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DESCRIPTION OFFICIELLE 2022-2023
1.5. DIRECTION D'ATTACHE. Direction du programme de baccalauréat en administration des affaires. un cours de langue des affaires offert à HEC Montréal;.
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Politique dévaluation de lenseignement par les étudiants
Sept 13 2017 Tous les cours offerts dans le cadre de programmes diplômants à HEC Montréal ... Lignes directrices concernant le questionnaire d'évaluation.
étudiants
Adoptée par le Conseil pédagogique
Le 13 septembre 2017
Page 2
1.1.à HEC Montréal.
1.2. des enseignants. 1.3.2. Portée de la politique
2.1. Tous les cours of
évaluation et sont visés par la présente politique.2.2. Toute exception doit être approuvée par la Direction des études.
3. évaluation
3.1. lui-même. 3.2. cours.3.3. Le questionnaire comporte des questions à choix multiples sur une échelle de 1 à 4 du plus négatif au plus
positif.3.4. Le questionnaire inclut également des questions ouvertes.
3.5. Les questionnaires sont approuvés par le Conseil pédagogique.
4. 4.1. fois.4.2. par la Direction des études en fonction du calendrier universitaire
du programme et de la structure du cours et en suivant généralement les principes suivants:4.2.1.
lieu.4.2.2.
format ou le type de cours. 4.3. et en incitant les étudiants à compléter le questionnaire. 4.4.5. Anonymat
5.1.6. Accès aux résultats
6.1. imestre donné sont rendus accessibles après la
dernière date de remise des notes par les enseignants de ce trimestre.6.2. Une fois par trimestre, un rapport synthèse comparatif est produit par la Recherche institutionnelle et
diffusé aux enseignants.Page 3
6.3. Pour ser
requis sont établis comme suit :Taux de participation minimal
Taux de réponse requis
10-19 75%
20-29 60%
30-39 50%
40-49 40%
50-59 35%
60-69 30%
70 et plus 28%
Source : Nulty, 2009
7. Confidentialité
7.1. Chaque enseignant a accès à son rapport individuel dans le système en ligne de façon confidentielle.
7.2.8. Responsabilités
8.1. HEC Montréal
8.1.1.
8.2. Les enseignants
8.2.1. Comprendre
8.2.2.
8.2.3. Prendre toutes les mesures possibles pour assurer un haut taux de participation de la part des
étudiants.
8.2.4. Utiliser le plus efficacement possible les résultats et commentaires de l'évaluation pour l'amélioration
continue de l'enseignement.8.3. Les étudiants
8.3.1.
8.3.2. Fournir une évaluation honnête et formuler les commentaires de façon constructive.
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