[PDF] Lecture CM1 Fiches daide à la préparation





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II. EXEMPLES DE FICHES

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aspects pratiques constitués d'exemples de fiches pédagogiques et de situations Se préparer à la lecture et acquérir le goût de la lecture ;.



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des exemples de fiches pédagogiques et de situations d'intégration. Les objectifs de l'enseignement/apprentissage de la lecture au CP1 comprennent.

Lecture CM1 Fiches daide à la préparation

MENAPLN

0 romotion des Langues Nationales

Direction de la Recherche en Éducation

Burkina Faso

Unité Progrès Justice

Lecture CM1

Edition : 2020

MENAPLN

1

Champ disciplinaire : langue et communication

Discipline : français

Matière : lecture première séance

Thème : l- la famille

Titre / intitulé olier travailleur

- répondre aux questions de compréhension du texte ; - lire expressivement le texte ; - expliquer certains mots et concepts du texte. Matériel individuel : livres de lecture cinquième année, ardoises géantes, tableau. NB : prévoir du matériel spécifique pour les ESH/EDA

Matériel collectif : tableau, craie

Document : livre de lecture 5eme année page 8 et 9

Durée : 45mn

Méthode/Technique : travaux de groupes tutorat Lecture CM1 : fiche pédagogique n°1 (entièrement préparée)

MENAPLN

2

Déroulement

ÉTAPES ACTIVITÉS DES APPRENANTS OBSERVATIONS

PHASE DE PRÉSENTATION(PM)

PHASE DE DÉVELOPPEMENT

Présentation de la

Lecture silencieuse du texte du jour. Lisent silencieusement le texte.

Analyse/ échanges/

production

Consigne 1

Répond aux questions suivantes :

Quel est le titre du texte ?

Qui est Coretti ?

Dis ce que tu penses du comportement de

Correti ?

En groupe échangez et faites la synthèse.

Réponses attendues

Coretti est un écolier travailleur.

Coretti est un élève travailleur et

pendant ses jours de repos il travaille.

Il est courageux.

Consigne 2 :

Lisez dans la rubrique " expliquons les mots »

dans les groupes. mots et concepts prévus dans la rubrique " expliquons les mots ».

Trouve dans le texte autres mots et concepts

difficiles. t expressions difficiles proposés par les apprenants.

Les élèves proposent des

explications aux mots et concepts ou écoutent les explications de

MENAPLN

3 Consigne 3 : Fait lire le texte à haute voix par quelques élèves moyens.

Relève au tableau les mots et expressions

difficiles à prononcer.

Lecture du texte par les élèves

moyens.

Les élèves relèvent les mots et

expressions difficiles à prononcer dans les cahiers de brouillons.

Décomposez en syllabes chacun des mots

relevés au tableau puis dans les groupes, échangez et faites la synthèse sur les ardoises géantes.

Décomposent les mots relevés en

syllabes sur les ardoises géantes. Invite les responsables de groupes à déchiffrer et faire déchiffrer les mots décomposés par les membres du groupe.

Déchiffrent les mots après le

responsable de groupe.

Consigne 4

Lit le texte ou le fait lire par un bon lecteur.

Les élèves suivent la lecture faite

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