[PDF] Guide de lévaluation des apprentissages et des acquis des élèves

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partiehistoireͲgéographieetenseignementmoraletciviqueÉpreuve de français, histoire-géographie et enseignement moral et civique au CAP

Partie histoire-géographie et enseignement moral et civique - Contrôle en cours de formation (CCF)

Session :

Académie :

Nom et prénom du candidat :

HISTOIRE

GÉOGRAPHIE

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

Modalités de l"épreuve (BOEN n° 35 du 26-9-2019)

Spécialité :

Établissement de formation :

Date de passation : Nom et prénom de l'évaluateur :

Thème du prog

r amme (Histoire ou Géographie) Ré f r ence du document

Thème du prog

r amme : (Enseignement Moral et

Civique)

Ré f r ence du document

Compétences attendues pour l'évaluation Critères d'évaluation (surligner si validation) É

v aluation globale - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) - le candidat mobilise des connaissances, périodise/localise convenablement et replace le document, les évènements, les acteurs dans leur contexte ; - le candidat donne le sens global du document ; - le candidat fait preuve d'esprit critique face au document ; - le candidat utilise le vocabulaire de l'histoire, de la géographie et de l'enseignement moral et civique ; - le candidat développe un discours oral construit, argumenté et personnel ; - le candidat s'exprime de manière claire, correcte et raisonnée de la langue française ; - le candidat écoute et participe activement à l'échange avec le jury (réactivité). Histoire ou Géographie : /12 points

Enseignement Moral et Civique : /8 points

Appréciation de l'évaluateur :

Note : /20

Signature de l'évaluateur

Épreuve de français, histoire-géographie et enseignement moral et civique au CAP Partie histoire-géographie et enseignement moral et civique - Evaluation ponctuelle orale

Session :

Académie :

Nom et prénom du candidat :

HISTOIRE

GÉOGRAPHIE

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

Modalités de l"épreuve (BOEN n° 35 du 26-9-2019)

Spécialité :

Établissement de formation :

Date de passation : Nom et prénom de l'évaluateur : Discipline retenue : Histoire / Géographie / EMC

Thème du prog

r amme Ré f r ence du document Com p t ences attendues p our l"évalua t ion C r itè r es d"évalua t ion su r li g ne r si valida t ion v aluation g lobale - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) - le candidat mobilise des connaissances, périodise/localise convenablement et replace le document, les évènements, les acteurs dans leur contexte ; - le candidat donne le sens global du document ; - le candidat fait preuve d'esprit critique face au document ; - le candidat utilise le vocabulaire de l'histoire, de la géographie et de l'enseignement moral et civique ; - le candidat développe un discours oral construit, argumenté et personnel ; - le candidat s'exprime de manière claire, correcte et raisonnée de la langue française ; - le candidat écoute et participe activement à l'échange avec le jury (réactivité).

Appréciation de l'évaluateur :

Note : /20

Signature de l'évaluateur

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