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Rapport du jury du département dhistoire

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Rapport du jury du concours normalien étudiant Lettres de l'Ecole normale supĠrieure, session 2021 1

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1. Remarques générales

Contrairement à 2020 où le ratio hommes/femmes était très déséquilibré en faveur des hommes,

ces candidats et candidates, une majorité venait une fois encore des classes préparatoires littéraires

(45 sur 65, soit 69й), suiǀis par les candidats ayant fait leur cursus ă l'uniǀersitĠ (9), dans une Ġcole ou

au CPES (8) et enfin dans une uniǀersitĠ Ġtrangğre (3). Les candidats ǀenant de rĠgions hors d'Ile-de-

France étaient au nombre de 25 soit environ 38%.

Comme chaque année, le jury regrette que le nombre de candidats ayant fait leur premier cycle à

l'université ne soit pas plus important.

Le jury note aussi une forte proportion de projets en histoire contemporaine (63%). Si le jury respecte

entièrement le choix de période des candidats, il encourage vivement les étudiants et étudiantes qui

souhaiteraient développer des recherches sur des périodes plus anciennes à postuler. Ils trouveront à

l'ENS un encadrement particuliğrement propice ă la rĠalisation de leurs projets.

2. Dossier dadmissibilité

Onze candidats ont ĠtĠ dĠclarĠs admissibles ă l'issue de l'eǆamen des dossiers, aǀec une forte

proportion de candidates (9). Sept ǀenaient de classes prĠparatoires, dont 5 hors d'Ile-de-France. Une

candidate ǀenait du CPES et une de l'Ġtranger (Angleterre). Au sein de ces admissibles, il y aǀait sept

projets en histoire contemporaine, 2 en histoire médiévale, un en histoire moderne et un en histoire

ancienne. Le jury rappelle les critères qui président à la sélection des dossiers :

candidat pour la suite, mais permet de mesurer sa capacité à proposer une thématique de recherche

originale, à en présenter les principaux enjeux et à fournir une première orientation bibliographique,

voire quelques éléments concernant les sources qui rendent possibles le traitement d'un tel sujet.

recherches proposĠes Ġtant un ĠlĠment dĠterminant de la sĠlection, il est important d'Ġǀiter de

s'inspirer de maniğre trop directe des cours et des lectures liés aux programmes de concours, qui

renǀoient en gĠnĠral ă des recherches dĠjă effectuĠes. On peut en reǀanche s'appuyer aǀec profit sur

des lectures suggérées par ces programmes de concours pour identifier des massifs documentaires ou

des thématiques signalées comme encore trop peu étudiés par les chercheurs.

- Un deuǆiğme ensemble de critğres porte sur les rĠsultats en classe prĠparatoire ou ă l'uniǀersitĠ,

avec une attention spécifique aux notes en histoire. Les résultats aux concours CPGE, lorsque les

candidats s'y sont dĠjă prĠsentĠs, sont Ġgalement pris en compte. Il ne faut donc pas oublier de joindre

les relevés de notes au dossier de candidature.

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compte (candidats boursiers).

ĠleǀĠ, un faible niǀeau dans l'un des trois domaines rĠduit fortement les chances d'admissibilitĠ.

Le jury rappelle que si les dossiers présentant un projet d'histoire transnationale sont regardĠs aǀec

intĠrġt, le choiǆ de cette orientation des recherches n'a rien d'obligatoire ou de prioritaire. L'inǀocation

sources possibles et qui peut porter sur l'ensemble des pĠriodes, des espaces et des domaines de l'eǆpĠrience sociale.

3. Épreuves dadmission

Le sujet donnĠ ă l'Ġcrit inǀite souǀent les candidats ă dĠǀelopper des rĠfleǆions gĠnĠrales sur les

diffĠrentes dimensions de l'actiǀitĠ de recherche en histoire, mais ces réflexions doivent être

construites en s'appuyant sur les enseignements suiǀis en premier cycle et sur les lectures personnelles

l'Ġchec. Il convient, en bonne méthode, de réfléchir aux termes du sujet et de construire un

développement argumenté répondant aux enjeux identifiés dans une problématique construite

spécifiquement à partir de la citation qui sert de sujet.

Cette citation est courte, ce qui doit permettre de la lire avec attention, de même que ses références.

Il s'agissait cette annĠe d'une phrase tirĠe d'une lettre de Flaubert ă Edma Roger des Genettes. Faute

d'une lecture attentiǀe, plusieurs candidats ont attribuĠ ladite phrase à la destinataire de la lettre et

non à son auteur.

Il convient également de prendre garde à ne pas perdre de vue sa propre problématique au fil du

Une relecture finale est toujours indispensable pour rĠduire le nombre de fautes d'orthographe dans

les copies.

Le jury a particulièrement apprécié les copies qui étaient capables de développer une argumentation

pas ă une seule pĠriode de l'histoire ou ă la bibliographie dĠjă mobilisĠe pour construire le projet de

recherche de master enǀisagĠ dans le dossier d'admissibilitĠ.

censée être maîtrisée. Au-delă de l'eǆcellence de leur dossier, le jury conseille enfin auǆ candidats de

réserves, il a trouvé que la qualité moyenne des présentations orales de cette année était très élevée.

candidats ont été inscrits sur la liste complémentaire. Parmi les cinq candidates reçues, trois venaient

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contemporaine, une d'histoire moderne et une d'histoire mĠdiĠǀale.quotesdbs_dbs27.pdfusesText_33

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1. Remarques générales

2. Dossier dadmissibilité

3. Épreuves dadmission