Réécriture n°2 (exercice 4 p.355 du livre) Voici le texte de départ
Puis il s'en va s'asseoir sur son lit la tête dans ses mains. 1) Récrivez ce texte en remplaçant « Gaston » par « je » et en utilisant le passé simple comme
Le passé simple de lindicatif
Au passé simple les terminaisons sont : - ai
Le passé simple Exercices et corrigé
Les terminaisons sont : -ai -as
Planning réécriture 3ème
l'imparfait par le passé simple. • La préparation des confitures nous réjouissait. Notre mère se servait d'un grand chaudron en cuivre rouge et d'une
1. Le temps : Présent ?? Imparfait ?? Passé simple
Chapitre 1 • La réécriture au service des outils de la langue. 1. Le temps : Présent ?? Imparfait ?? Passé simple. 1er texte de référence : L'Enfant
Conjugaison Réécriture de textes Réécriture de textes : Le présent
ode à un autre d'un tem ps à un autre
Les deux systèmes de temps - Fiche brevet n°2 – Le narrateur et le
Présent duratif: Cela fait des mois qu'il pleut. L'imparfait de l'indicatif: • Action secondaire par rapport au premier plan qui est au passé simple
Le passé antérieur Exercices et corrigé
Rappel. Le passé antérieur se forme avec l'auxiliaire avoir ou être au passé simple* et du participe passé du verbe. Ex : Aller = je fus allé(e).
fichier-entrainement-cm2-CONJUGAISON.pdf
? Transpose ce texte au futur simple de l'indicatif. Sur la route je roule bien à droite
RAPPEL : la conjugaison du subjonctif présent (COURS ET
Distinguer le mode indicatif du mode subjonctif. 1) L'indicatif est le mode de la certitude. RÉECRITURE TYPE BREVET À FAIRE SUR LE SUBJONCTIF PRÉSENT.
[PDF] Le passé simple de lindicatif - Belgentier
Il permet de raconter une action précise du passé courte achevée et délimitée dans le temps Au passé simple les terminaisons sont : - ai as a âmes âtes
[PDF] Exercices de réécriture : limparfait et le passé simple de lindicatif
Réécriture 2 : Récrivez le texte suivant en conjuguant les verbes au passé simple de l'indicatif On s'égaye de sa violence on oublie enfin la grève
[PDF] Le passé simple Exercices et corrigé
Le passé simple Exercices et corrigé Rappel Les verbes du premier groupe se terminent par -er Les terminaisons sont : -ai -as -a -âmes -âtes
[PDF] Planning réécriture 3ème - Collège Molière
Réécriture n°15 • Transposez ce passage à la 3ème personne du singulier et à l'imparfait de l'indicatif Faites toutes les modifications nécessaires
[PDF] Réécritures
10/ Récrivez ce passage en remplaçant « les vieux » par « je » et en mettant les verbes au futur simple de l'indicatif Les vieux avaient très envie de se
Entraînement réécriture brevet n°4 : passé simple de lindicatif
Réécriture brevet : exercice interactif Réécrivez le passage en conjuguant les verbes au passé simple de l'indicatif Écrivez un mot par case
Entraînement réécriture brevet n°7 - passé simple de lindicatif
Réécriture brevet : réécrivez le passage suivant en conjuguant les verbes au passé simple de l'indicatif
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reconnaître les modes impératif et subjonctif Les valeurs des temps verbaux (le plus souvent celles du présent de l'indicatif celles du passé simple et de
Exercices de réécriture - Lelivrescolairefr
Exercices de réécriture Transposez ce texte au présent de l'indicatif Réécrivez ce texte en remplaçant le passé simple par le passé composé
[PDF] Correction – exercices de réécriture
Ex 2 Réécrivez ce texte à la première personne du singulier en transposant au passé composé les verbes qui sont au passé simple
Comment réécrire un texte au passé simple ?
Les terminaisons du 1er groupe sont : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent. Attention à ne pas confondre la terminaison -ai avec la terminaison -ais de l'imparfait. Les terminaisons du 2e groupe sont : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.Comment conjuguer au passé simple de l'indicatif ?
chanter : je chantai / tu chantas / il chanta / nous chantâmes / vous chantâtes / ils chantèrent. finir : je finis / tu finis / il finit / nous finîmes / vous finîtes / ils finirent. Exemples : - partir : je partis / tu partis / il partit / nous partîmes / vous partîtes / ils partirent.Comment transformer une phrase au passé simple ?
Pour les verbes du 1er groupe, le passé simple se forme en ajoutant au radical du verbe les terminaisons suivantes : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent. -ssais, -ssais, -ssait, -ssions, -ssiez, -ssaient.
IH SMVVp VLPSOH GH O·LQGLŃMPLI
Le paVVé Vimple eVW uWiliVé à O·pŃULP dans un récit au paVVé. Il permeW Te raconWer une
acWion préciVe Tu paVVéH courWeH acUevée eW TélimiWée TanV le WempV.Au paVVé VimpleH leV WerminaiVonV VonW J
- aiH aVH aH âmeVH âWeVH èrenW pour leV verbeV en -NR- iVH iVH iWH îmeVH îWeVH irenW pour Te nombreux verbeV en -IR + cerWainV verbeV irrégulierV
- us, us, ut, ûmes, ûtes, urent pour G· auWreV verbeV - ins, ins, int, înmes, întes, inrent pour leV verbeV Wenir eW venir eW leurV TérivéV. Exercice 1 J NncaTre leV verbeV au paVVé Vimple. Le Petit Chaperon rouge courut de fleur en fleur, et son bouquet était maintenant si gros TX·HOOH SRXYMLP j SHLQH OH SRUPHUB $ORUV HOOH SHQVM j VM JUMQG-mère eW Ve remiW bien viWe en cUemin pour aller cUeY elle. La porWe éWaiW ouverWe. QuanT elle fuW TanV la cUambreH elle euW XQH GU{OH G·LPSUHVVLRQB 7RXP OXL VHPNOMLP NL]MUUH ! Nlle TiW bonjourH maiV comme perVonne ne UpSRQGMLP HOOH V·MYMQoM ÓXVTX·MX OLP HP pŃMUPM OHV ULGHMX[BExtrait Le PeWiW CUaperon rougeH conWe Te Grimm
Nxercice 2 J Conjugue leV verbeV enWre parenWUèVeV au paVVé Vimple. a. Est-ŃH TXH PX """"""""""""BBYR\MJHU MXPRXU GX PRQGH ? b. 1MPOMQ""""""""""""""""BUHYRLU XQ MPL G·HQIMQŃHB c. HO """""""""""""""""UHYHQLU GHV ŃRXUVHV j OXLP OHXUHVB T. 1RXV """""""""""""""BBUHŃHYRLU OM QRXYHOOH SMU OM SRVPHB e. (OOHV """"""""""""""rPUH VXUSULVHV GH QRXV YRLUB Nxercice 3 J Conjugue leV verbeV au paVVé Vimple. a. Connaître, il """"""""""""""""""""""BB b. EtreH nouV """"""""""""""""""""""""BB c. Aller, elles J """"""""""""""""""""""""BBT. Faire, vous """"""""""""""""""""""""BB
e. Tenir, je """""""""""""""""""""""""" f. Vouloir, tu """"""""""""""""""""""""" g. Pouvoir, ils """"""""""""""""""""""""" Nxercice 4 J Souligne leV pUraVeV qui inTiquenW une acWion VouTaine. NnWoure leV moWV quiP·MLGHQP j OHV LGHQPLILHUB
a. I·RUMJH pŃOMPM NUXPMOHPHQP MX SHPLP PMPLQB b. 7RXP G·XQ ŃRXS OM PHU VH UHPLUMB c. Elle portait souvent une magnifique robe.T. En un instant, la voiture disparut.
Exercice 5 J Souligne leV pUraVeV qui inTiquenW une acWion qui Ture. NnWoure leV moWV qui P·MLGHQP j OHV LGHQPLILHU TXMQG Ń·HVP SRVVLNOHB a. Lou jouait du piano depuis une heure. b. Le bruit retentit dans toute la maison. c. Depuis le matin la neige tombait et recouvraiW le jarTin. T. Quand il ne voulait pas réveiller ses parents, il avançait sur la pointe des pieds.Exercice 6 VRXOLJQH HQ URXJH O·MŃPLRQ TXL GXUH HP HQ YHUP O·MŃPLRQ VRXGMLQHB NnWoure leV
PRPV TXL P·MLGHQP j UpSRQGUHB
a. Il lisait depuis un moment quanT il referma bruVquemenW Von livre. b. Le garçon observait le ciel quanT il remarqua un poinW lumineux. c. I·RLVHMX SOMQMLP MX-TeVVuV Tu cUamp. SouTainH il piqua TroiW Vur le lapin eW le VaiViW. Exercice 7 J Conjugue leV verbeV enWre parenWUèVeV au paVVé VimSOH RX j O·LPSMUIMLP SRXU respecter la concordance des temps. a. Soudain, le vent (se lever) et (souffler) très fort. b. Mes parents (jouer) aux cartes quand on (sonner) à la porte. c. Il (être) une fois une veuve qui (avoir) deux filles. T. Il (se mettre) à pleuvoir alorV elle (ouvrir) Von parapluie. e. Tout à coup, le vent (secouer) les arbres. Exercice 8 J TranVforme ce WexWe légenTaire au paVVé.F·HVP O·OHXUH GH SMUPMJHU OHV PUpVRUVB FORYLV SUHQG OM SMUROH HP GHPMQGH j VHV ŃRPSMJQRQV GH
bien vouloir lui laisser le vaVe Te SoiVVonV. Il veuW le remeWWre à un évêque cUréWien. ÓaiV un
TeV UommeV refuVe eW caVVe le vaVe. Un an pluV WarTH CloviV Ve venge eW le Wue. SeV UommeV le craignenW TavanWage.3URGXŃPLRQ G·pŃULP J UWiliVe leV expreVVionV VuivanWeV pour réTiger un réciW au paVVé. Tu
HPSORLHUMV O·LPSMUIMLP HP OH SMVVp VLPSOHB
CUaque mercreTi ² VouvenW ² VouTain ² Ve renTre ² aWWraper ² baVculer ² lire ² WomberH
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