La question de corpus : cours et exemple Barème : Sur 4 points pour
OBJET D'ETUDE : L'argumentation. Question de corpus : comparez et commentez l'art de l'argumentation dans ces trois textes. Texte A. VOLTAIRE Candide (
Ci-dessous vous trouverez des exemples de corpus documentaire
En prévoyant un questionnement plus précis pour certains documents : Ex : pour le texte sur le « Schweeb » dans le corpus sur « Comment se déplacer en ville en.
DE LA PRESENTATION DU CORPUS
Quelle(s) méthode(s) pour appréhender un corpus en bac ? Corpus : il s'agit d'un ensemble de documents ... de citer les sources par exemple des.
QUELQUES EXEMPLES DANALYSE DES CORPUS EN VUE DE
Vetulani Gra?yna Quelques exemples d 'analyse des corpus en vue de la traduction [Some examples of corpus analysis on the way of translation]. Studia Romanica
De la représentativité à la spécialisation : exemple dun petit corpus
9 juill. 2018 spécialisation : exemple d'un petit corpus sur la synonymie. From representativity to specialisation : the case of a small corpus about.
Corpus et apprentissage-enseignement des langues
de données vraiment 'authentiques'1): par exemple le Corpus d'Orléans fournit dans les années 1970 des instances véritables d'utilisation de la langue.
Analyse dun corpus de verbes de son : étude de leurs
Les éléments qui composent les patrons syntaxiques des verbes étudiés correspondent au sujet au verbe et aux compléments verbaux. Dans les exemples du corpus
Rédiger lintroduction de la question sur le corpus : un exemple
Rédiger l'introduction de la question sur le corpus : un exemple. Sujet proposé : quel regard ces textes portent-ils sur les femmes du peuple ?
Linguistique de corpus ressources et normalisation
Exemples : chercher dans du texte brut (grep). • Mais toutes les formes fléchies ? ? exemple concordancier. • Mais tous les Ns ? ? exemple Brown corpus
La place du logiciel du corpus
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00292407/document
De la présentation du corpus au
baccalauréat professionnelFORMATION DEPARTEMENTALE 2017
Sommaire
I. Les épreuves
II. Quelle(s) méthode(s) pour appréhender un corpus en bac ?1. Découvrir le corpus
2. Caractériser les documents
3.Hiérarchiser les documents
4.Rédiger la présentation du corpus
5.Les capacités sollicitées en bac pro
HHHB I·pYMOXMPLRQ
I- Les épreuves
Les consignes
BTS :Première partie : Synthèse / 40 points
Vous rédigerez une synthèse objective,
concise et ordonnée des documentsVXLYMQPV "
Bac pro : Évaluation des compétences
de lecture (10 points) 2016Présentation du corpus
Question n°1 : Présentez le corpus en
trois à six lignes en montrant son unité. (3 points) " Présenter » ¾Présenter : Emprunté du latin chrétien praesentare, " présenter, rendre présent », lui-même dérivé de praesens, " présent ». Il s'agit donc de " faire connaître » (dictionnaire de l'Académie française), de " mettre sous les yeux », d'" exposer » (dictionnaire Littré) " Faire corps »Corpus : il s'agit d'un ensemble de documents
(texte(s)-image(s)).Le corpus va plus loin que le groupement de textes car il peut comporter des images. Ces images ne sont pas là à titre d'illustrations.Le corpus a une unité en lien avec les objets
d'étude. " Relier »XRelations : ensemble des rapports
entretenus entre les différentséléments. Cela peut consister en des
rapprochements, des confrontations, des prolongements, des écarts, des différences.FH TX·LO QH IMXP SMV IMLUH"
Y" Présenter le corpus » n'est pas faire un
relevé, il ne faut donc pas se contenter de citer les sources par exemple des deux ou trois documentsY" Présenter le corpus » n'est pas
présenter chacun des éléments séparément mais bien présenter un ensemble qui fait " corps »Exemples de libellés dans les
annales " zéro » YPrésentez le corpus, en trois à six lignes, en montrant sur quoi se fonde son unité YA partir de ces deux textes, présentez en trois à six lignes le projet d'écriture d'Annie Ernaux dans ce livre qu'elle consacre à sa mère. YPrésentez le corpus, en trois à six lignes, en montrant les points communs et les différences dans la réflexion des deux auteurs YPrésentez le corpus, en trois à six lignes, en distinguant quel type de réaction chacun des auteurs prône.II- Quelle(s) méthode(s) pour
appréhender un corpus en bac ?Etape 1 : Découvrir le corpus
XRepérage de O·RNÓHP G·pPXGH et mobilisation des connaissances de O·MQQpH scolaire à O·RUMO V·MSSX\HU sur les bilans de fin G·RNÓHP G·pPXGH ² prévoir des temps de retour et de réflexivité à chaque cours ² faire comprendre les attendus de chaque objet aux élèves)XLecture cursive de O·HQVHPNOH du corpus
(formulation par écrit des hypothèses répondant aux liens avec O·RNÓHP G·pPXGH aux interrogations et identification du thème commun)Corpus et GT
XLa composition G·XQ groupement de textes trouve sa finalité dans la problématique qui V·HQ dégage et ne peut seulement V·MUPLŃXOHU autour G·XQH thématique illustrative G·XQ genre, G·XQH époque ou G·XQ auteur. Trois à quatre textes/supports suffisent. XEn tant que concepteur de corpus, je P·MPPMŃOH surtout à vérifier une réelle mise en relation de ces textes et à les faire dialoguer entre eux. Le groupement de textes doit déboucher sur une confrontation qui révèle les échos et les écarts entre les différents supports, entre les différentes réponsesTX·LOV proposent.
II-Quelle(s) méthode(s) pour
appréhender un corpus en bac ?Etape 2 : Caractérisation des documents
XAnalyse de chaque texte avec des entrées communes (auteur, date de parution, genre, type, visée, point de vue") à O·MLGH G·XQ tableau comparatif (prévoir une progression avec O·MÓRXP des justifications sous la forme de reformulations). XIdentifier le type de corpus avec les élèves.3RLQPV G·MQŃUMJH HP GH
ŃRQŃHSPLRQ"
XLes textes retenus évoquent un même sujet : le rapport G·XQ être singulier à une ville, une ville connue et chère ou inhabituelle et déstabilisante pour lui. Les textes confrontent ce que la ville a eu G·LPSMŃP sur chaque écrivain.XLes genres privilégiés ici sont O·RŃŃMVLRQ de croiser des modalités G·H[SUHVVLRQ
diverses et les éléments constitutifs G·XQH " stylistique » au service G·XQ projet textuel. XLes messages sont tout aussi différents et leurs finalités ou leurs tonalités diverses : rejet, ironie, passion, empathie, sympathie, amour, fascination, répulsion, attachement se retrouvent, ici et là, dans le corpus. XI·HQÓHX du texte pour chaque auteur est unique : on verra par là TX·RQ écrit pour soi, mais aussi pour les autres, pour se dire, pour dire, pour comprendre, faire comprendre, se mieux connaître, pour témoigner, pour magnifier, pour dénoncer, pour V·LQGLJQHU pour moquer, etc.II-Quelle(s) méthode(s) pour
appréhender un corpus en bac ?Etape 3 : hiérarchisation des documents
XAnalyse des relations entre les textes : identification du texte phare puis positionnement des autres documents en complémentarité, en illustration). XPrévoir une progression dans O·MQMO\VH avec une justification sous la forme de reformulation, en finG·MQQpH.
II-Quelle(s) méthode(s) pour
appréhender un corpus en bac ?Aides à une lecture active
Numéroter les lignes des textes
Surligner les mots clés, les champs lexicaux
dominants, les figures de styles notablesLégender les textes (explications)
Entourer les pronoms permettant G·LGHQPLILHU lequotesdbs_dbs2.pdfusesText_3[PDF] exemple de corpus rédigé s
[PDF] exemple de corpus seconde corrigé
[PDF] exemple de cours d'alphabétisation
[PDF] exemple de critique théâtrale
[PDF] exemple de cv en anglais étudiant pdf
[PDF] exemple de cv pdf 2017
[PDF] exemple de cv pdf algerie
[PDF] exemple de cv pdf gratuit
[PDF] exemple de cv pdf maroc
[PDF] exemple de cv pour stage bac pro gestion administration
[PDF] exemple de cv technicien en electricité de maintenance industrielle
[PDF] exemple de demande d'achat de fournitures
[PDF] exemple de demande d'achat de fournitures excel
[PDF] exemple de demande d'ajout de module