[PDF] Evaluation nationale Mathématiques CM2 Fiche n° 5 - Grandeurs et





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évaluation nationale des acquis des élèves en cm2

DIRECTION GÉNÉRALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE. ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS. DES ÉLÈVES EN CM2. FRANÇAIS. MATHÉMATIQUES. Janvier 2011. Cahier de l'élève.



EVALUATION NATIONALE 2011 - CM2 du 03.01.2011

3 janv. 2011 Nationale. Circonscription de YUTZ. 53 rue de la République. 57 970 YUTZ. 03 82 86 82 10. 03 82 56 01 27. EVALUATION NATIONALE - 2011. CM2 ...



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2010-2011. Evaluation nationale Mathématiques CM2. Fiche n° 5 - Grandeurs et mesures. Compétences. Lire l'heure sur un cadran à aiguilles.



MINISTÈRE DE LÉDUCATION NATIONALE

DIRECTION GÉNÉRALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE. ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS. DES ÉLÈVES EN CM2. FRANÇAIS. MATHÉMATIQUES. Janvier 2011.



Tâches complexes

Exploitation des évaluations nationales CM2 2011- Tâches complexes-Circonscription de Grenoble 3. Tâches complexes. Introduction .



Extraits des évaluations nationales 2011 : CE1 CM2 Extraits des

Animation pédagogique Maths Cycle 2 : la soustraction entre sens et technique(s). Les évaluations. Extraits des évaluations nationales 2011 :.



ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CM2

Le protocole national d'évaluation que vous allez faire passer aux élèves de votre classe est assorti d'un Évaluation CM2 2011/2012 - Mathématiques.





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Objet évaluation nationale des acquis des élèves en CE1 2011-élèves handicapés des acquis des élèves en CE1 et CM2 en date du 18 octobre 2010.



Diapositive 1

26 nov. 2015 Dictée CM2. Évaluation nationale 2011: production. Laurence Guérin Françoise Reale-Bruyat – Circonscription. SMH le 21 janvier 2016 ...

Groupe Mathématiques 28 2010-2011

Evaluation nationale Mathématiques CM2

Fiche n° 5 - Grandeurs et mesures

Compétences

Exercice 9 (items 77)

Tâches à réaliser :

- t.

Hypothèses sur les

difficultés rencontrées par ƒ tilisation de cadrans avec double graduation (heures/minutes :

Recommandations ƒ

sance des nombres de 0 à 60, soustraction, fractions ¼ , ½, ¾ ).

Activités

de remédiation ƒ Manipuler les aiguilles (cadran construit, vraie horloge).

ƒ Favoriser les exercices ritualisés :

o o Compter de 5 min en 5 min, de 30 min en 30 min (8h05, 8h35, o Lecture pour utiliser le mot moins : 6h55, 7h moins cinq. Faire plus

ƒ Résoudre des problèmes du type

peut poser problème à unquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1
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