Evaluation de fin de séquence : corrigé La poésie lyrique
Quel est le type de rimes utilisé ? (. /1). Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées. 4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?
Evaluation La poésie lyrique /20
Ecriture (6 points). À la manière de Pierre de Ronsard rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine : - 4 vers : la louange de la main (taille
Niveau 4ème : Thématique : dire lamour La poésie source de
- Chercher dans un dictionnaire le sens du mot « lyrisme ». En quoi peut-on dire que le poème de Paul Verlaine est un poème lyrique ? Justifier votre
REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés
4 empreint : qui marque profondément. Marceline Desbordes-Valmore. (1786-1859) est une poète française reconnue pour la richesse et la variété
Evaluation de fin de séquence La poésie lyrique
Evaluation de fin de séquence. La poésie lyrique. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Elle a passé la jeune fille. Vive et preste1 comme un oiseau : À la
CORRECTION : EVALUATION BILAN séquence 2 (poésie lyrique
4) Ce sont des rimes embrassées dans les 2 premières strophes {ab ba}. Ce sont des rimes suivies {aa bb} puis rimes croisées {ab ab} dans les 2 strophes.
DEVOIR SUR LA POESIE LYRIQUE 4ème Elle a passé la jeune
DEVOIR SUR LA POESIE LYRIQUE. 4ème. Elle a passé la jeune fille. Vive et preste comme un oiseau : À la main une fleur qui brille
Séquence 2
Si les rimes sont régulières ainsi que la longueur des strophes : on dit que le poème est régulier. 4° question : (cf p262) une allitération c'est la répétition
Evaluation finale de séquence
11 mai 2020 -> voici le contrôle initialement prévu vous devrez le faire et me l ... un terme emblématique de la poésie lyrique. 6. Quel champ lexical ...
Intégrer les lectures cursives dans la séquence
20 mai 2021 Créer une anthologie poétique 4e. Copyright ... Cette séquence intervient après l'étude d'un groupement de textes consacré à la poésie lyrique.
Evaluation de fin de séquence : corrigé La poésie lyrique
Quel est le type de rimes utilisé ? (. /1). Les rimes de ce poème suivent un schéma ABAB ce sont des rimes croisées. 4. Ce poème est-il un sonnet ? Pourquoi ?
Evaluation La poésie lyrique /20
Ecriture (6 points). À la manière de Pierre de Ronsard rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine : - 4 vers : la louange de la main (taille
REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés
4 empreint : qui marque profondément. Marceline Desbordes-Valmore. (1786-1859) est une poète française reconnue pour la richesse et la variété
CORRECTION : EVALUATION BILAN séquence 2 (poésie lyrique
4) Ce sont des rimes embrassées dans les 2 premières strophes {ab ba}. Ce sont des rimes suivies {aa bb} puis rimes croisées {ab ab} dans les 2 strophes.
Niveau 4ème : Thématique : dire lamour La poésie source de
- Chercher dans un dictionnaire le sens du mot « lyrisme ». En quoi peut-on dire que le poème de Paul Verlaine est un poème lyrique ? Justifier votre réponse en
Evaluation de fin de séquence La poésie lyrique
Evaluation de fin de séquence. La poésie lyrique Comment appelle-t-on le type de strophes employé dans ce poème ? (.
DEVOIR SUR LA POESIE LYRIQUE 4ème Elle a passé la jeune
DEVOIR SUR LA POESIE LYRIQUE. 4ème. Elle a passé la jeune fille. Vive et preste comme un oiseau : À la main une fleur qui brille
Verlaine « Mon rêve familier » La poésie lyrique
4 et v.13 et v.14. Ces répétitions entremêlées tout au long du poème produisent un effet d'unité et donnent du rythme au poème
Séquence 2
Si les rimes sont régulières ainsi que la longueur des strophes : on dit que le poème est régulier. 4° question : (cf p262) une allitération c'est la répétition
LA POESIE AMOUREUSE - 4ème – ECRIRE UN POEME DAMOUR
Critères d'évaluation d'écriture du poème : - Mon poème exprime une nuance de l'amour facilement identifiable. - J'ai employé du vocabulaire varié et recherché
Evaluation La poésie lyrique /20
Toutes les réponses doivent êtres rédigées ! Connaissances (3 points)
1. -ce que la poésie lyrique ? Deux définitions. (1 point)
2. Quel poète lyrique, autre que Ronsard, connais-tu ? (0,5 point)
3. Qui est Orphée ? Raconte son histoire. (1 point)
4. Comment appelle-t-on une strophe de 5 vers ? (0,5 point)
1 Marie, vous avez la joue aussi vermeille,
Qu'une rose de mai, vous avez les cheveux,
De couleur de châtaigne,
Gentiment tortillés tout autour de l'oreille.
5 Quand vous étiez petite, une mignarde abeille
Dans vos lèvres forma son doux miel savoureux,
Amour laissa ses traits dans vos yeux rigoureux,
Pithon vous fit la voix à nulle autre pareille.9 Vous avez les tétins comme deux monts de lait,
Qui pommellent ainsi qu'au printemps nouvelet
Pommellent deux boutons que leur châsse environne.12 De Junon sont vos bras, des Grâces votre sein, Terpsichore, muse de
Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, la poésie lyriqueRonsard, Continuation des Amours, X, 1555
Analyses (11 points)
Compréhension littérale
5. Vocabulaire vermeille (vers 1) ? (0,5 point)
6. Donne un titre précis à ce poème. (1 point)
7. Quelles parties du corps Ronsard loue-t-il ? (2 points)
8. Que désigne le doux miel savoureux (vers 6) ? (1 point)
9. Par rapport à l ? (1 point)
Compréhension réfléchie : la versification10. Précise la nature des strophes et des vers de ce poème. (1,5 point)
11. Analyse ses rimes :
a) leur disposition b) trouve une rime riche. c) puis une rime féminine. (1,5 point)12. Recopie le vers 8 puis :
a) mets entre parenthèses les e muets et soulignent les e qui se prononcent. b) découpe-le en syllabes (= scander). (2 points)13. Repère dans le texte une diérèse. (0,5 point)
Bon courage !
CHAPITRE 2 : LA POESIE LYRIQUE
Ecriture (6 points)
À la manière de Pierre de Ronsard, rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine :
- 4 vers : la louange de la main (taille, matière, couleur, - 3 vers : la louange des ongles (longueur, vernis)Tu as le choix du mètre (nombre de syllabes).
Fais des rimes.
Saute une ligne entre les deux parties.
Insère une comparaison est comme
Bonus : Comment appelle-t-on un vers qui rime entièrement ? (+ 1 point)Exemple : Etonnamment monotone et lasse
Est ton âme en mon automne, hélas ! (L. de Vilmorin)Compétences
Niveau très faible
Niveau palier 2
Niveau palier 3
Niveau hors socle
Restitution de
leçons1 à 4
Maîtrise insuffisante Je sais restituer,
mais non appliquerJe sais restituer et
appliquer, mais il reste des erreursJe sais restituer et
appliquer sans erreurCompréhension
de textes brefs5 à 13
Maîtrise insuffisante Je comprends le
sens global du texteJe suis capable de
justifier ma com- préhension enéléments du texte et
en mobilisant mes connaissances linguistiques et culturellesJe comprends les
intentions de ; je sais repérer les procédés littéraires et les interpréterRédaction
écriture
Maîtrise insuffisante Mon écriture
respecte le sujet longueur attendue et/ou manque de cohérenceMon écriture est
développée, cohérente et structuréequotesdbs_dbs2.pdfusesText_2[PDF] evaluation prehistoire cm1 pdf
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