[PDF] Objectif : Enrichir un texte en utilisant des compléments

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1 Ce travail est proposé par C. Redon au Collège Marcel André de Seyne-les-alpes.

Cette séance est une séance d"amélioration d"un devoir de rédaction à partir d"éléments de

vocabulaire et de points de grammaire. Objectif : Enrichir un texte en utilisant des compléments circonstanciels de manière et de temps, et en utilisant des adjectifs en tête de phrase.

(Le sujet de rédaction donné aux élèves était celui qui figure dans l"évaluation de juin de

l"expérimentation lexique en classe de 5°). On s"appuie également sur les illustrations qui y

figuraient.

Rédige en une vingtaine de lignes l"histoire que raconte cette bande dessinée. N"oublie pas de dire

ce que pense le chien.

Ton récit commencera par : " Un jour, le chien Cubitus observait son maître en train de travailler

dans le jardin.... »

Exercice 1 :

Quand on écrit un récit, il est important de donner des précisions sur l"attitude et les gestes des personnages en utilisant des compléments circonstanciels : Il déposa une graine ------------------------ ( adverbe de manière) Il déposa une graine --------------------------------------------------(adverbe de manière) Il déposa une graine --------------------------------------------------(adverbe de manière) Il déposa une graine avec ---------------------------------------------------------------------- Il déposa une graine avec ---------------------------------------------------------------------- Il tassa la terre avec ----------------------------------------------------------------------------- Il tassa la terre avec ----------------------------------------------------------------------------- Il tassa la terre ----------------------------------------------------------(adverbe de manière) Il tassa la terre ---------------------------------------------------------(adverbe de manière) Sous le regard -----------------------------de Cubitus, il revint muni d"un sèche cheveux. Sous le regard -----------------------------de Cubitus, il revint muni d"un sèche cheveux. Sous le regard -----------------------------de Cubitus, il revint muni d"un sèche cheveux.

Exercice 2 :

Lorsque l"on veut exprimer une action soudaine on peut utiliser les adverbes de temps suivants : ----------------------------------------, une fleur géante jaillit du sol. ----------------------------------------, une fleur de dimension considérable surgit du sol. ----------------------------------------, une fleur démesurée fit son apparition.

Exercice 3 :

Lorsque l"on veut raconter deux actions qui ont lieu l"une après l"autre, il faut

éviter " et puis... ».

Aprés avoir------------------------------------------------------------, il reboucha le trou. Lorsqu"il eut----------------------------------------------------------, il reboucha le trou. Quand il eut-----------------------------------------------------------, il reboucha le trou. Dès qu"il eut fini------------------------------------------------------, il reboucha le trou.

2Une fois -------------- ------------------------------------------------, il reboucha le trou.

Ayant----------------- -------------------------------------------------, il reboucha le trou.

Exercice 4 :

Complète en utilisant 5 des 6 formules ci-dessus :

-------------------------------------------------------------------------------, il sauta dessus vigoureusement

-------------------------------------------------------------------------------, il sauta dessus vigoureusement

-------------------------------------------------------------------------------, il sauta dessus vigoureusement

-------------------------------------------------------------------------------, il sauta dessus vigoureusement

-------------------------------------------------------------------------------, il sauta dessus vigoureusement

Exercice 5 :

Complète en utilisant des adjectifs en tête de phrase:

------------------------- , le maître vit son chien se précipiter dans la maison et en ressortir avec un os.

------------------------- , le maître vit son chien se précipiter dans la maison et en ressortir avec un os.

Exercice 6 : (à faire à la maison )

Reprends cinq phrases de ta rédaction et améliore-les en utilisant pour chacune deux mots ou expressions de la séance:

Exemple :

Phrase de départ : Il regarda son maître sauter sur le trou rebouché.

Phrase améliorée : Médusé, le chien regarda son maître sauter vigoureusement sur le trou.

Remédiation à partir d"un autre sujet de rédaction (sujet de septembre de l"expérimentation

lexique 5°):

Le texte suivant, rédigé à partir du dessin de Sempé, manque cruellement de compléments

circonstanciels. Reécris-le en ajoutant des compléments circonstanciels qui donneront des

précisions sur les lieux, le temps et la manière. Souligne ces compléments circonstanciels.

La maman tricotait. Son fils entra. Il avait un vase coincé sur la tête. Elle se précipita pour aller

chercher un marteau. Elle donna d"abord des petits coups. La mère tapa alors un grand coup. Le

vase se fissura. Il éclata en mille morceaux. Mais sous le vase, il n"y avait rien. La tête du garçonnet

apparut alors entre les boutons de la chemise. La mère furieuse, n"apprécia pas la blague du

garnement. Elle le gronda.quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19

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