[PDF] [PDF] Je mémorise et je sais écrire des mots

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je sais écrire des mots CE2

F. Picot

Je ±‘"‹•‡ ǥ ‡- Œ‡ •ƒ‹• ±..."‹"‡ †‡• ‘-•

1

Le son [on]

1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [on].

une pomme Ȃ un pompier- un bonnet Ȃ une omelette Ȃ bonjour Ȃ un moniteur Ȃ la saison Ȃ un monsieur Ȃ la tombola Ȃ Žǯƒ—-‘‡ le menton

2- Avec ces syllabes, écris 5 mots contenant le son [on].

jon mon con tom ber dui gler re tre bre mou ton om

3- Recopie ces mots et écris leur masculin.

une fille une dinde la patronne une brebis

Je ±‘"‹•‡ ǥ ‡- Œ‡ •ƒ‹• ±..."‹"‡ †‡• ‘-•

2

Le son [an]

1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [an].

manteau Ȃ ambulance Ȃ santé Ȃ amusé Ȃ chance Ȃ bombe Ȃ rame Ȃ triangle Ȃ menthe Ȃ ennui Ȃ amener Ȃ suivant Ȃ semer

Ȃ planter Ȃ vente

2- Avec ces syllabes, écris 6 mots contenant le son [an].

cem jam ton dé dan ven lan bre men gue dre ser be

3- Recopie ces ‘-• ‡- "ƒ""‡ Žǯ‹-"—• dans chaque liste.

- simplement, seulement, saucisson, heureusement - bandeau, amande, langue, serpent - ambulance, ampoule, amusé, ambiance

Je ±‘"‹•‡ ǥ ‡- Œ‡ •ƒ‹• ±..."‹"‡ †‡• ‘-•

3

Le son [ain]

1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [ain].

maintenant Ȃ la faim Ȃ la plaine Ȃ une reine Ȃ un frein Ȃ des magiciens Ȃ il peint Ȃ la baleine Ȃ une timbale Ȃ une imprimerie Ȃ tu reviens Ȃ une cheminée Ȃ un coussin Ȃ mon cousin

2- Ecris un mot de la même famille se terminant par [ain].

exemple : une graine un grain finir Žƒ ǥ jardinier Ž‡ ǥ le patinage — ǥ la matinée Ž‡ ǥ ma voisine ‘ ǥ

3- Change la première lettre des mots et forme un nouveau mot.

exemple : un linge un singe le satin ǥ le bain ǥ un poussin ǥ le coin ǥ

4- Devinettes (avec le son [ain]) :

- Je suis une saison. Qui suis-je ? - On me colle sur une enveloppe. Qui suis-je ?

- Je suis le 6ème ‘‹• †‡ Žǯƒ±‡Ǥ 1—‹ •—‹•-je ?

vent. Qui suis-je ?

Je ±‘"‹•‡ ǥ ‡- Œ‡ •ƒ‹• ±..."‹"‡ †‡• ‘-•

4

Révisions des sons [on], [an] et [ain]

1- un paquet Ȃ depuis longtemps. Ȃ Œǯƒ‹ "‡-"‘—˜± de bonbons Ȃ qui

était là Ȃ Sous un vieux chiffon,

2- Je remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le

phonème [on].

3- Je complète les phrases avec des mots contenant le phonème [an] :

4- du printemps Ȃ des bains Ȃ je pourrai Ȃ ma piscine. Ȃ prochain, Ȃ prendre Ȃ A la fin Ȃ dans

5- Je remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le

phonème [ain].

Je ±‘"‹•‡ ǥ ‡- Œ‡ •ƒ‹• ±..."‹"‡ †‡• ‘-•

5

Le son [o] fermé

1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends lephonème

[o] fermé. un cadeau Ȃ encore Ȃ personne Ȃ un mot Ȃ une robe Ȃ gros Ȃ alors Ȃ comme Ȃ pauvre Ȃ le zoo Ȃ †ǯƒ"‘"† autant Ȃ une fois Ȃ fort Ȃ de

Žǯ‡ƒ— la poire Ȃ le crapaud

2- Trouve un verbe pour expliquer la lettre finale.

exemple : un sanglot sangloter un tricot ǥ un rabot ǥ le repos ǥ un propos ǥ gros ǥ

3- Avec ces syllabes, écris 5 mots contenant le son [o].

cha reau mo tau meau to dau lan oi seau

4- Cherche des mots avec [o].

- Il a deux bosses et vit dans le désert ǣ Ž‡ ǥ - Cet instrument de musique a des touches blanches et noires ǣ Ž‡ ǥ

5- Ecris les mots correspondants aux dessins.

Je ±‘"‹•‡ ǥ ‡- Œ‡ •ƒ‹• ±..."‹"‡ †‡• ‘-•

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