[PDF] Drogue à lécole une question à fouiller

View - Download Drogue à lécole une question à fouiller

Previous PDF

Next PDF

5JDJ n°249 - novembre 2005

Actes du Colloque organisé le 10 mai 2005 à Liège par les Services droit des jeunes

à l'occasion de leur 25

ème anniversaire

Drogue à l'école, une question à fouiller

La problématique de la "drogue» en milieu scolaire, comme ailleurs, pose toute une série de questions

tant au niveau des lectures qui peuvent en être faites, des approches à privilégier que des réactions et

réponses qu'elle peut susciter.

Certains évènements récents (visites d'un nombre important de policiers accompagnés de chiens dans

certaines écoles, etc.) ont provoqué, chez les jeunes, les parents comme chez les professionnels, des

réactions en sens divers.

Cette réalité (drogues, assuétudes, dépendances,...) traverse l'ensemble de la société.

- Comment l'aborder, comment la gérer lorsqu'elle survient à l'école, milieu de vie et d'apprentissage ?

- Quelles logiques sont possibles et dans quels cas (logique de prévention, de répression, de défense

sociale, de santé, etc.) ?

- Que peut contribuer à nous donner comme outils de compréhension une approche pluridisciplinaire,

sociologique, juridique et pédagogique, du fait de société et des réactions qu'elle génère ?

- Quelles balises, notamment légales, peut-on mettre en évidence pour aider le professionnel à se

positionner et à gérer, dans sa sphère propre, les tensions que ce fait suscite ?

- Quel rôle les parents ont-ils à jouer lorsque le problème apparaît dans un milieu tiers, tel l'école ?

- Quelles réponses les instances policières, judiciaires et communautaires ont-elles pour mission d'ap-

porter ? - Quelles ressources psycho-médico-sociales peut-on solliciter ?

Voici quelques-unes des questions abordées au cours de cette journée où tous, jeunes, parents et profes-

sionnels, nous sommes amenés à co-gérer cette situation.

Introduction de la journée, Jean-François Servais, directeur, Service droit des jeunes de Liège

"Les réponses scolaires à la question des violences : du bricolage local aux tentations sécuritaires»

Philippe Vienne, docteur en sociologie de l'ULB

"Guérir - Punir - Veiller sur. Vers une société de la surveillance des risques?», Claude Macquet,

sociologue, chargé de cours à l'ULG (Inst. Sciences Humaines et Sociales)

"Approche juridique : les aspects civils, pénaux et protectionnels», Jean-Marie Dermagne, avocat

Panel d'intervenants : NADJA asbl, Centre de prévention et de traitement des toxicomanies, Parquet de

la jeunesse;

Débat du matin avec la salle

"L'appel de la drogue : le défaut d'initiation», Bernard Defrance, professeur de philosophie au lycée

Maurice Utrillo de Stains

Second panel d'intervenants : Francis Mulder, médiateur scolaire, un enseignant, direction d'école

Débat de l'après-midi avec la salle

6JDJ n°249 - novembre 2005

Pourquoi cette journée ?

par Jean-François Servais* À l'origine, comme pour les autres évènements organisés dans le cadre des 25 ans des Services droit des jeunes, une idée relativement simple, celle de questionner des lieux de

tensions de notre société, de s'interroger sur la manière dont nous gérons ou pouvons gérer

ceux-ci. J'ai dit idée simple, je n'ai pas dit questionnement simple. Et organiser une journée sur la problématique de la drogue à l'école, c'est un peu avoir l'impression d'ouvrir une boîte de Pandore.Introduction de la journée , *Directeur du Service Droit des Jeunes de Liège

Boîte de Pandore, tant cette problémati-

que ouvre sur d'autres questions, notam- ment de société, tant elle suscite ou ré- vèle des divisions, des positions qui ap- paraissent le plus souvent irréductibles entre elles.

Problématique où les intervenants sont

multiples et pluridisciplinaires.

Problématique où les approches possi-

bles sont multiples, où les logiques en- visagées ou envisageables sont nom- breuses (logique préventive, logique ré- pressive, logique de défense sociale, lo- gique de santé, logique économique,...).

Logiques dans lesquelles, en outre, le

temps s'inscrit différemment, et donc devient lui-même source d'apparentes contradictions.

Problématique enfin où certaines initia-

tives, plus que d'autres, divisent tant les particuliers que les acteurs profession- nels. C'est le cas, par exemple, des vas- tes opérations menées dans certaines

écoles par des policiers accompagnés de

chiens dressés à la détection de drogue, ou le contrôle par la police des bus sco- laires.

Il ne s'agit pas ici de focaliser sur ces

faits mais de les inclure dans une ré- flexion plus globale autour de la drogue à l'école, de dépasser le fait pour voir ce qu'il signifie dans une analyse plus glo- bale des réponses possibles et des effets de celles-ci, de poser la question du sens.

Quel message veut-on faire passer ?

Quel message l'État veut-il faire passer

en terme de santé publique ? Existe-t- il ? Si oui, est-il clair, passe-t-il chez les jeunes ?Cette problématique divise aussi sur une autre question : faut-il en parler à l'école, ou surtout pas, ou seulement quand le problème se pose, ou à partir d'un cer- tain âge uniquement ? Si oui, comment en parler ? Avec quelle attente ? Dans quel temps ?

Peut-on mettre des mots sur les peurs,

quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

[PDF] un petit texte argumentatif sur la mode

[PDF] un petit texte scientifique

[PDF] Un petit théorème de point fixe

[PDF] un petit voyage a la surface du globe terreste ( des volcan suivant le meme chemin )

[PDF] un peu beaucoup ? la folie mathématiques

[PDF] un peu beaucoup ? la folie pdf

[PDF] UN PEU CHIMIE/MATHS

[PDF] Un peu d'aide en physique

[PDF] Un peu d'aide ne serai pas de refus ! :D

[PDF] Un peu d'aide pour faire quelque phrase simple en anglais

[PDF] Un peu d'aide pour un DM :)

[PDF] Un peu d'aide pur Germinal extrait avec questions :)

[PDF] Un peu d'aide s'il vous plait

[PDF] un peu d'algorithmie

[PDF] un peu d'équations