[PDF] Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

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Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour

2022-2023 - Note de service 2022 : B05

Note de service 2022 : B05 1

Ministry of Education

Strategic Policy and Planning Division

315 Front Street West, 9th Floor

Toronto ON M7A 0B8 Ministère de l'Éducation

Division des politiques et de la planification

stratégiques 315, rue Front Ouest, 9 étage

Toronto (Ontario) M7A 0B8

2022 : B05

Note de service

Date : Le 17 février

2022
Destinataires : Directrices et directeurs de l'éducation Secrétaires-trésorières et secrétaires- trésoriers des administrations scolaires

Expéditrice : Phil Graham

Sous-ministre adjoint

Division des politiques et de la planification stratégiques Objet : Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour

2022-2023

La présente note de service vise à vous fournir des informations sur le Fonds pour les priorités

et les partenariats (FPP) du ministère de l'Éducation pour l'année scolaire 2022-2023. La communication de ces engagements se fait en parallèle avec l'annonce sur les Subventions pour les besoins des élèves (SBE) pour 2022-2023 et soutient notre plan visant à promouvoir

la reprise de l'apprentissage, la santé mentale positive et la croissance et le développement des élèves de tout l'Ontario.

Après deux années de perturbations dues à la pandémie de COVID-19, nous entendons

continuer à appuyer la reprise de l'apprentissage ainsi que la santé, le bien-être et la sécurité

des élèves, du personnel enseignant, du personnel scolaire et de la collectivité dans son ensemble. Nous sommes heureux de maintenir le financement au titre du FPP pour les programmes qui ont la plus grande incidence en classe et sur les élèves. Le FPP s'ajoute aux SBE et fait l'objet d'un examen et d'une évaluation du Ministère chaque année. Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 2

Soutiens pour la reprise de l'apprentissage

Pour répondre aux perturbations causées par la pandémie, le Ministère a créé un plan en cinq

points permettant de soutenir la reprise de l'apprentissage ainsi que la santé mentale et le bien-être des élèves. Vous pouvez consulter les détails de ce plan dans la note de service 2022 : B02 Plan pour la reprise de l'apprentissage, notamment l'élargissement des possibilités d'apprentissage pendant l'été et un programme exhaustif de soutien au tutorat.

Élargissement des possibilités d'apprentissage pendant l'été offertes par les conseils scolaires

(10,12 millions de dollars) Le Ministère continuera d'offrir des opportunités d'apprentissage pendant l'été, avec notamment des cours donnant droit à un crédit, des cours de rattrapage et des cours ne

donnant pas droit à un crédit financés par les Subventions pour les besoins des élèves (SBE).

Par ailleurs, un soutien de 10,12 millions de dollars au titre du FPP est alloué aux conseils scolaires pour le prochain programme d'élargissement des soutiens en apprentissage pendant l'été pour les élèves.

Apprentissage pendant l'été pour les élèves ayant des besoins particuliers - Les allocations

des conseils scolaire sont indiquées dans l'Annexe A Pour l'année scolaire 2022-2023, le Ministère accordera 10 millions de dollars aux conseils scolaires afin de leur permettre d'offrir des programmes de transition et d'embaucher du

personnel supplémentaire pendant l'été pour répondre aux besoins des élèves ayant des

besoins particuliers en matière d'éducation. Apprentissage pendant l'été pour les élèves des Premières Nations

Le Ministère allouera 0,12 million de dollars afin d'aider les conseils scolaires à couvrir les frais

reliés à l'inscription des élèves des Premières Nations aux programmes d'apprentissage

proposés pendant l'été 2022. Cela comprend :

Les élèves des Premières Nations âgés de 21 ans ou plus qui sont déjà inscrits dans

une école d'un conseil scolaire par l'intermédiaire de l'Approche réciproque en éducation (ARE) ou d'une Entente sur les services d'éducation. Les élèves qui s'inscriront au conseil scolaire en septembre 2022.

Les élèves qui fréquentent des écoles des Premières Nations ou qui sont administrées

par le gouvernement fédéral, que ce soit dans les réserves ou hors réserve, y compris les élèves de 21 ans ou plus.

En outre, le financement des programmes d'apprentissage pendant l'été axé sur la littératie et

la numératie, qui sont administrés par des organismes tiers comme le Conseil ontarien des

directions de l'éducation, le Collège Frontière et le service Eurêka! du Centre franco, sera

maintenu. Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 3

Programme de soutien au tutorat (175,2 millions de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A En réaction aux répercussions de la pandémie de COVID-19, le Ministère réalise un investissement historique d'environ 175 millions de dollars dans un nouveau programme de soutien au tutorat. Ce programme sera offert cette année scolaire et la suivante et sera administré par les conseils scolaires. Ceux-ci recevront une modification de leur entente de paiement de transfert (EPT) du FPP pour 2021-2022. Une proportion de 50 % des sommes

allouées devra être dépensée d'ici le 31 août 2022. Les sommes restantes (50 %) seront

incluses au début de l'année scolaire 2022-2023 dans les EPT du FPP du conseil scolaire.

L'intégration du programme peut commencer immédiatement et le départ doit être donné au

plus tard lors de la première semaine d'avril. Voici les critères du programme : • La taille moyenne des groupes doit être de cinq élèves. • Des groupes de taille inférieure, notamment un tutorat individuel, sont possibles pour les élèves dont les besoins exigent une attention supplémentaire.

• Des options pourront être offertes pour faciliter l'accès des élèves au tutorat pendant

différentes périodes et ainsi répondre à certains de leurs besoins (avant ou après l'école

par exemple, ou pendant un jour de classe, pendant la fin de semaine ou pendant l'été). • Les programmes de tutorat doivent donner la priorité aux mathématiques et à la littératie, ainsi qu'à certains autres apprentissages fondamentaux. • Les programmes peuvent être offerts en collaboration avec des partenaires communautaires. Des critères supplémentaires seront fournis dans le calendrier des soutiens au tutorat des EPT du FPP des conseils scolaires. Programmes d'évaluation professionnelle et d'intervention en lecture (25 millions de dollars) Ce financement est proposé aux conseils scolaires pour les aider à fournir des programmes

d'intervention en lecture et à mener des évaluations professionnelles afin d'appuyer les élèves

qui éprouvent des difficultés en lecture. Il favorise en outre la reprise de l'apprentissage à la

suite des interruptions liées à la COVID-19. Afin de répondre aux besoins immédiats des

élèves, ces fonds seront mis à disposition pour le reste de l'année scolaire 2021-2022 et se

poursuivront en 2022-2023. Des détails supplémentaires seront fournis dans les EPT du FPP des conseils scolaires. Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 4

TRANSFERTS VERS LES SBE POUR L'ANNÉE SCOLAIRE 2022-2023 Pour soutenir davantage les efforts de simplification du financement du Ministère, tout en réduisant le fardeau administratif des bénéficiaires de paiements de transfert, certaines

sommes provenant du FPP ont été transférées aux SBE à compter de l'année 2022-2023.

Vous pouvez consulter des détails supplémentaires portant sur ces allocations dans la note de service B des SBE pour 2022-2023 :

1. Subventions pour la participation et l'engagement des parents - 2,4 millions de dollars

2. Mise en place d'initiatives et de stratégies d'aménagement linguistique (langue

française) pour mobiliser les élèves et les garder à l'école - 120 000 dollars

3. Allocation de soutien pour des climats positifs et de bien-être (auparavant nommé

regroupement de financement pour le bien-être et la santé mentale) - 3 millions de dollars

4. Fonds pour l'apprentissage et l'innovation pour le personnel enseignant - 3,5 millions de

dollars En outre, certains soutiens proposés dans le cadre du FPP en raison de la COVID-19 pour

2021-2022 ont été transférés aux SBE pour l'année 2022-2023. Vous trouverez des

informations supplémentaires dans la note de service 2022 : B03 Subventions pour les besoins des élèves (SBE).

ALLOCATION DU FPP POUR 2022-2023

Le FPP fournira plus de 355 millions de dollars pour le financement des partenaires en

éducation pour l'année scolaire 2022-2023, outre le montant de 175 millions de dollars destiné

au programme de soutien au tutorat dont il est question ci-dessus.

Afin de faciliter la planification budgétaire des conseils scolaires pour l'année 2022-2023, le

Ministère a confirmé qu'une somme d'environ 144,17 millions de dollars provenant du FPP sera accordée aux conseils et aux administrations scolaires pour soutenir les priorités du

Ministère. De ce montant :

- 70,46 millions de dollars sont alloués par programme et par conseil scolaire dans cette note de service (consultez l'Annexe A). - 73,71 millions de dollars ont été alloués par programme, les affectations des conseils scolaires restant encore à confirmer plus tard dans l'année. Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 5

ALLOCATIONS DU PROGRAMME FPP

Les aspects prioritaires du FPP sont énoncés dans le tableau qui suit, et des précisions sur les

programmes sont indiquées plus bas.

Priorité clé Objectif Montant

(en millions de dollars)

Éducation en

langue française Offrir aux élèves du système d'éducation en langue française de l'Ontario des possibilités, un soutien adapté et des ressources multimédias encadrés par la Politique d'aménagement linguistique. 1,20

Éducation

autochtone Soutenir la réussite scolaire et le bien-être des élèves autochtones, tout en favorisant, pour l'ensemble des élèves et du personnel enseignant, l'acquisition de connaissances portant sur les histoires, les cultures, les perspectives et les contributions des Autochtones. 6,61 Mathématiques Aider les élèves de l'Ontario à atteindre les normes provinciales en mathématiques. 43,30

Santé mentale et

bien-être Soutenir le lien essentiel qui existe entre la santé mentale des élèves, leur bien-être et leur réussite. Offrir également aux élèves de l'aide pour leur santé physique et leur sécurité. 7,99

Éducation de

l'enfance en difficulté Améliorer le soutien offert aux enfants et aux jeunes ayant des besoins particuliers en matière d'éducation, ainsi qu'à leurs familles et au personnel enseignant. 7,48

Cheminement de

l'élève Aider les élèves à réaliser une transition vers la destination postsecondaire de leur choix, y compris la formation en apprentissage, le collège, l'université et le milieu du travail. 20,44

Soutien au

développement du potentiel de l'élève Aider les élèves vulnérables, notamment les jeunes qui sont à risque, à demeurer à l'école, à obtenir leur diplôme et à réussir. Les initiatives peuvent en outre être liées à l'équité, à la lutte contre le racisme et au soutien au décloisonnement. 36,15

Soutien au

système Fournir un soutien au système d'éducation, notamment l'apprentissage professionnel du personnel enseignant. 21,00 Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 6

Les descriptions des initiatives regroupées sous les thèmes du FPP figurent ci-dessous. Les allocations déjà définies pour les conseils scolaires figurent dans l'Annexe A; les autres allocations des conseils scolaires seront confirmées à une date ultérieure.

Éducation en langue française

Facilitatrices et facilitateurs systémiques en mathématiques (1,2 million de dollars) - Les allocations des conseils scolaire sont indiquées dans l'Annexe A Financement pour les facilitatrices et facilitateurs spécialisés en mathématiques en langue

française. D'autres projets appuient aussi la réussite et le bien-être des élèves, par exemple

par le développement de ressources novatrices en littératie et en numératie ou grâce à

différentes initiatives axées sur les élèves ou le personnel enseignant.

Éducation autochtone

Mentors pour la réussite scolaire des élèves autochtones (3,92 millions de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Le Programme des mentors pour la réussite scolaire des élèves autochtones fournit un financement aux conseils scolaires de district. Ce financement cible le recrutement de mentors

pour la réussite scolaire des élèves autochtones et pour la réussite de leur transition entre les

écoles des Premières Nations et le système d'éducation provincial, l'éducation postsecondaire,

l'apprentissage ou l'entrée sur le marché du travail. Initiative " Anishinaabemodaa » - (1,41 million de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Le Rainy River District School Board, le Seven Generations Education Institute et le SayITFirst sont partenaires pour le développement de parcours permettant aux personnes parlant ojibwé

de devenir éducatrices et éducateurs de la petite enfance et titulaires de classe certifiés. À

mesure que l'initiative fera son chemin, la cible se déplacera vers l'élaboration de programmes

de langue visant la petite enfance afin de créer une cohorte d'enfants prêts à suivre les

programmes d'immersion. À ce jour, cette initiative a contribué à soutenir et à élargir

l'apprentissage de la langue dans dix localités des Premières Nations qui y sont associées. Équipe d'intervention rapide des écoles du Nord (0,8 million de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A

L'équipe d'intervention rapide des écoles du Nord (EIREN) a reçu une formation adéquate et

possède des connaissances en traumatismes. Elle se compose de membres du personnel scolaire certifiés, d'administratrices et administrateurs et d'autres membres du personnel du

conseil scolaire (par exemple, des aînées et aînés). Elle est formée pour répondre aux

demandes urgentes des collectivités des Premières Nations isolées lors de crises temporaires.

L'EIREN peut être mobilisée et déployée rapidement à la demande d'une Première Nation afin

que les écoles et les classes et les écoles demeurent ouvertes dans des communautés de

Premières Nations isolées et pour soutenir la réussite scolaire et le bien-être des élèves.

Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 7 Programme jeunes entrepreneurs autochtones (PJEA) (0,27 million de dollars)

Le PJEA offre à certains élèves des Premières Nations, métis et inuits qui étudient en 11e et

12e année dans certaines écoles appartenant à des conseils scolaires identifiés la possibilité

d'obtenir deux crédits d'études affaires et commerce au cycle supérieur du palier secondaire.

Ces élèves peuvent obtenir ces crédits dans le cadre d'un programme fondé sur le programme-cadre d'Affaires et commerce du curriculum de l'Ontario, auquel on a ajouté du

contenu autochtone, notamment des activités pratiques, des conférences par des spécialistes,

des mentors du milieu des affaires et des possibilités de financement. Les élèves acquièrent

des compétences entrepreneuriales et apprennent comment créer et établir leur propre petite entreprise. Programme de soutien des écoles des Premières Nations (0,21 million de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Le Keewatin Patricia District School Board (KPDSB) soutient une direction d'école dans le développement des capacités du personnel enseignant et du personnel administratif pour

l'établissement de partenariats avec les écoles gérées par les Premières Nations. L'objectif est

de soutenir la réussite et le bien-être des élèves des Premières Nations au moment de leur

transition à partir de communautés éloignées et accessibles par avion vers des écoles financées par la province, et ce, dès l'âge de 12 ans.

Mathématiques

Stratégie pour les mathématiques (39,3 millions de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Il s'agit d'un financement prévu pour soutenir l'intégration de postes supplémentaires afin d'améliorer le rendement des élèves en mathématiques dans les écoles et les conseils scolaires. Les responsables en mathématiques des conseils favoriseront le rendement des élèves en mathématiques et la mise en place de cours de mathématiques de 9e année décloisonnés et du programme-cadre de mathématiques du palier élémentaire. Les

facilitatrices et les facilitateurs spécialisés en mathématiques dans les écoles sont des

ressources d'aide pour les écoles qui en ont le plus besoin. Stratégie pour les mathématiques - Qualifications additionnelles (4 millions de dollars) Il s'agit d'un financement prévu pour les conseils scolaires afin de leur permettre de subventionner des cours menant à des qualifications additionnelles (QA) en mathématiques pour le personnel enseignant. L'année 2022-2023 sera la quatrième année d'une allocation de

20 millions de dollars sur cinq ans. Ce programme est accordé sur demande. Pour obtenir ce

financement, les conseils scolaires doivent soumettre une demande d'ici le 30 juin 2022. Les enseignants ou enseignantes qui auront terminé un cours admissible entre le

1er septembre 2022 et le 31 août 2023 pourront recevoir ce financement.

Cette subvention couvre le montant total du cours menant à une qualification additionnelle, jusqu'à concurrence de six cent cinquante dollars (650 $). Si le financement total demandé par l'ensemble des conseils scolaires dépasse l'allocation prévue de 4 millions de dollars, le Ministère tiendra compte du nombre d'enseignantes et d'enseignants de chaque conseil pour

établir les montants définitifs.

Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 8

Santé mentale et bien-être

Santé mentale en milieu scolaire Ontario (SMSO) (6,5 millions de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A

Le gouvernement s'est engagé à bâtir un système pluriannuel de santé mentale et de lutte

contre les dépendances qui est à la fois exhaustif et interconnecté à toutes les étapes de la

vie; le financement alloué au programme Santé mentale en milieu scolaire Ontario se poursuivra donc. En 2022-2023, SMSO recevra 6,5 millions de dollars pour aider l'ensemble des 72 conseils scolaires de district à faire une mise en oeuvre. Le financement servira à fournir une expertise clinique au personnel enseignant et à se procurer des ressources ou des outils pratiques soutenus par des données probantes afin d'offrir un apprentissage professionnel cohérent aux cliniciennes et cliniciens en santé mentale qui oeuvrent dans les

écoles et établir un travail intersectoriel en collaborant avec des partenaires d'autres secteurs,

le tout pour garantir une harmonisation avec le système provincial général des services de santé mentale. Soutiens, formation et ressources en santé (1,29 million de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Ce financement permet de développer de nouvelles ressources et de mettre en place des mesures de soutien. Il permet en outre de fournir aux directeurs et directrices d'écoles, aux directeurs adjoints et directrices adjointes, au personnel enseignant et au personnel scolaire

des formations sur les problèmes de santé et de sécurité courants et émergents. Au cours des

dernières années, le soutien fourni était lié à la consommation de cannabis, au vapotage, au

jeu et à l'alimentation. Pour l'année scolaire 2022-2023, les conseils scolaires sont incités à

utiliser les fonds pour soutenir une mise en place efficace de la note Politique/Programmes (NPP) du Ministère portant sur la lutte contre la traite sexuelle. L'activité physique par le cricket (0,2 million de dollars) Il s'agit d'un financement sur demande pour encourager le plus grand nombre d'élèves

possible à apprendre et à pratiquer le cricket, et à participer à des compétitions dans un

environnement scolaire. Comme la popularité du cricket et le taux de participation à ce sport augmentent rapidement, il devient important d'offrir aux jeunes des occasions d'apprivoiser et de pratiquer cette activité dans un contexte organisé. L'objectif de ce programme est notamment d'offrir un environnement propice à la participation des filles dans une activité physique, et de favoriser une représentation de tous les genres.

Précarité menstruelle : accès amélioré des élèves aux produits menstruels (distribution de

produits spécialisés) Cette initiative permet de fournir gratuitement aux conseils scolaires des produits menstruels

qu'ils pourront remettre aux écoles. En donnant à toutes les élèves qui ont leurs règles la

possibilité d'avoir accès à des produits menstruels gratuits, on favorise leur pleine participation

aux activités scolaires, on réduit la stigmatisation et on soutient l'égalité des genres.

Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 9

Éducation de l'enfance en difficulté

Soutien à l'éducation de l'enfance en difficulté et aux élèves qui ont un handicap (6 millions de

dollars) Il s'agit d'un financement sur demande pour les conseils scolaires afin de mettre en place des

initiatives qui permettent d'éviter et d'éliminer les obstacles en matière d'accessibilité auxquels

se heurtent les élèves qui ont des besoins particuliers en matière d'éducation et/ou qui ont des

handicaps. Voici les domaines pour lesquels des demandes peuvent être soumises : Sensibilisation et formation; programme-cadre, enseignement et évaluation; apprentissage numérique et technologie; obstacles organisationnels. Subvention du personnel enseignant afin d'obtenir une qualification additionnelle (QA) pour l'éducation de l'enfance en difficulté (1 million de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Ce financement permet de soutenir la participation du personnel scolaire à des cours approuvés dans les Annexes C et D pour l'acquisition d'une qualification additionnelle (QA) en

éducation de l'enfance en difficulté, le cours " Spécialiste en éducation de l'enfance en

difficulté-D » par exemple.

Projet pilote sur le trouble du développement : transition des élèves (0,48 million de dollars)

Financement de soutien à certains conseils scolaires pour l'exploration et la mise en place de

pratiques efficaces pour faciliter la transition d'élèves ayant un trouble du développement vers

le travail à l'aide d'un programme intensif de placement.

Cheminement de l'élève

Élargissement des programmes Majeure Haute Spécialisation (MHS) (13,2 millions de dollars) Il s'agit d'un financement sur demande pour soutenir l'augmentation du nombre de programmes et des inscriptions d'élèves dans les 13 secteurs de MHS qui portent une plus

grande attention à l'éducation technologique et aux métiers spécialisés. Des appels de

demandes ont été publiés le 21 janvier 2022; les demandes de financement pour l'année scolaire 2022-2023 devaient être soumises par les conseils scolaires en février 2022. Cet élargissement des programmes comprend en outre un financement pour soutenir les

programmes à double reconnaissance de crédit liés aux MHS, actuels et élargis, qui portent

tout particulièrement sur l'éducation technologique et les métiers spécialisés. Il s'agit de la

deuxième année d'une expansion triennale; les conseils peuvent choisir de présenter une demande pour l'une ou l'autre des années. La Direction de la formation professionnelle et de l'apprentissage (DFPA) indiquera aux conseils les montants de financement qui ont été approuvés pour cette expansion d'ici la fin du mois de mars. L'avis sera transmis aux directions de l'éducation par courriel. Les commentaires portant sur les demandes de financement pour cet élargissement figureront sur le site des rapports en ligne des MHS (solution améliorée de collecte des données - SACD) à peu près au même moment. Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 10

Apprentissage professionnel par l'expérience dans les métiers spécialisés pour le personnel

enseignant conseiller en orientation (3 millions de dollars) Il s'agit d'un nouveau financement aidant les conseils scolaires à offrir et coordonner des occasions d'apprentissage professionnel par l'expérience pour l'ensemble du personnel enseignant qui offre des conseils en orientation. Le personnel pourra ainsi obtenir une meilleure connaissance des métiers spécialisés et des parcours d'apprentissage, et mieux

connaître les avantages d'une carrière dans un métier spécialisé. Les activités d'apprentissage

professionnel doivent être fondées sur l'expérience. Elles doivent être réalisées pour une

durée minimale d'une demi-journée pendant l'année scolaire. Elles doivent en outre être conçues et fournies en partenariat avec des organismes et des employeurs locaux qui

oeuvrent dans ces métiers spécialisés. Il s'agit de la première année d'un plan de financement

triennal, et les sommes allouées seront incluses au début de l'année scolaire 2022-2023 dans

les EPT du FPP du conseil scolaire. Projets pilotes de formation en entrepreneuriat (1,8 million de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Il s'agit d'un nouveau programme de financement pour aider les conseils scolaires à proposer

des projets pilotes de formation en entrepreneuriat qui sont novateurs pour les élèves du palier

secondaire. Ces projets doivent être élaborés et offerts en partenariat avec des organismes locaux qui possèdent une expertise en entrepreneuriat, les chambres de commerce locales par exemple. Les projets qui sont liés aux STEM ou aux métiers spécialisés sont particulièrement encouragés; 50 % du financement doit être consacré au démarrage des projets et idées d'entrepreneuriat des élèves. Des événements locaux et provinciaux permettant de présenter les projets et idées d'entrepreneuriat des élèves auront lieu au printemps 2023. Il s'agit de la première année d'un plan de financement triennal. Projet pilote de crédit de reconnaissance de l'apprentissage par l'expérience (1,00 M$) Le Ministère mettra à l'essai des programmes d'apprentissage par l'expérience dans certains

conseils qui aident les élèves à acquérir des compétences professionnelles et des aptitudes à

la vie quotidienne importantes en dehors de la salle de classe. Des renseignements supplémentaires seront fournis prochainement.

Programme de bourses pour les métiers spécialisés (1 million de dollars) - Les allocations des

conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A

Le Programme de bourses pour les métiers spécialisés offre des bourses aux élèves qui ont

déjà obtenu (ou qui sont sur le point d'obtenir) deux crédits dans un programme d'éducation

coopérative comprenant un stage dans un métier spécialisé, et qui prévoient suivre un

cheminement postsecondaire dans un métier spécialisé. Il s'agit d'élèves qui font face à des

obstacles (financiers ou autres) pour obtenir le Diplôme d'études secondaires de l'Ontario

(DESO). L'admissibilité des élèves est déterminée par les équipes d'orientation en fonction

des critères de sélection. Il s'agit de la deuxième année de financement pour ce programme

pilote. Cette année, en réponse aux commentaires reçus lors de la première année du projet

pilote, le financement sera distribué à tous les conseils scolaires, et les conseils qui y ont participé l'année dernière verront leur financement précédent changer. Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) pour 2022-2023

Note de service 2022 : B05 11

Programme de bourses d'apprentissage et de travail (0,44 million de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Le Programme de bourses d'apprentissage et de travail est prévu pour un sous-ensemble de conseils scolaires. Il offre des bourses à des élèves qui font partie de communautés

historiquement mal desservies. Les élèves doivent être inscrits à un programme d'éducation

coopérative et faire face à certains obstacles (financiers ou autres) pour l'obtention de leur

DESO. L'admissibilité des élèves est déterminée par les équipes d'orientation en fonction des

critères de sélection.

Appuyer le potentiel des élèves

Intervention précoce en mathématiques pour les élèves ayant des besoins particuliers en éducation (8,32 millions de dollars) - Les allocations des conseils scolaires sont indiquées dans l'Annexe A Ce financement est prévu pour aider les conseils scolaires à intégrer des mesures d'intervention précoce en mathématiques dans le cadre de l'éducation de l'enfance en

difficulté. Le financement peut être utilisé pour soutenir des élèves du palier élémentaire avec

l'objectif d'augmenter l'engagement des élèves, de prévenir certaines lacunes d'apprentissage

et d'aider les élèves à se préparer au programme-cadre de mathématiques décloisonné de

9e année.

Accent sur les jeunes (7,65 millions de dollars)

Le programme Accent sur les jeunes offre des possibilités d'apprentissage et d'emploi aux

jeunes qui vivent dans certains quartiers à revenus limités et qui font face à des défis qui

entravent leur apprentissage, leur rendement scolaire et leur pleine participation à l'école. Ces

jeunes font face à des obstacles à l'emploi pour des raisons en lien direct avec les inégalités

systémiques, le racisme ou la discrimination et parce qu'ils ont connu des désavantages socioéconomiques. Les conseils scolaires participants doivent collaborer avec les organismes communautaires pour proposer des initiatives qui favorisent l'engagement en offrant des occasions d'emploi ou de leadership pour les jeunes. Ils peuvent notamment recruter des

jeunes pour animer des activités favorisant l'aspect social pour des élèves plus jeunes au sein

de leurs collectivités, là où ce type d'occasions est plus limité.quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

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