Entrant dans lacadémie
1 juil. 2022 PROCÉDURE D'AFFECTATION par AFFELNET* POUR LA RENTRÉE DE ... information en voie professionnelle il n'y a pas de lycée de secteur.
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classe à l'école
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Comment faire quand on a pas de lycée à la rentrée ?
Vous pouvez également vous rapprocher du principal de votre collège ou d'un conseiller d'orientation-psychologue de l'éducation nationale dans un centre d'information et d'orientation (CIO). Ils vous accompagneront dans la recherche d'une place dans un lycée.Quelle alternative au lycée ?
Lycéens décrocheurs :
Les micro lycées.Les lycées de la nouvelle chance.Les maisons familiales rurales.Les écoles de production.La prépa-apprentissage.Les écoles de la deuxième chance.Les établissements pour l'insertion dans l'emploi.Le service militaire adapté en outre-mer.Est-ce que le lycée de secteur est obligé de m'accepter ?
Il est conseillé de formuler un vœu dans le lycée de secteur avec des enseignements courants. Pour la voie professionnelle (CAP, bac professionnel), l'admission dépend du nombre de demandes, du nombre de places disponibles dans l'établissement et de vos résultats scolaires. Il n'y a pas de sectorisation.- Vous devez inscrire votre enfant au lycée dès que vous recevez la décision d'affectation. Vous pouvez effectuer l'inscription au secrétariat du lycée. Certains établissements proposent aussi de s'inscrire en ligne. Renseignez-vous auprès du lycée pour savoir si cette possibilité vous est offerte.
Présentation et analyse de la carte des
spécialités lycées pour la rentrée 2021Comité technique académique du 15 janvier
Une première remarque concernant la carte des spécialités. Au moment de la mise ne place de la
réforme du lycée, Blanquer avait annoncé que les spécialités les plus demandées seraient
distribuées dans tous les lycées et que, pour les spécialités rares, il y aurait une organisation
permettant de les mutualiser afin que les élèves puissent suivre une spécialité même si elle n'était
pas enseignées dans son établissement. Les élèves qui demandaient une spécialité qui n'était pas
enseignée dans l'établissement devaient demander une dérogation pour la suivre dans un autre
établissement où elle était mutualisée et les changements d'établissement ne devaient être
qu'exceptionnels.En regardant les documents de l'académie de Paris on y voit des spécialités qui sont mutualisées
sur les différents établissements. Cette mutualisation n'apparaît pas dans l'académie de Créteil. Il
y a donc une distorsion dans la mise en oeuvre de la réforme avec des élèves qui ne peuvent pas
suivre certaines spécialités car elles ne sont pas mutualisées dans l'académie de Créteil. De
même, la possibilité de demander un changement d'établissement pour suivre une spécialité qui
n'est pas enseignée dans celui d'origine semble avoir été perdue dans le flot des réformes.
On peut aussi faire une étude statistique sur la carte des spécialités pour voir quelles sont les
fréquences du nombre de spécialités. Voici cette analyse pour les 112 lycées de l'académie de
Créteil et les 47 lycées de Paris :
Quelques remarques concernant l'académie de Créteil avant de faire un comparatif : Il y a 7 spécialités qui correspondent aux enseignements les plus courants : HGGP (Histoire-géographie, géopolitique, sciences politiques), HLP (Humanité, littérature et philosophie), LLCE
(Langues, littérature et cultures étrangères), Mathématiques, Physique-chimie, SVT, SES. Nous
pouvons remarquer que 7 lycées ( 6.25 %) offrent moins de ces 7 enseignements de spécialité et
30 lycées (26,79 %) n'offrent que ces 7 spécialités. Lorsque l'on sait que les autres spécialités ne
sont pas mutualisées, cela montre une certaine relégation de notre académie.Comparatif avec l'académie de Paris :
Pour être honnête, les lycées parisiens ont en moyenne moins de spécialités : il y a 13 % des
établissements où il y a moins de 7 spécialités et 24 % où il y en a 7. Mais d'une part, c'est vrai
qu'on se déplace beaucoup facilement à Paris et qu'on ne peut pas comparer les académies de ce
point de vue. Et d'autre part, cette proximité permet à certains lycées de ne pas offrir les 7
spécialités les plus courantes ("les élèves iront à côté s'ils le veulent") mais en contrepartie, leur
offre dans les spécialités les moins courantes sont plus importantes que dans l'académie deCréteil.
En effet, regardons la distribution des spécialités dans les académies de Créteil et de Paris :
•Les 7 plus courantes :Spécialité
sMath sPCSVTSESHGGSPLLCEHLPTOTAL
Créteil100
%100%98,21 %95,54 %96,43 %92,86 %87,5 %95,79Paris100
%97,83 %97,80 %91,30 %89,13 %78,30 %78,3 %90,38•Les spécialités rares (artistiques, le latin-grec (LCA), l'informatique NSI) et les sciences de
l'ingénieur (SI)) ArtsSpécialité
sPlastique sCiném a DanseHDAMusiqueThéâtreCréteil24,1%6,2%0,9%10,7%8,9%8,0%
Paris15,2%6,5%4,4%8,7%6,5%13,0%
Spécialité
sLCANSISITOTALCréteil16,1%33,9%41,1%16,67 %
Paris23,9%63,0%26,1%18,59 %
On peut remarquer que les spécialités d'Art sont beaucoup plus distribuées à Paris.Et ce qui est le plus discriminant :
- la spécialité LLCA (Littérature, langues et cultures de l'antiquité) est enseignée dans 24 %
des lycées de Paris alors qu'elle n'est enseignée que dans 16 % des lycées de l'académie de Créteil. - la spécialité NSI (Numérique et science informatique) est enseignée dans 63 % des lycées parisiens alors qu'elle n'est enseignée que dans 34 % des lycées de l'académie deCréteil.
- par contre, la spécialité SI (sciences de l'ingénieur) est enseignée dans 26 % des lycées
parisiens alors qu'elle est enseignée dans 41 % des lycées de l'académie de Créteil.On ne peut qu'être atterré·es par cette reproduction sociale et le manque de volonté du ministère
de corriger quelque peu ces inégalités !quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] debit oxygene insufflation
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