Evaluation dEST 5èmes : La Digestion & la Respiration Durée : 1h PDF

5ème. Evaluation SVT : L'apport en dioxygène. Note : D4. 3. Réaliser ou Comme tous les organes le cœur doit être irrigué pour fonctionner

Evaluation dEST 5èmes : La Digestion & la Respiration Durée : 1h

✓ Complète le dessin ci-contre en nommant les organes dans le tableau de ✓ Explique comment et pourquoi la quantité de dioxygène dans le sang change-t-elle ...

Évaluation

Évaluation. 20 minutes. Module : Le corps humain. Chapitre : La respiration. Compétences évaluées. - Connaître l'appareil Le déchet des organes est le ...

ANNEXES

A/ Approvisionnement en dioxygène. On a vu que les poumons faisaient passer Le problème de l'approvisionnement a été résolu en 5ème pour les organes donc une ...

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2) L'approvisionnement des organes en dioxygène de l'air. 1) La digestion des Les évaluations en SVT porteront sur : - le soin et les illustrations du ...

CIRCULATION DU SANG ET ÉCHANGES AVEC LES ORGANES

Si les artères coronaires se bouchent le cœur n'est plus approvisionné en dioxygène et en nutriments. La baisse ou l'arrêt de ces approvisionnements entraînent

Le transport de lOxygène par le sang

des différents organes de l'organisme qui peuvent se trouver à des niveaux d'activité très différents. Page 6. 6. II. Le transport sanguin de l'O2

La place du schéma intégrant les fonctions de nutrition dans les

31 mar. 2020 les organes concernés par l'approvisionnement en dioxygène ne sont pas dessinés. ... au niveau du sang ce qui valide la cinquième hypothèse. Donc ...

Thème 3 – Corps humain et Santé : lexercice physique

permettent un meilleur approvisionnement des muscles en dioxygène et en Evaluation chapitre B (30'). ▻ Le sport peut-il aider à lutter contre l ...

Le rôle de la prise en compte des conceptions initiales dans l

12 déc. 2016 ... organes nécessaires au fonctionnement du muscle et notamment à son approvisionnement. ... apportant nutriments et dioxygène aux organes (muscle ...

5e M. Vallet chap 2 lapprovisionnement en dioxygène 2009 2010

L'approvisionnement en dioxygène. avantagés pour la résolution des exercices 1 et 2. ... D'où vient le dioxygène utilisé en permanence par nos organes ?

Chapitre 2 : lapprovisionnement en dioxygène.

D'où vient le dioxygène utilisé en permanence par les organes ? Lors de la respiration l'organisme prélève du dioxygène dans l'air inspiré.

Évaluation

Les alvéoles pulmonaires sont entourées de vaisseaux sanguins : …....................... ? Les organes utilisent du dioxygène pour avoir de l'énergie : …...

Evaluation dEST 5èmes : La Digestion & la Respiration Durée : 1h

Evaluation d'EST 5èmes : La Digestion & la Respiration. Durée : 1h Complète le dessin ci-contre en nommant les organes ... Dioxygène (en mL).

Présentation PowerPoint

Comprendre le fonctionnement de la circulation sanguine pour permettre l'approvisionnement et le renouvellement en dioxygène et nutriments au niveau des organes

3ième PARTIE

Comment l'appareil respiratoire permet-il l'approvisionnement du sang en dioxygène Le dioxygène utilisé en permanence par les organes provient de l'air.

La respiration dans différents milieux.

Comment fonctionnent les organes respiratoires des animaux ? Définir la respiration comme l'absorption de dioxygène et le rejet de dioxyde de carbone.

Chapitre : Nutrition et organisation des plantes chlorophylliennes.

II/ L'APPROVISIONNEMENT DES VEGETAUX CHLOROPHYLLIENS de la matière organique fabriquée lors de la photosynthèse est utilisée avec le dioxygène pour.

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SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 5ème 2) L'approvisionnement des organes en dioxygène de l'air ... Les évaluations en SVT porteront sur :.

La place du schéma intégrant les fonctions de nutrition dans les

31 mar. 2020 l'approvisionnement des organes aux fonctions de nutrition. Les élèves ... nutriments et dioxygène vers toutes les cellules du corps humain ...

Evaluation d'EST 5èmes : La Digestion & la RespirationDurée : 1h Date : 5 avril 2016Nom : ________________ Prénom : ____________

Compétences : Couleur

3-1-1 : Rechercher, extraire et organiser l'information utile

3-1-3 : Pratiquer une démarche expérimentale

3-3-3 : Le Vivant

5-3-1 : Lire et employer différents langages

Réponds aux questions directement sur cette feuille en rédigeant tes réponses

I. LA DIGESTION :

1.Questionnaire à Choix Multiples : coche la bonne réponse

Q1. Le tube digestif va ...

□ De la bouche à l'estomac□ De la bouche à l'anus□ De l'estomac à l'anus

Q2. Les nutriments sont ...

□ Des organes□ Des sucs gastriques□ Des éléments chimiques solubles

Q3. L'absorption intestinale c'est ...

□ Le passage des nutriments dans le sang à travers la paroi intestinale □ Le passage des aliments de l'intestin grêle vers le gros intestin □ Le passage des aliments du gros intestin vers le rectum Q4. Une enzyme digestive est une substance fabriquée par l'appareil digestif et agissant sur ... □ Les aliments□ Les nutriments□ Les liquides uniquement Q5. Les aliments se transforment en nutriments ... □ Sous l'action des enzymes □ Uniquement sous l'action des sucs gastriques □ Uniquement sous l'action de la salive Q6. Les nutriments sont digérés grâce à des enzymes □ Vrai□ Faux Q7. Les nutriments traversent la paroi intestinale au niveau des villosités □ Vrai□ Faux Q8. Dans le tube digestif, les aliments sont progressivement transformés en nutriments solubles □ Vrai□ Faux

Q9. La paroi de l'oesophage est tapissée de nombreux replis pour favoriser le passage des nutriments dans le

sang □ Vrai□ Faux

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2.Légender un dessin :

✔Complète le dessin ci-contre en nommant les organes dans le tableau de gauche et donne un titre à ce dessin en-dessous

N°Nom organe

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ✔Souligne dans le tableau les noms des organes dans lesquels les aliments ne passent pas ✔Flèche en rouge le trajet des aliments qui ont été digérés ✔Flèche en bleu (ou en noir) la suite du trajet des aliments non digérés Titre :________________________________________________

3.Lisez le texte ci-dessous et exploitez les résultats de l'expérience :

Au cours de la digestion, les aliments sont broyés par les dents, puis ils sont malaxés par la paroi du tube

digestif (en particulier celle de l' estomac). Ainsi fragmentés, les aliments sont soumis à l'action chimique des _

sucs digestifs.

On cherche à comprendre si la mastication facilite la digestion de la viande. On réalise l'expérience

schématisée en ①. Les résultats obtenus 24 heures plus tard sont schématisés en ②

✔Identifiez dans les explications le problème posé. Répondez par une phrase :

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✔En reliant ce problème et le matériel utilisé, émettez l'hypothèse testée par l'expérience :

✔Expliquez pourquoi on utilise un bain marie à 37°C :

✔Indiquez les résultats de l'expérience en comparant le contenu des tubes A et B au début et à la fin des 24

heures d'expérience : ✔Ces résultats confirment-ils votre hypothèse ? Rédigez une conclusion :

II. LA RESPIRATION :

1.L'air inspiré et expiré :

Voici dans le tableau ci-contre le résultat d'une analyse de la composition de l'air inspiré et expiré.

✔Que t'apprend cette expérience ? De quel élément contenu dans l'air le corps a-t-'il besoin ? ✔Explique ce qui se passe lors de l'inspiration en t'appuyant sur le tableau: ✔Explique ce qui se passe lors de l'expiration en t'appuyant sur le tableau:

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2.Les échanges au niveau des poumons :

On a analysé la composition du sang entrant et du sang sortant des alvéoles pulmonaires afin de connaître les

échanges réalisés entre l'air contenu dans les alvéoles et le sang. Le tableau ci-contre regroupe l'ensemble des

résultats pour 100 mL de sang. Sang arrivant aux alvéolesSang quittant les alvéoles

Dioxygène (en mL)1420

Dioxyde de carbone (en mL)5450

✔Explique comment et pourquoi la quantité de dioxygène dans le sang change-t-elle après son passage

dans les alvéoles pulmonaires ?

✔Explique comment et pourquoi la quantité de dioxyde de carbone dans le sang change-t-elle après son

passage dans les alvéoles pulmonaires ?

✔A partir de tes connaissances et de tes déductions, complète le schéma afin de montrer les échanges

gazeux réalisés entre l'air contenu dans les alvéoles pulmonaires (air inspiré et air expiré) et le sang.

(n'oublie pas la légende ni de respecter les couleurs pour le sang riche en O2 et riche en CO2 !)

Air inspiré Air expiré

Légende : __________________________________________________________________

Page 4/4OrganesAlvéoles pulmonaires (Air)

Sangquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2

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