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Développement durable,

gestion de l'énergie

Évolutions et conséquences

sur l'offre de formationCPC études - 2010 n 1 c o m m i s s i o n s p r o f e s s i o n n e l l e s c o n s u l t a t i v e sthématique titre du document

éditeur

contact accès internet date de parution conception graphique impression

(dgesco) Développement durable, gestion de l‘énergie : évolutions et conséquences sur l'offre de formation

CPC études

Développement durable, gestion de l'énergie : évolutions et conséquences sur l'offre de formation Direction générale de l'enseignement scolaire

Bureau du partenariat avec le monde professionnel

et des commissions professionnelles consultatives www.eduscol.education.fr

Janvier 2010

Délégation à la communication

Ministère Éducation nationale

Thématique

CPC études

Titre du document

Développement durable, gestion de l'énergie : évolutions et conséquences sur l'offre de formation

Éditeur

Direction générale de l'enseignement scolaire CNDP

Contact

Bureau des diplômes professionnels

Accès Internet

www.eduscol.education.fr

Date de parution

Décembre

2010

Conception graphique

Délégation à la communication

Impression

Ministère

de l'Éducation nationale

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE

Direction générale de l'enseignement scolaire

Bureau d

es diplômes professionnels

Développement durable,

gestion de l'énergie

Évolutions et conséquences

sur l'offre de formation

Catherine

GAY Fanny M

ONTARELLO

CG C

ONSEIL

5

Avertissement

L'étude publiée ici a été commandée par le ministère de l'Éducation nationale (direction générale de l'enseignement scolaire, bureau des diplômes profes- sionnels). Ses résultats sont destinés à mettre en valeur les évolutions de la rela- tion formation-emploi et à éclairer les choix en matière de politique éducative. Toutefois, les analyses et propositions présentées n'engagent que les auteurs de l'étude. 7

Sommaire

Introduction ........................................................................ ....... 9 État des lieux des normes et mise en perspective dans le contexte politique du Grenelle de l'environnement ........ 11 L'efficacité énergétique dans le bâtiment : cadre législatif, réglementaire et institutionnel .......................................................... 13 Une politique internationale ambitieuse et des textes européens volontaristes ........................................................................ ............ 13 Une politique nationale et des textes imposant des contraintes de plus en plus fortes au secteur du bâtiment ....................................... 16 L'efficacité énergétique dans le bâtiment : le contexte professionnel et économique........................................... 46 L™efficacité énergétique : des besoins en professionnalisation, des professionnels qui s™organisent .................................................... 46 Vers la structuration d™un secteur économique de l™efficacité énergétique dans le bâtiment .... 51 Quelles technologies clés pour une meilleure performance

énergétique

............ 63 Des enjeux différents selon le type de bâtiment et le type d™intervention .. 63 Les applications de l™efficacité énergétique dans le bâtiment : des technologies d™ores et déjà disponibles pour répondre aux objectifs fixés ........................................................................ .... 68 Analyse prospective sur l'évolution des contenus des emplois ........................................................................ ..... 93

Les impacts des dispositions

du Grenelle de l'environnement sur l'ensemble des métiers du bâtiment ............................................ 97 La nécessité d™une implication et d™une collaboration

de tous les corps d™état ..................................................................... 98

Le suivi de l™évolution continue de la

réglementation, des techniques et des technologies : une exigence majeure ...................................... 101 Émergence de nouveaux métiers ou évolution des métiers traditionnels ? ............................................................... 102 Des compétences " transverses » à développer dans tous les métiers du bâtiment ..................................................... 104 Les besoins en effectifs .................................................................... 111 Les impacts sur les profils et les niveaux de recrutement ...................... 113 8 Les impacts du Grenelle de l'environnement par secteur et par groupe de métiers 114
Les métiers de l™enveloppe du bâtiment ............................................. 115 Les métiers des équipements techniques du bâtiment .......................... 144 Les métiers de la conception et des études techniques......................... 154 Analyse prospective sur l'évolution de l'offre des diplômes dans le panorama de la certification actuelle .......................... 163

Les certificati

ons professionnelles existantes par groupe de métier ...................................................................... 166 Les métiers de l™enveloppe du bâtiment ............................................. 166 Les métiers des équipements techniques du bâtiment .......................... 180 Les métiers de la conception et des études techniques......................... 200

Hypothèses d'évolution des diplômes de

l'Éducation nationale : préconisations ......... 205 Préconisations transverses à l™ensemble de l™offre de diplômes ............ 205 Préconisations approfondies sur quatre diplômes ............................... 213 Conclusion ........................................................................ ............... 231 Bibliographie ........................................................................ ........... 235 Remerciements ........................................................................ ........ 241

Glossaire

................. 243 9

Introduction

Les domaines de la gestion des énergies et de la recherche d'un mode de déve- loppement " durable » connaissent aujourd'hui une évolution marquée, compte tenu des enjeux auxquels il s'agit de faire face en matière d'environnement. Par conséquent, la question de l'inscription de connaissances et de savoir -faire spé- cifiques à la maîtrise de l'énergie et à l'efficacité énergétique dans les diplômes se pose aujourd'hui avec une acuité particulière. C'est - plus qu'ailleurs encore - le cas dans le secteur du bâtiment, qui doit ap- porter une contribution significative à la maîtrise des consommations d'énergie et à la réduction des émissions de gaz à effet de serre. Les réflexions conduites par les professionnels du bâtiment aujourd'hui montrent que la démarche demande de se questionner non seulement sur la nature des connaissances et des savoir-faire à intégrer dans les formations initiales mais aussi - et de façon plus globale - sur les changements de pratiques et d'organisation induits dans les entreprises. Afin d'adapter l'offre actuelle de diplômes aux évolutions en cours dans le sec- teur du bâtiment, une étude a été lancée par la direction générale de l'enseignement scolaire, sur trois axes de travail complémentaires : OE la réalisation d'un état des lieux des nouvelles normes, des évolutions en cours et de l'état de l'art en matière de maîtrise de l'énergie et une mise en perspective de ces éléments dans le contexte politique du " Grenelle de l'environnement » ; OE une identification des impacts des évolutions, des normes et technologies identifiées sur les activités des entreprises intervenant dans la maîtrise de l'énergie dans le bâtiment et sur les métiers et les besoins en compétences de leurs salariés OE la réalisation d'un panorama des diplômes et de l'ensemble des certifica- tions susceptibles de répondre aux besoins en compétences des entreprises et l'élaboration de préconisations d'axes d'évolution pour ces diplômes dans les domaines du bâtiment et de l'électrotechnique. Ces trois axes de travail correspondent à la structuration du présent document, qui rend compte des travaux réalisés dans le cadre de cette étu de. 11

État des lieux des normes

et mise en perspective dans le contexte politique du Grenelle de l'environnement 13

L'efficacité énergétique

dans le bâtiment cadre législatif, réglementaire et institutionnel

Une politique internationale ambitieuse

et des textes européens volontaristes Convention cadre des Nations unies sur le changement climatique de Rio de

Janeiro (1992)

1 , protocole de Kyoto (1997) 2 " Il est estimé que l'Union européenne pourrait économiser au moins 20 % de sa consommation d'énergie actuelle avec un bon rapport coût/efficacité, équ i- valent à 60 milliards d'euros par année, ou la consommation d'énergie cumu- lée actuelle de l'Allemagne et de la Finlande. Bien que des investissements considérables, en termes de nouveaux équipements d'énergie et services effi- caces d'énergie soient nécessaires pour e xploiter ces économies potentielles, l'Europe est leader mondial dans ce domaine et les services énergétiques ont en grande partie un caractère local. Cela signifie la création de nombreux nou- veaux emplois de haute qualité en Europe. En effet , il est estimé que cette initia-, livre blanc sur les énergies re- nouvelables et livre vert sur l'efficacité énergétique en Europe, sommet de la Terre à Johannesburg : depuis une quinzaine d'années déjà, la communauté internati onale, réunie autour de l'idée qu'il était possible de rompre le lien entre croissance économique et émission de gaz à effet de serre, s'est engagée au- tour d'objectifs fortement incitatifs, exploitant toutes les possibilités d'action. Elles se traduisent, en Europe, par un ensemble de textes qui fixent un cadre de plus en plus contraignant pour les États membres. Des directives européennes fixant un cadre strict pour les États membres Le livre vert de 2006 sur l'efficacité énergétique en Europe destiné à préparer le plan d'action de l'Union pour l'efficacité énergétique pour la période 2007-

2013 met en évidence pour les pays de l'Union européenne des enjeux très

forts en matière de maîtrise énergétique : 1 La convention de Rio reconnaît que le changement climatique constitue un des enjeux environ-

nementaux majeurs à l'échelle planétaire et fixe un objectif de stabilisation des concentrations de

gaz à effet de serre dans l'atmosphère à un niveau qui empêche toute perturbation anthropique

da ngereuse du système climatique. 2

Le protocole de Kyoto précise les règles et critères de mise en oeuvre de la convention de Rio. Il

fixe des engagements chiffrés de limitation ou de réduction des émissions des gaz à effet de serre

pour une quarantaine de pays industrialisés pour la période 2008-2012. 14 tive pourrait potentiellement créer directement et indirectement un million de nouveaux emplois en Europe. » Aussi, les textes visant à encadrer la production et la consommation d'énergie à l'échelle européenne ont-ils été particulièrement nombreux dans les années

2000, les premiers étant apparus dès le début des années 1990

3 OE

la directive 2001/77 relative à l'électricité produite à partir de sources d'énergie renouvelable, qui fixe pour la France un objectif de production de

21 % de l'électricité à partir de sources d'énergie renouvelable à l'horizon

2010 contre 15

% en 1997 ; . En effet, dès

2000, le programme européen sur le changement climatique vise la mise en

place d'une stratégie européenne permettant de répondre aux objectifs du pr o- tocole de Kyoto. Il est suivi d'un plan d'action pour l'efficacité énergétique por- tant sur la période 2000-2006 et visant à réduire de manière progressive la consommation énergétique jusqu'en 2010.quotesdbs_dbs27.pdfusesText_33

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