[PDF] ORDINATEUR T•C•T 1/4 Permettre de brancher de nombreux

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TD O ORR

DDIINNAATTEEUURR

T•C•T T•C•T Cours

4

4 -- EEnn ddéédduuiirree llaa vvaalleeuurr aajjoouuttééee ((llaa jjuussttiiffiiccaattiioonn pprriinncciippaallee dduu ssyyssttèèmmee)) ::

1/4 l laa bbooiittee ffoonnccttiioonnnneellllee,, oossééssp prroop poonnsseess p pddee ddeess éélléémmeennttss ddee rrééaaii''àà ll,, lléétteerrp pCCoomm -3 -3 de l'ordinateur (1 élément de rédel'ordinateur(1élémentderép ponse onsep par flèche).arflèche).

Cocher la bonne réponse.

Matière Energie Information

22 -- Identifier la nature de l'élément transformé Identifierlanaturedel'élémenttransformé

Par le sParlesy

ystème .stème.

Éléments de réponses :

- Informations acquises - Acquérir, stocker, traiter et transmettre l'information - Ordinateur - Informations transmises - Chaleur Date :....................

11 -- EEnnoonncceerr llee bbeessooiinn ddee ll''oorrddiinnaatteeuurr eenn ccoomm p

pllééttaanntt llaa bbêêttee àà ccoorrnnee ccii--ddeessssoouuss

Cocher la bonne formule

P

Peerrmmeettttrree ddee bbrraanncchheerr ddee nnoommbbrreeuuxx ppéérriipphhéérriiqquueess,,

PPeerrmmeettttrree llaa mmaanniippuullaattiioonn dd''oobbjjeettss nnuumméérriissaabblleess,,

P Peerrmmeettttrree ddee pprrooggrraammmmeerr eenn aasssseemmbblleeuurr.. TD

OORRDDIINNAATTEEUURR T•C•T

T•C•T

Cours

Fonction

principale

Fonction

contrainte FS1 : Permettre à l'utilisateur d'acquérir, traiter, stocker, et restituer des FS2: Permettre à l'utilisateur d'échanger des informations

FS3: Etre alimenté en énergie électrique

FS4: Economiser l'énergie

FS5 : Se poser facilement

FS6: Etre esthétique

FS7 : Etre conduit avec facilité

Note :Note: TToouutteess lleess ffoonnccttiioonnss ssoonntt ddeess ffoonnccttiioonnss ddee sseerrvviiccee..

FFSS11 :: PPeerrmmeettttrree àà ll''uuttiilliissaatteeuurr dd''aaccqquuéérriirr,, ttrraaiitteerr,, ssttoocckkeerr eett rreessttiittuueerr ddeess iinnffoorrmmaattiioonnss

FFSS22 :: PPeerrmmeettttrree àà ll''uuttiilliissaatteeuurr dd''éécchhaannggeerr ddeess iinnffoorrmmaattiioonnss

FFSS33 :: ÊÊttrree aalliimmeennttéé eenn éénneerrggiiee éélleeccttrriiqquuee..

FFSS44 :: ÉÉccoonnoommiisseerr ll''éénneerrggiiee FFSS55 :: SSee ppoosseerr ffaacciilleemmeenntt FFSS66 :: ÊÊttrree eesstthhééttiiqquuee FFSS77 :: ÊÊttrree ccoonndduuiitt aavveecc ffaacciilliittéé

55 -- CCoommpplléétteerr llee ddiiaaggrraammmmee ppiieeuuvvrree ddee ll''oorrddiinnaatteeuurr ::

66 -- Indiquer dans le tableau ci-dessous les fonctions principales et lesIndiquerdansletableauci-dessouslesfonctionsprincipalesetles

fonctions contraintesfonctionscontraintes .. 2/4

Equipe pédagogique

L-T-M-A Oujda Date :....................

TD

OORRDDIINNAATTEEUURR T•C•T

T•C•T

Cours

Fonction

d'estime

Fonction

d'usage FS1 : Permettre à l'utilisateur d'acquérir, traiter, stocker, et restituer des FS2 : Permettre à l'utilisateur d'échanger des informations FS3 : Etre alimenté en énergie électrique FS4 : Economiser l'énergie FS5 : Se poser facilement FS6 : Etre esthétique FS7 : Etre conduit avec facilité 3/4

88 -- Compléter le diagramme FAST en utilisant la liste des quatre fonctions ci-dessous.CompléterlediagrammeFASTenutilisantlalistedesquatrefonctionsci-dessous.

-- AAlliimmeenntteerr eenn éénneerrggiiee -- ÉÉcchhaannggeerr lleess iinnffoorrmmaattiioonnss

-- IInnffoorrmmeerr ll''uuttiilliissaatteeuurr,, qquueessttiioonnnneerr ll''uuttiilliissaatteeuurr

-- SSttoocckkeerr 11''iinnffoorrmmaattiioonn

77 -- Indiquer dans le tableau ci-dessous les fonctions d'estime et les fonctions d'usage Indiquerdansletableauci-dessouslesfonctionsd'estimeetlesfonctionsd'usage..

Equipe pédagogique

L-T-M-A Oujda Date :....................

TD

OORRDDIINNAATTEEUURR T•C•T

T•C•T

Cours Chaîne d'énergie Chaîne d'information Action 1 2 3

4 Modem

5 6 7 8 9 10

1100 - Préciser, dans le tableau ci-dessus, le rôle des solutions techniques dans la chaîne -Préciser,dansletableauci-dessus,lerôledessolutionstechniquesdanslachaîne

fonctionnelle. (Chaîne d'énergie, Chaîne d'information ou Action).fonctionnelle.(Chaîned'énergie,Chaîned'informationouAction).

4/4

99 -- AA ll''aaiiddee ddeess nnuumméérrooss pprrooppoossééss ddaannss llee ttaabblleeaauu ccii--ddeessssoouuss,, rreeppéérreerr ssuurr lleess

pphhoottooss lleess ssoolluuttiioonnss tteecchhnniiqquueess mmiisseess eenn éévviiddeennccee ppaarr llee "" FFAASSTT»» ..

4

Equipe pédagogique

L-T-M-A Oujda Date :....................

quotesdbs_dbs27.pdfusesText_33

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