[PDF] Rapport de stage dobservation et de pratique accompagnée

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LEGENDRE Julie

Table des mat

1 2. 5 3. 9 4. 1 14

Remerciements

Introduction

1. Présentati

1.1 L'école et son environnement

2.1 CM1 8h30

Dictée

Lecture

10h15/

11h15 15h/

OrthographePréparation

Préparation

Orthographe

16h15

Etude de la

E P S

Lecture

Histoire Séance 5

Lecture suivie

Calcul mental

LUNDIMERCREDIJEUDIVENDREDIMARDI

Activités rituelles

REPAS REPAS

RECREATION

REPAS

RECREATION

MathématiquesMathématiques

Histoire Séance 3

MathématiquesGéométrie

Sciences

Histoire Séance 4

Copie du travail maison +

Etude de la

Etude de la

Etude de la

Etude de la

Anglais

Poésie/Chants /Arts Visuels

Calcul mental Problèmes

Copie du travail maison +

RECREATION

Etude de la

Etude de la

Copie du travail maison +

MathématiquesGéométrie

Etude de la

MathématiquesMathématiques

Histoire Séance 6 Evaluation

Problèmes

La Seconde Guerre Mondiale

Domaine disciplinaire :

Champs disciplinaire :

Période /durée :

Nombre de séances :

Classe :

Liens avec les autres domaines, avec les autres disciplines

Objectif (compétence de cycle visée) :

Compétences du socle commun visées (2016) :

Séance 1

Titre :

Objectif :

Durée :

Déroulement de la séance:

Séance 2

Titre :

Objectif :

Durée :

Déroulement de la séance:

Séance 3

Titre :

Objectif :

Durée :

Déroulement de la séance:

Séance 4

Titre :

Objectif :

Durée :

Déroulement de la séance:

Séance 5

Titre :

Objectif :

Durée :

Déroulement de la séance:

C'est pas sorcier

Séance 6

Titre :

Objectif :

Durée :

Déroulement de la séance:

Ce qui est attendu des enfants à la fin de la séquence :

Prolongements:

2.2

Séance:L'EXTERMINATION DES JUIFS ET DES

TZIGANES

Niveau :

Domaine Durée :

Compétences

être capable de

Objectifs

amener les élèves à

Matériel

Etape, durée Déroulement :

Activités, consignes Remarques

1 _ Quels sont les interdits? _ Pourquoi ces interdictions sont-elles contraires aux droits de l'homme de 1789?

Vous avez devant vous la

description de ce qui a été fait aux juifs pendant la

2GM. Lisez chaque légende et coller le dessin qui

correspond 2 Nous venons de découvrir les lois antisémites du régime d'Hitler. Mais vous allez voir que les juifs n'étaient pas les seuls à être traités de la sorte. 3 Otto

Il faut désobéir

Chère Traudi

Les enfants aussi

L'histoire de Clara

Vero en mai

Nuit et brouillard

. L'album de Rachel et

Hannah

4

Antisémitisme: mouvement hostile aux juifs et

réclamant contre eux des mesures discriminatoires.

Déportation: transport définitif et

emprisonnement de personnes dans un camp.

Camp de concentration: camp destiné à

emprisonner un très grand nombre de personnes soumises à de mauvais traitements et au travail forcé.

Camp d'extermination: camp destiné à tuer

industriellement et sans aucun jugement qui y sont amenés.

Evaluation, Bilan,

prolongements 3

Trace écrite de Théo

Trace écrite de Noélie

Trace écrite de Jayson (annexe 6

Cependant, cette séance devra être présentée en dernière à l'avenir. Une élève n'a pas compris comment on

4

Enseignant Elèves

D'accord.. Tout le monde a son cahier d'histoire

ouvert à la bonne page? Loïc tu peux distribuer la leçon de la dernière séance? Qui peut me rappeler le titre de la leçon de la dernière fois? 1

2 Elèves: moi! moi! moi!

Wissam on t'écoute 3

4 Wissam: alors... on a vu que la France elle était

divisée Ok, divisée c'est à dire? Quelqu'un peut préciser ce que Wissam vient de dire? Rokhaya? 5

6 Rokhaya: euh... oui! En fait... le nord il était pris

par les Allemands du coup dans le sud c'était la zone libre Très bien! On va lire ensemble la leçon que Loïc vient de vous distribuer, Louis vas y on t'écoute 7

8 (lecture de la leçon par Louis)

Merci Louis. Est-ce qu'il y a des questions? Sur

cette leçon, sur ce qu'on a vu la dernière fois? 9

10 Elèves: ... non

Ok... alors... aujourd'hui on va faire une autre leçon. Je note au tableau le titre de la séance. (silence) L'extermination des juifs et des tziganes 11

12 Elèves: des ziganes? des quoi? c'est quoi ça?

On va voir ça ensemble. Euh... au fait, vous avez bien collé votre leçon sur la France divisée pendant la guerre? 13

14 Elèves: euh.. oui... non

Bon allez collez là tous pour qu'on commence la leçon d'aujourd'hui. Marie je te dérange? Tu fais quoi là? 15

16 Marie: ... non... je... euh j'écoute

Colle ta leçon allez... Bon c'est bon pour tout le monde? 17

18 Elèves: oui

Alors... Pour commencer on va lire le témoignage d'Anne Frank. Anne Frank... c'était une petite fille allemande juive pendant la guerre. Elle a écrit un journal intime et dedans elle racontait tout ce qui se passait pour elle. Du coup on va lire un extrait de son journal... si j'arrive à faire fonctionner le vidéoprojecteur... (moment d'attente) Bon c'est bon, Nina tu veux lire? 19

20 Nina: oh oui! (lecture du témoignage par Nina)

Ok, alors tout le monde a tout compris? Est-ce 21

Annexes

était une jeune allemande, juive, qui, à 13 ans, a raconté sa vie quotidienne dans son journal

de circuler en autobus, ni même dans une voiture; les juifs ne peuvent faire leur courses que de trois heures à

k, 1942

Annexe 2

D Observe les documents suivants et réponds aux questions Le premier transport des Tziganes arrive à Birkenau (Pologne) en février 1943. Les tziganes sont enregistrés, tatoué et inscrit sur le triangle noir, celui des asociaux*. En mai 1944, des S.S. arrivent pour tuer les 6000 survivants du camp mais les Tziganes se révoltent. 3 000 sont alors envoyés dans un camp de travail forcé. Le 2 août, les 3000 Tziganes restants sur les 21 000 enregistrés dans le camp sont exterminés.

Auschwitch, 60 ans après, 2005

*asociaux : les nazis considèrent les Tziganes inadaptés

à la vie sociale car ils sont nomades.

1. Dans quel camp ces tziganes arrivent-ils ?

2. Pour quelle raison sont-ils internés ?

3. Quelles sont les conditions de leur détention ?

4. Que va-t-il arriver à ces personnes ?

Annexe 3

L'ex

1939 - 1945

Annexe 4

Annexe 5

Annexe 6

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