[PDF] Le développement de lexpertise et du talent en ski de bosses: de la

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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL

BOSSES

ii

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL

ème

ET DU TALENT

THÈSE PRÉSENTÉ

J

Jacques FOREST, Professeur

humaines, Université du Québec à Montréal, Montréal

Denis H, Professeur associé,

Maryvonne M, Directrice de recherche, Professeure au Département de

Michel R,

Géraldine R, Professeur STAPS, Université Clermont Auvergne,

Christiane T

Université Laval, Québec, Canada

iv R

Unus pro omnibus, omnes pro uno

de mon docto merci aux lorsqu ous avez humain, porteur de sensibilité, de normes et de valeurs. Merci de votre écoute chercheuse. vi e Ton amitié, ton écoute et tes conseils furent significatifs dans mon parcours doctoral. suis grandement reconnaissante. aussi riche et belle sans professionnelles. Merci au CA vii rticipation à des congrès. a sollicité connaissances avec moi et de e externe en ational du réaliser Travailler à plusieurs est tellement plus motivant, même si le sont parfois présents quotidien viii mon parcours e France. Enfin, chers amis clermontois, cette thèse est terminée outien inconditionnel malgré les moments thèse finira. Je te serai à jamais reconnaissante pour ton aide. Tu es mon meilleur ami, celui qui me connaît le mieux et qui a su me réconforter tout long de ma vie et encore plus au cours de mon doctorat. Je suis recon avoir un petit frère comme toi ! x xi

Remerciements

Les exploits canadiens en ski de bosses

Description du parcours de ski de bosses

Description des habiletés requises dans ce sport Description brève des critères de jugement en compétition en ski de bosses

Description des structures des équipes

Équipe régionale

Équipe du Québec

Équipe nationale

PARTIE 1

I

1.2. R

1.2.1. 34

1.2.2.

différentes formes de jeux décrites par Piaget 53

1.2.3. Évolution des pratiques et des jeux au cours de la participation sportive 55

xii

1.2.4. Une adaptation du modèle des pratiques et des jeux de Côté au ski de bosses

58

1.3. Q

1.4. M

1.4.1.

1.4.2. on................................

1.4.3. -

1.4.4.

1.4.5.

1.4.6. Procédure de collecte de matériaux

1.4.7. Description des participants

1.4.8. Instruments

1.4.9. Procédure

1.5. M

1.5.1. Transcription des verbatim

1.5.2. Réorganisation thématique des verbatim................................

1.5.3. Analyse de contenu des entretiens selon les pratiques et les jeux proposés dans

1.6. R

1.6.1.

1.6.2. Les activités privées correspondant aux pratiques et aux jeux identifiés dans la

1.6.3. Les activités privées absentes dans la littérature scientifique

1.6.4. Répartition des activités privées évoquées

1.6.5. Répartition des activités privées selon les équipes

1.6.6. Répartition totale des activités privées selon les skieurs

1.6.7. Panorama détaillé des act

1.6.8. Distribution des pratiques et des jeux spécifiques au ski de bosses selon les

1.7. D

1.7.1. Premier portrait des activités privées de skieurs de bosses experts et prometteurs136

1.7.2.

1.7.3. Limites méthodologiques

xiii

1.8. C

1.8.1. Ouverture vers la deuxième partie de la thèse 149

PARTIE 2

I

2.2. C

2.2.1.

2.2.2. Modèle

2.3. Q

2.4. M

2.4.1. Réutilisation de la réorganisation thématique présentée dans la première partie

2.4.2. Analyse inductive générale de

2.4.3. Modèle interprétatif

2.4.4. Validité des analyses

2.5. R

2.5.1.

2.5.2. Les systèmes contribuent au choix des activités privées

2.5.3. Les microsystèmes contribuent à la mise en place et au déroulement des

2.5.4.

privées 246

2.6. D

2.6.1. La contribution des microsystèmes dans le choix, la mise en place et le

255

2.6.2.

déroulement des activités privées 273

2.6.3. La contribution du mésosystème dans le choix, la mise en place et le

276

2.6.4.

déroulement des activités privées 277

2.6.5. La contribution du macrosystème dans le choix, la mise en place et le

279
xiv

2.6.6. La contribution du chronosystème dans le choix, la mise en place et le

2.6.7. Caractérisation des skieurs experts

2.7. C

2.7.1. Ouverture vers la troisième partie 284

PARTIE 3

BOSSES

I

3.2. P

S C

3.3.1. Conceptualisation de la délibération selon la phénoménologie aristotélicienne

3.3.2.

3.3.3. Combinaison du cadre théorique aristotélicien de la volonté et du cadre

sir

3.4. H

3.5. M

3.5.1.

3.5.2.

skieur dans le choix de ses activités privées

3.6. M

3.6.1.

3.6.2.

3.6.3. Le jugement pratique et le jugement de valeur rejettent une activité privée

3.6.4.

conduire

3.6.5.

3.7. D

3.7.1.

processus menant au choix des activités privées menées par les skieurs de bosses 352 xv S C

3.8.1.

3.9. M

3.9.1.

normes et aux sensibilités à des skieurs de bosses

3.9.2.

3.10. Résultats

3.10.1.

(ÉNA1H)

3.10.2.

3.10.3. La sensibilité aux signaux proprioceptifs indicateurs de réussite référés à

3.10.4. La sensibilité à se sentir confiante (ÉNC9F)

3.11. R

3.11.1.

3.11.2.

idéale

3.12. D

3.12.1.

3.12.2.

ski de bosses

3.12.3. Les valeurs créent des normes endogènes constitutives des sensibilités à et des

3.12.4. La sensibilité à et le modèle de performance idéale structurent et orientent les

3.13. C

3.13.1. Ouverture vers la quatrième partie 425

PARTIE 4

xvi

4.1. I

4.1.1.

4.1.2. La performance experte repose sur les habiletés techniques, stratégiques,

4.1.3. Une absence de considération du point de vue personnel des athlètes sur

et du talent

4.1.4. Les conséquences retirées des activités privées sont liées aux ha

4.1.5. Les activités privées sont valorisées pour leurs conséquences anticipées 438

4.2. M

4.3. M

4.4. R

4.4.1. Dix................................

4.4.2. Descriptif des sept habiletés critiques en ski de bosses

4.4.3. La nature de la modification des bénéfices

4.4.4. Les bénéfices retirés des activités privées réflexives sont réinvestis dans les

4.4.5.

4.4.6.

ski de bosses persistent au cours de la carrière sportive

4.4.7. Les skieurs de bosses présentent des articulations désir

4.4.8. Articulation des désirs et des bénéfices associés aux activités privées de

4.5. D

4.5.1.

4.5.2. Les bénéfices retirés du visionnement de vidéos de soi et des autres

4.5.3.

4.6. C

PARTIE 5

xvii

DISCUSSION ET CONCLUSION GÉNÉRALE

privées fluctuant au cours de leur carrière sportive 5.2.

5.2.1.

techniques du sport et la dimension universelle de la culture sportive spécifique

5.2.2.

habiletés critiques pour la performance du skieur

5.2.3. Les activités privées menées sont valorisées

5.2.4.

sensibilité à et le modèle de performance idéale du skieur 5.3.

5.3.1. La fin

5.3.2.

spatio 5.4.

5.4.1.

5.4.2.

5.5. Limites méthodologiques de la recherche

5.6. privées

5.7. Conclusion finale

ANNEXE A

ÉQUIPE DU QUÉBEC

ÉQUIPE NATIONALE DU

xviii

DESCRIPTION DES CIRC

ES ACTIVITÉS PRIVÉES

A1H

XPRESSION DE SA SENS

UX PROPRIOCEPTIFS IN

xix déroulement des activités privées oriente la pratique et les activités privées du skieur de bosses désir bosses)

Activité privée

composantes au sein des trois paramètres délibéré Page xx xxi

Tableau 1.1.

bosses selon les skieurs et les équipes de ski de bosses spontanée Page xxii Tableau 3.5. Simulation de la dimension universelle de la culture sportive spécifique du skiquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

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