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Oct 9 2012 classement des contes connus par les élèves ... créer du lien chez l'élève entre sa lecture de conte parodie et sa culture enfantine.
LA PARODIE DE CONTE
caractéristiques à partir de contes connus. ?. Comparaison de contes et de leur parodie. • Lecture du conte original. • Rédaction de la parodie.
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repris et parodié moins drôle si le narrateur avait pris un conte moins connu ? ... éléments traditionnels des contes mélange-t-il avec.
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la distinction entre les termes de « pastiche» et de « parodie» en nous Ainsi comme l'écrit Alison Lurie
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textes connus ce qui déjà n'est pas une mince tâche. Il n'y a en fait qu'une quarantaine d'années que les contes de fées littéraires français du XVIIIe
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Mais au-delà des effets ludiques la parodie postule un lecteur conscient des formes et invite à s'interroger sur l'expérience de la fiction que le conte permet
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Ce récit qui parodie une histoire bien connue dans la tradition occidentale n'est certes pas destiné à un public enfantin comme le laisse déjà deviner le
Travail de lecture comparée
I. Présentation du travail
Tout le monde connait des contes de fées : Cendrillon, Blanche Neige, Le petit poucet sont des personnages qui nous sont familiers. Pourquoi ? Tout simplement parce que depuis notre tendre enfance, nos parents nous lisent des contes, nous en avons lu en primaire, nous avons vu desadaptations à la télévision...Les contes de Charles Perrault, de Grimm, d'Andersen ont été
adaptés de nombreuses fois et tout le monde connait leurs histoires, mais qui a lu la version originale ? Qui est capable de dire ce que les films de Disney ont enlevé ou ajouté au conte- source ? Le but de ce travail est de confronter des adaptations, parodies et réécritures de contes célèbres et de voir comment le texte original a été modifié.Pour réussir ce travail, tu devras être curieux, précis et attentif. C'est un travail long, qui te
prendra du temps et de l'énergie mais cela en vaut la peine ! Cet exercice est un premier pasvers l'analyse littéraire et t'aidera à mieux comprendre et analyser un texte. Si tu travailles
sur un film, cela t'apprendre à être plus attentif aux détails et aux effets de sons et de
lumière.Pour t'aider tu as le droit de demander de l'aide à un adulte. Le but est que tu réfléchisses aux
points communs et différences entre les supports qui te seront proposés, tu peux très bien être
assisté dans ta réflexion. Mais attention, " aider » ne signifie pas " faire à la place de » :
l'adulte qui t'aidera devra te poser des questions qui t'amèneront vers la bonne réponse, quit'aideront à réfléchir ; il ne faut pas que tu recopies bêtement des informations dictées par
quelqu'un d'autre. N'oublie pas que je saurai faire la différence entre des idées d'adultes etdes idées d'enfants. Si personne ne peut t'aider à la maison, n'hésite pas à m'écrire pour me
demander de l'aide.II. Les différentes étapes du travail
J'ai préparé une dizaine de questionnaires sur différents contes. Deux à trois élèves travaillent
sur chaque conte. Chaque élève fait sa propre analyse des textes et films puis me l'envoie surInternet. Ensuite, les élèves qui travaillent sur le même sujet (mais pas forcément ensemble)
mettront en commun leurs analyses et produiront une synthèse commune. J'aiderai bienévidemment chaque groupe à faire sa synthèse. Chaque groupe devra ensuite illustrer et mettre
en page son travail. Je réunirai enfin tous les travaux de la classe dans un livre numérique qui
sera publié sur Internet et visible par tous. Les élèves, leurs parents et amis pourront ainsi
profiter du travail fourni par la classe.Voici le détail des étapes ainsi que le calendrier prévisionnel (je l'adapterai en fonction des
aléas et imprévus) :Étape 1 : Analyse
Tu dois lire les textes qui te sont confiés (et éventuellement voir le film proposé) et répondre
aux questions. Tu devras m'envoyer ton travail par mail ( sur Educ Horus ou sur mon adresse professionnelle : prof.castellan@live.fr ) ou m'apporter ton travail sur une clef USB, le lundi 19 novembre au plus tard ( envoie-le dès que tu as terminé.) Attention : je n'accepterai aucun travail sur feuille. Tout doit se faire par ordinateur (cela facilitera la correction)Étape 2 : Synthèse
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