auteurs

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