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https://www.erudit.org/en/Document generated on 07/03/2023 4:17 a.m.Revue des sciences de l'€ducation
enseignantsLouise Guilbert
Volume 16, Number 1, 1990URI: https://id.erudit.org/iderudit/900649arDOI: https://doi.org/10.7202/900649arSee table of contentsPublisher(s)Revue des sciences de l'€ducationISSN0318-479X (print)1705-0065 (digital)Explore this journalCite this article
Guilbert, L. (1990). 'tudes de cas de type " inquiry ... et formation pratique des enseignants.Revue des sciences de l'€ducation
16 (1), 19†41. https://doi.org/10.7202/900649arArticle abstract
This research attempts to verify the applicability of case study within the framework of an inquiry teaching approach in the practical training at the university level. As well, the author explores the pertinence of this approach in investigating reflective processes of future teachers and in the development of professional knowledge. The methodology for this investigation includes an opinion questionaire and qualitative analyses of workshop discussions. These results show both the applicability and the pertinence of this approach. Revue des sciences de l'éducation, vol. XVI, no 1, 1990Étude
s d e ca s d e typ e "inquiry» e t formatio n pratiqu e de s enseignant s Louis eGuilbert
Résum
- Face aux nouveaux défis auxquels sont confrontés les enseignants des ordres secondair e e t collégial de sétude
s d e ca s son t mise s l'essa i lor s d e l a formatio n pratiqu e en milieu universitaire, et ceci dans le cadre d'une approche pédagogique de type inquiry. L a présent e recherch e pédagogiqu e tent e d e vérifie r l'applicabilit d'un e tell e approch e pédagogiqu e e t s a pertinenc e fac e l'investigatio n de s processu s réflexif s de s futur s ensei gnant s e t a u développemen t d e leur s savoir s professionnels U n questionnair e d'opinio n et l'analyse qualitative des discussions en atelier sont utilisés comme moyens d'investi gation L e vi f intérê t de sétudiants
le s lacune s décelée s dan s l e mod e d e pense r d e ce s dernier s ains i qu e le s question s fondamentale s abordée s lor s de s discussion s e n atelie r militen t e n faveu r d e l a poursuit e d e cett e pist e d e recherche . Abstract - This research attempts to verify the applicability of case study within the framewor k o f a n inquir y teachin g approac h i n th e practica l trainin g a t th e universit y level A s well th e autho r explore s th e pertinenc e o f thi s approac h i n investigatin g reflec tiv e processe s o f futur e teacher s an d i n th e developmen t o f professiona l knowledge Th e methodology for this investigation includes an opinion questionaire and qualitative anal yse s o f worksho p discussions Thes e result s sho w bot h th e applicabilit y an d th e pertinenc e o f thi s approachResume
n Esta investigation trata de verificar la posibilidad de aplicar estudios de caso s de un enfoqu e pedagôgic o d e tip o encuest a e n la formation prâctica del medio universitario as i com o su pertinencia frente a la investigaciôn sobre los procesos reflexivos e n lo s futuro s maestros y sobre el desarrollo profesional. Se utilizaron como medios de investigaciô n u n cuestionari o d e opinio n y el anâlisis cualitativo de las discusiones en grupo Lo s resultado s confirma n l a pertinenci a d e l a aplicaciô n d e est e métodoZusammenfassun
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