Evaluation diagnostique « Signaux et capteurs

Test :

Evaluation diagnostique : Le circuit électrique. Pour chaque question il ❑ b) a besoin de courant électrique pour fonctionner. ❑ c) permet d'ouvrir ou ...

1 Evaluation diagnostique Electricité Terminale Spécialité

Evaluation diagnostique Electricité Terminale Spécialité. QCM en début de chapitre du circuit RC. 1) Les unités en électricité - 3 point(s). Type :Association.

Evaluation diagnostique « Signaux et capteurs »

−Relation tension-courant : loi d'Ohm. −Mettre en relation les lois de l'électricité et les règles de sécurité dans ce domaine. Type d'activité. Evaluation

REGLEMENT TECHNIQUE DEVALUATION DIAGNOSTIC

diagnostic : connaissance et mise en œuvre des prescriptions de sécurité à respecter pour éviter les dangers dus à l'électricité dans l'exécution du diagnostic

REGLEMENT TECHNIQUE DEVALUATION DIAGNOSTIC

L'examinateur remet au responsable qualité d'ABCIDIA Certification le QCM corrigé. L'examinateur (certifié ELECTRICITE) expose au candidat le déroulement de l'

Le nouveau diagnostic de performance énergétique (DPE)

30 juin 2021 énergie primaire ou l'évaluation de la facture énergétique annuelle) seront théoriquement ... • Le diagnostiqueur affichera les étiquettes énergie ...

Collège – Cycle 4 Présentation de lactivité Détails de lactivité

Évaluation diagnostique. Proposer un montage électrique simple (une pile deux lampes) au groupe classe

REGLEMENT TECHNIQUE DEVALUATION DIAGNOSTIC

à l'électricité dans l'exécution du diagnostic ;. – les méthodes de diagnostic des installations intérieures d'électricité. Contenu de l'examen théorique de

Intérêt de langiomammographie double énergie dans la stratégie

23 mai 2019 phie dans l'évaluation diagnostique des patientes ayant une symptomatologie clinique de cancer du sein chez les femmes jeunes ayant une ...

Physique-chimie pour la santé

Le professeur peut aborder les notions « Tension alternative sinusoïdale » et « Intensité du courant électrique » entre l'évaluation diagnostique et l'activité

Evaluation diagnostique « Signaux et capteurs »

?Relation tension-courant : loi d'Ohm. ?Mettre en relation les lois de l'électricité et les règles de sécurité dans ce domaine. Type d'activité. Evaluation

Evaluation diagnostique en électricité

Question 9 : dans le circuit A la lampe L1 brille plus que la lampe L2. Qu'observe-t-on si on échange les deux lampes. (circuit B) ? Circuit A. Circuit B

Évaluation Diagnostique – Électricité

Évaluation Diagnostique – Électricité. 1) Le circuit électrique. – Quel type de dipôles faut-il pour faire briller une lampe ? Un moteur un interrupteur.

ÉVALUATION DES SYSTÈMES DE POMPAGE DEAU

Évaluation (diagnostic de l'efficacité énergétique). Calcul des pertes et efficacité du moteur électrique .

Étude relative au diagnostic et à lévaluation des besoins de

du secteur de l'énergie électrique en Afrique subsaharienne Cette équipe a conduit une évaluation diagnostique des quatre pools énergétiques régionaux ...

La matière

Évaluation diagnostique. PHYSIQUE CHIMIE. 3éme année de collège L'instalation électrique domestique est alimentée par un courant électrique : continu.

Evaluation Diagnostique Tronc Commun International Test en

Evaluation Diagnostique. Tronc Commun International. Test en Physique – Chimie. PARTIE 1 : Vocabulaire. 1- Donner le numéro correspond à chaque vocabulaire

Chapitre n°1 / Physique-chimie 5°

Qu'est-ce qu'un circuit électrique ? Évaluation diagnostique Évaluation diagnostique. 2-Tous les matériaux laissent passer le courant électrique ?

Document évaluation-v1.0r

30 mar. 2016 Évaluation diagnostique et différenciation pédagogique en lycée ... permettant de répondre et un schéma électrique correspondant.

REGLEMENT TECHNIQUE DEVALUATION DIAGNOSTIC

page 1/7. Revu et validé par Hervé POGAM. Visa. REGLEMENT TECHNIQUE D'EVALUATION. DIAGNOSTIC IMMOBILIER. EPREUVE ELECTRICITE. ABCIDIA CERTIFICATION

1 Ondes et signaux Evaluation diagnostique " Signaux et capteurs »

DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR

Objectifs

pédagogiques

Connaître les acquis, représentations, conceptions et donc les besoins d'un élève ou d'une

classe sur ů'électricité afin de mettre en place des réponses pédagogiques et didactiques

appropriées.

Notions et contenus

Seconde

3. Signaux et capteurs

Résistance et systèmes à comportement ohmique.

Loi d'Ohm.

Capteurs électriques.

Prérequis

Dipôles en série, dipôles en dérivation.

Description succincte

Banque de questions fermées et explicites rapides à corriger et dont les résultats sont faciles à interpréter. Ne choisir que 5 questions maximum sur un thème donné afin de les utiliser à bon escient quand nécessaire.

10 à 15 min selon le nombre de questions proposées.

En classe entière ou individuellement à la maison selon la forme. diaporama, plickers, kahoot, socrative, test moodle, la quizinière (canopé), Votar séquence, il peut être utile de proposer une première activité ou vidéo introductive permettant de réactiver la mémoire des élèves avant de leur

élèves à des questions ciblées.

Source(s) https://phychim.ac-versailles.fr/IMG/ppt/electricite_premiere_S-4-2.ppt.

Auteur(s)

Carine GRAULLIER ʹ Lycée Voltaire ʹ Orléans Armelle LE COZANNET ʹ Yoann LEFEVRE ʹ Lycée Benjamin Franklin ʹ Orléans

Aude JACQUES ʹ Lycée Descartes - Tours

ACTIVITÉ

SUPPORTS 'ÉS POUR RÉACTIVER LES CONNAISSANCES

Doc. 1 : Electricité 5ème

Une vidéo intéressante pour permettre aux élèves de se remémorer plusieurs notions vues au

collège. Visualisation à effectuer à la maison.

Doc. 4 : Utilisation du voltmètre

http://bit.ly/ELECrev 3

BANQUE de QUESTIONS

Schématisation, circuit, boucle

a) b) Représenter le symbole normalisé des dipôles suivants : Pile

Fil de connexion

Lampe

Interrupteur fermé

Interrupteur ouvert

Résistance

Voici 4 représentations symboliques utilisées en électricité : moins est un (entourer la bonne réponse) :

Interrupteur

Lampe

Générateur

Moteur

Choisir la ou les bonnes propositions

lumineuse/mécanique. Dans quel(s) montage(s) les lampes L1 et L2 sont-elles montées en série ? en dérivation ? 5 Dans le circuit ci-contre, comment les résistances sont-elles branchées ?

Compléter les propositions

R3.

Dans le circuit ci-contre

La résistance R1 et la pile sont montées en dérivation. Vrai Faux Vrai Faux Le dipôle {L1 ;L2} est en série avec le moteur M. Vrai Faux

Grandeurs physiques et mesures

Relier les propositions qui correspondent

U I V A

Dérivation

Série

Quelle est la lettre (en majuscule) utilisée pour représenter la tension électrique ? U I V A 6 Pour mesurer une tension électrique, le voltmètre doit être placé dans le circuit en :

Dérivation

Série

électrique ?

mA COM 10A Quelles bornes du multimètre utilise-t-on pour mesurer une tension entre les mA COM 10A

Le plus grand

Le plus petit

Arriver

Sortir

Dans quels circuits les branchements sont-ils corrects ?

Dans le circuit A, la lampe L1 brille plus que la lampe L2. On échange les deux lampes dans le circuit B.

Entourer la bonne réponse :

La lampe L1 brille plus que la lampe L2

La lampe L2 brille plus que la lampe L1

Les deux lampes brillent de manière

identique 7

Lois dans les circuits

Une intensité de 30 mA

Une intensité supérieure à 30 mA

Une intensité inférieure à 30 mA

Une intensité de 30 mA

Une intensité supérieure à 30 mA

Une intensité inférieure à 30 mA

Une intensité inférieure à celle affichée sur Pour chaque circuit, quelle relation peut-on écrire entre les intensités I, I1 et I2 ?

On peut proposer des solutions :

I = I1 = I2

I = I1 + I2

I1 =I2 + I

I2 = I + I1

I1 = I ʹ I2 ...

Pour chaque circuit, écrire une relation entre les tensions U, U1 et U2.

Circuit A Circuit B

On peut proposer des solutions :

U = U1 = U2

U = U1 + U2

U1 = U2 + U

U2 = U + U1

Soit le circuit ci-contre

Associer les valeurs aux mesures :

Dans les 4 circuits suivants, les lampes et les piles sont identiques. Dans quel circuit la lampe brille-t-elle le plus ? 9 Quelle est la représentation graphique traduisant la

Quelle est la relation entre U, R et I ?

U = I/R

U = RI

I = RU

Sécurité

quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5

[PDF] Evaluation diagnostique « Signaux et capteurs »

DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR

Objectifs

Notions et contenus

Seconde

3. Signaux et capteurs

Loi d'Ohm.

Capteurs électriques.

Prérequis

Description succincte

10 à 15 min selon le nombre de questions proposées.

élèves à des questions ciblées.

Auteur(s)

Aude JACQUES ʹ Lycée Descartes - Tours

ACTIVITÉ

Doc. 1 : Electricité 5ème

Doc. 4 : Utilisation du voltmètre

BANQUE de QUESTIONS

Schématisation, circuit, boucle

Fil de connexion

Interrupteur fermé

Interrupteur ouvert

Résistance

Interrupteur

Générateur

Moteur

Choisir la ou les bonnes propositions

Compléter les propositions

Dans le circuit ci-contre

Grandeurs physiques et mesures

Relier les propositions qui correspondent

Dérivation

Série

Dérivation

Série

électrique ?

Le plus grand

Le plus petit

Arriver

Sortir

Entourer la bonne réponse :

La lampe L1 brille plus que la lampe L2

La lampe L2 brille plus que la lampe L1

Les deux lampes brillent de manière

Lois dans les circuits

Une intensité de 30 mA

Une intensité supérieure à 30 mA

Une intensité inférieure à 30 mA

Une intensité de 30 mA

Une intensité supérieure à 30 mA

Une intensité inférieure à 30 mA

On peut proposer des solutions :

I = I1 = I2

I = I1 + I2

I1 =I2 + I

I2 = I + I1

I1 = I ʹ I2 ...

On peut proposer des solutions :

U = U1 = U2

U = U1 + U2

U1 = U2 + U

U2 = U + U1

Soit le circuit ci-contre

Associer les valeurs aux mesures :

Quelle est la relation entre U, R et I ?

U = I/R

U = RI

I = RU

Sécurité