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16 avr. 2020 c- Relis le texte de la séance…sans ponctuation : Aujourd'hui Vincent fabrique un jouet qui ressemble à un long serpent vert Il l'attache à ...
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Ponctuer son texte. Recopie le texte en mettant les points. La mer descend Les Sauront-ils se débrouiller sans leur mère ❒ « Dépêchons-nous de les ...
La ponctuation
Même exercice mais place en plus les virgules à l'endroit qui convient. j'ai ainsi vécu seul sans personne avec qui parler véritablement jusqu'à une panne dans.
Grammaire La ponctuation Recopie ce texte en plaçant les points et
Il en reste sans doute encore une vingtaine dans les Pyrénées. Pour vivre Recopie l'exercice en passant une ligne à chaque fois. N'oublie pas de vérifier ...
Texte à ponctuer avec correction
texte sans ponctuation est incompréhensible. Elle délimite les phrases et ... Ponctuation : 6ème - Cours et exercice Résumé de cours Exercices et corrigés ...
La ponctuation
Exercice n°3 : Voici un texte sans ponctuation. A vous de la mettre (points et virgules). "Les plus grandes bibliothèques du monde se trouvent à Washington
Ajouter des signes de ponctuation dans le texte qui suit pendant le
pendant le cours d'aujourd'hui peu d'entre vous c'est bien certain s'attendaient à faire un exercice de ponctuation comme.
Cycle 3 CM2 Cours Lumni Primaire du jeudi 16 avril 2020 Mme
16 avr. 2020 difficultés à lire et à comprendre ce texte sans elle. ... Exercice 2 – Place correctement dans le texte les signes de ponctuation suivants : .
Séquence 2 : La ponctuation Réaliser Exécuter.
2 nov. 2010 Dans un premier temps je vais vous donner un exercice où il manque la ... 2) Voici un texte sans ponctuation. A vous de la mettre (points et ...
Les exercices aux épreuves orales
10 sept. 2017 - Texte sans espace = lettres collées. - Texte sans majuscules et sans ponctuation. - Mots cachés. - Moitié des lettres gommées. - Utilisation ...
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16 abr 2020 c- Relis le texte de la séance…sans ponctuation : Aujourd'hui Vincent fabrique un jouet qui ressemble à un long serpent vert Il l'attache à ...
La ponctuation
Même exercice mais place en plus les virgules à l'endroit qui convient. j'ai ainsi vécu seul sans personne avec qui parler véritablement jusqu'à une panne dans.
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Ponctuer son texte. Recopie le texte en mettant les points. La mer descend Les pêcheurs Sauront-ils se débrouiller sans leur mère ? « Dépêchons-nous.
Ajouter des signes de ponctuation dans le texte qui suit pendant le
pendant le cours d'aujourd'hui peu d'entre vous c'est bien certain s'attendaient à faire un exercice de ponctuation comme.
Grammaire La ponctuation Recopie ce texte en plaçant les points et
Copie ce texte: N'oublie pas la ponctuation Il en reste sans doute encore une vingtaine dans les Pyrénées. Pour vivre il leur ... l'exercice en.
Séquence 2 : La ponctuation Réaliser Exécuter.
texte. Dans un premier temps je vais vous donner un exercice où il manque la ponctuation allez avoir devant vous le texte sans ponctuation à vous de le.
Ponctuation correction 1
Ponctuation – correction 1. Voici un texte sans ponctuation : l'extraterrestre arrive dans le jardin un pistolet à la main la tête haute je l'attends debout
Exercices de communication verbale Exercice 1 : Le souffle et la
1/ Lire le texte ci-dessous sans reprendre votre souffle sans tenir compte de la ponctuation. 2/ Relire le texte normalement
Webinaire Exercices à loral [Enregistrement automatique
Texte sans majuscules et sans ponctuation Ponctuation-mots-syllabes sont là pour vous aider ... Exercice : lire à voix haute (de manière expressive).
Ponctuer correctement un texte
Exercice 1 : Propose une ponctuation pour que ce texte soit lu facilement restait là planté au milieu d'eux surpris et embarrassé sans comprendre ce ...
5
Comment rendre un texte comprÈhensible ?
La ponctuation
1.timonier :matelot
chargé du service de veille sur un bateau. 5 10 15Une Óle perdue ?
Malgr des mois de recherche acharne, son "le tait demeure introuvable. Il sÕtait puis dans cette exploration vaine avec une rage dsespre, dpensant ses forces et son argent pour retrouver cette terre de bonheur et de libert qui semblait engloutie jamais. Ð Et pourtant, elle tait l ! rptait-il une fois de plus en frappa nt du doigt sur sa carte.Alors un vieux timonier
1 se dtacha des autres et vint lui toucher lÕpaule. Ð Veux-tu que je te dise, Robinson ? Ton "le dserte, bien sr quÕelle est toujours l. Et mme, je peux tÕassurer que tu lÕas bel et bien retrouve ! retrouve Robinson suffoquait mais puisque je te dis tu lÕas retrouve tu es pass peut-tre dix fois devant mais tu ne lÕas pas reconnue pas reconnue non parce quÕelle a fait comme toi ton "le elle a vieilli eh oui vois-tu les fleurs deviennent des fruits et les fruits deviennent bois et le boi s regarde-toi dans une glace idiot et dis-moi si elle tÕa reconnu ton "le quand tu es pass devant Michel TOURNIER, La Fin de Robinson Cruso,dans Sept contes,Ç Folio junior È, © Gallimard.
Un texte est un ensemble organisÈ25
LIRE ET COMPRENDRE
DÕo ce texte est-il extrait ?
Compare avec les indications fournies sous le texte de la page 20. Ce texte a ŽtŽ dŽcoupŽ en trois parties. Ð Que peux-tu dire avant mme de lÕavoir lue ? Pourquoi ? Ð Lis maintenant ce passage. De quoi parle-t-il ?Ð Peux-tu donner son type ? sa forme ?
Robinson a ŽtŽ ÇacharnéeÈ.
Ð Que peux-tu dire avant de les avoir lues ? Pourquoi ? Ð Lis ces passages. Que disent-ils ? Est-ce facile ˆ comprendre ? Pourquoi ?OBSERVER ET APPRENDRE
Quelles sont les limites de la phrase ?
- Retrouvée ? Robinson suffoquait. Mais puisque je te dis... - Tu l'as retrouvée ! Tu es passé peut-être dix fois devant. Mais tu ne l'as pas reconnue. - Pas reconnue ? Ð Est-elle plus facile ˆ comprendre ? Pourquoi ? Ð QuÕa-t-on simplement rajoutŽ ? O lÕa-t-on rajoutŽ ? Tu as vu quÕun texte est composŽ de phrases (voir page 22). Mais si ces phrases ne sont pas sŽparŽes, on ne voit ni o elles commencent ni o elles sÕarrtent. On ne peut plus lire : le texte est incomprhensible.Je sais maintenant
Recopie-la en rajoutant la ponctuation qui manque pour quÕelle soit comprŽhensible. non parce qu'elle a fait comme toi ton île elle a vieilli eh oui vois-tu les fleurs deviennent des fruits et les fruits deviennent bois et le bois vert devient bois mort tout va très vite sous les tropiques et toi regarde-toi dans une glace idiot et dis-moi si elle t'a reconnu ton île quand tu es passé devant Il faut bien marquer le dŽbut et la fin de chaque phrase : Ð le dbut de la phraseest signalŽ par une majuscule; Ð la fin de la phraseest marquŽe par un signe de ponctuation : le point. 3 2 1Les mots
Çpoint,
ponctuer, ponctuation È viennent tous du mme mot latin punctum qui signifieÇpoint È.
INFO5Comment rendre un texte comprÈhensible ? La ponctuation
26Le point final a-t-il un sens ?
phrases.Quelles remarques peux-tu faire ?
Je sais maintenant
Et ‡ lêintÈrieur de la phrase ?
termine. Eh oui, vois-tu, les fleurs deviennent fruits et les fruits deviennent bois, et le bois vert devient bois mort. Ë quoi servent les signes placŽs ˆ lÕintŽrieur ?Je sais maintenant
¥ Place les virgules qui manquent dans les phrases suivantes. Comme on le lui avait conseill il rev"tit un simple costume noir de mode passe une jaquette serre la taille avec des manches serr es aux paules un gilet crois un pantalon largi du bas qui cachait ses fines chaussures et un chapeau haut-de-forme.Alain-FOURNIER, Le Grand Meaulnes.
¥ Transforme cette longue phrase de Gustave Flaubert en plusieurs phrases courtes. QuÕest-ce qui tÕindique les endroits o tu peux couper ? Les voyageurs se bousculaient entre des barriques de cidre ; on entendait chanter des poules ; le capitaine jurait ; le mousse tait indiffrent tout cela. Ë lÕintŽrieur de la phrase, on utilise dÕautres signes de ponctuation : Ð la virgule(,) : pour marquer une courte pause ; Ex. : Ton "le dserte,bien sr quÕelle est toujours l. Ð le point-virgule(;) : pour marquer une pause plus longue ; Ex. : Le vent sÕtait lev ;quelques grosses gouttes frappaient le sol ;lÕora- ge allait bientt clater. Ð les deux-points(:) : pour annoncer une ŽnumŽration ou une prise de parole. Ex. : Tu me rapporteras :un kilo de sucre, deux pains, un melon et des ptes. Le vieux timonier dit :ÇTon "le, tu lÕas retrouve. È Pour marquer la fin dÕune phrase, on dispose de quatre sortes de points: Ð le point(.) : cÕest le signe de ponctuation le plus courant ;Ex. :Elle a vieilli !
Ð le point d'interrogation(?) : il montre que la phrase est une question ;Ex. : Pas reconnue ?
Ð les points de suspension (...) : ils indiquent que tout nÕest pas dit, quÕon pourrait sans doute ajouter encore quelque chose.Ex. : Mais puisque je te dis...
2 1Recopie le texte en retrouvant les
phrases qui le composent. Place les points.N'oublie pas la majuscule en début de phrase.
nous avons fait nos courses au supermarché les gens s'arrachent les chariots ils les remplissent ensuite et achètent des choses dont ils n'ont pas besoin une publicité les attire, une promotion les séduit lorsqu'ils arrivent à la caisse ils s'aperçoivent que la caissière tape une note bien trop longue trop tardMême exercice mais place en plus les
virgules à l'endroit qui convient. j'ai ainsi vécu seul sans personne avec qui parler véritablement jusqu'à une panne dans le désert du Sahara il y a six ans quelque chose s'était cassé dans mon moteur et comme je n'avais avec moi ni mécanicien ni passagers je me préparai à essayer de réussir tout seul une réparation difficile c'était pour moi une question de vie ou de mort j'avais à peine de l'eau à boire pour huit joursAntoine DESAINT-EXUPÉRY, Le Petit Prince,
©Gallimard, 1943.
Essaie de ponctuer le texte suivant.
Et maintenant voilà notre dessert dit l'oncle
Huguenin en montrant les rayons chargés de
livresCela me met en appétit répondit Michel
Dévorons
Jules VERNE, Paris au vingtième siècle.
Construis un texte de trois phrases qui
contiendra un point d'interrogation, un point- virgule et les deux-points.Observe la ponctuation. Essaie de
l'expliquer après avoir lu le texte à haute voix.L'hiver a ses plaisirs : et souvent, le dimanche,
Quand un peu de soleil jaunit la terre
blanche,Avec une cousine on sort se promener...
5 4 3 2 1 " Et ne vous faites pas attendre pour dîner »Dit la mère.
Gérard DENERVAL, La Cousine.
Une dame âgée hésite à traverser la rue.Elle demande de l'aide à un passant. Imagine
le dialogue. Écris-le en utilisant la ponctuation convenablement.Recopie ce texte et ponctue-le convena-
blement.La marche est épuisante chaque pas est une
victoire de la volonté Lachenal se plaint de plus en plus de ses pieds je ne sens plus rien gémit-il ça commence à geler on risque de se geler les pieds crois-tu que ça vaille la peineMaurice HERZOG, Annapurna premier 8000,
"Sans limites », © Arthaud. (Attention : l'auteur a utilisé le point, les points de suspension, le point d'interrogation et les guillemets. Essaie de faire comme lui.)Recopie chacune des phrases suivantes
en les ponctuant de deux façons différentes pour obtenir des sens différents.1.La maîtresse dit Julot est encore en retard.
2.La tortue pensait le lièvre ne pourra pas
gagner la course. 3. Il est tombé en marchant sur la tête il s'est fait très mal.Recopie le texte suivant en rétablissant la
ponctuation (sans oublier les majuscules en début de phrase). alors on vit s'avancer sur l'estrade une petite vieille femme de maintien craintif elle avait aux pieds de grosses galoches de bois et le long des hanches un grand tablier bleu son visage maigre entouré d'un béguin sans bordure était plus plissé de rides qu'une pomme de reinette flétrie et des manches de sa camisole dépassaient deux longues mains aux articulations noueusesGustave FLAUBERT.
9 8 7 6Exercices
Un texte est un ensemble organisé27
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