Académie du grand Casablanca Examen régional 2009 PDF

Aref Casablanca/ Settat // Examen régional du baccalauréat : épreuve de français 2020 (adaptée) d'Antigone est. (0.25pt x4). Siècle ..(1pt) ..(1pt) .(1pt). Ի.

Académie de Doukala-Abda Examen régional 2011

Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de 5-a) Créon conseil à Antigone de se marier avec Hémon pour vivre le bonheur.

Examen régional de Tanger-Tétouan-Al Hoceima 2017 Texte

siècle par le dramaturge français ………………… . Cette pièce L'emploi de cette forme de phrase illustre l'une des caractéristiques de la personnalité d'Antigone.

Académie de Tanger-Tétouan Examen régional 2010

Académie de Tanger-Tétouan Examen régional 2010. Texte. CREON. Tu l'apprendras toi «L'auteur d'Antigone est (Nom) … Cet homme de théâtre français né à (lieu)…

Examen régional

d'Antigone ? (05) b - Pour quelle raison Créon parle-t-il de cette façon ... français Jean Anouilh. Cette pièce représente le destin malheureux d'Antigone ...

Examen régional Antigone

Examen régional : Académie du Gharb-Cherarda-benihssen (session : Juin 2010). CREON: () -Tu l'apprendras toi aussi

Examen régional du baccalauréat - Session normale : Juin 2019

Examen régional du baccalauréat : épreuve de français 2019 Aref Casablanca/ Settat 9- Le comportement d'Antigone vis-à-vis de son oncle Créon vous paraît-il ...

Texte 1 Texte 2 Académie de Rabat Salé Zémour Zaïr Examen

Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de Rabat Salé Zémour Zaïr. Examen régional 2009. Antigone entre dans la pièce

ANTIGONE

copie d'examen : (0.25x4) = (1point). Auteur de l'œuvre. Titre de l'œuvre. Genre de l'œuvre Fin heureuse ou malheureuse ? 2. Avant cette scène que demandait

Untitled

ANTIGONE. Je veux bien mourir mais pas qu'ils me touchent! Aref Casablanca/ Settat // Examen régional du baccalauréat : épreuve de français 2020 (adaptée).

Examen régional Antigone

Examen régional : Académie du Gharb-Cherarda-benihssen (session : Juin 2010). CREON: () -Tu l'apprendras toi aussi

Corrigé examen régional : Académie du Gharb- Cherarda

ANTIGONE murmure

Académie du grand Casablanca Examen régional 2009

Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Examen régional 2009 ... 6-Pourquoi Créon ne peut-il plus épargner Antigone ?

Examen régional de Tanger-Tétouan-Al Hoceima 2017 Texte

ANTIGONE se débat. Allons vite

Académie de Tanger-Tétouan Examen régional 2010

Lisez le texte et répondez aux questions suivantes. 1- Recopie et complétez le tableau suivant : «L'auteur d'Antigone est (Nom) … Cet homme de théâtre français

Académie de Doukala-Abda Examen régional 2011

Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Il y a long silence ; ils ne bougent pas sans se regarder

Correction examen régional : Académie de Marrakech- Tensift

Si Antigone. D'abord c'est horrible

Académie de Draa-Tafilat Examen régional Juin 2017

ANTIGONE après un silence

Académie de Fès-Meknès Examen régional Juin 2016

ANTIGONE (secoue la tête) : Je ne veux pas comprendre

Durée : Français Matière :

Coefficient : Sciences Expérimental Bronche :

Académie du grand Casablanca

Examen régional 2009

Texte

HEMON, entre en criant

Père !

CREON, court à lui, l"embrasse

Oublie-la, Hémon ; oublie-la, mon petit.

HEMON

Tu es fou, père. Lâche-moi.

CREON, le tient plus fort

J"ai tout essayé pour la sauver, Hémon. J"ai tout essayé, je te le jure. Elle ne t"aime pas. Elle

aurait pu vivre.

Elle a préféré sa folie et la mort.

HEMON, crie, tenant de s"arracher à son étreinte Mais, père, tu vois bien qu"ils l"emmènent père, ne laisse pas ces hommes l"emmener ! CREON

Elle a parlé maintenant. Tout Thèbes sait ce qu"elle a fait. Je suis obligé de la faire mourir.

HEMON, s"arrache de ses bras

Lâche-moi !

Un silence. Ils sont l"un en face de l"autre. Ils se regardent. http://www.examenbac.com

LE CHOEUR, s"approche

Est-ce qu"on ne peut pas imaginer quelque chose, dire qu"elle est folle, l"enfermer ? CREON Ils diront que ce n"est pas vrai. Que je la sauve parce qu"elle allait être la femme de mon fils.

Je ne peux pas.

LE CHOEUR

Est-ce qu"on ne peut pas gagner du temps, la faire fuir demain ? CREON La foule sait déjà, elle hurle autour du palis. Je ne peux pas. HEMON

Père, la foule n"est rien. Tu es le maître.

CREON

Je suis le maître avant la loi. Plus après.

HEMON Père, je suis ton fils, tu ne peux pas me la laisser prendre.

CRÉON

Si, Hémon. Si, mon petit. Du courage. Antigone ne peut plus vivre. Antigone nous a déjà quittés tous. HEMON Crois-tu que je pourrai vivre, moi, sans elle ? Crois-tu que je l"accepterai. Votre vie ? Et tous les jours, depuis le matin jusqu"au soir, sans elle. Et votre agitation, votre bavardage, votre vide, sans elle. CREON Il faudra bien que tu acceptes. Hémon. Chacun de nous a un jour, plus ou moins lointain, où il

doit enfin accepter d"être un homme. Pour toi, c"est aujourd"hui... et te voilà devant moi avec

ces larmes au bord de tes yeux et ton coeur qui te fait mal mon petit garçon, pour la dernière

fois... Quand tu te seras détourné, quand tu auras franchi ce seuil tout à l"heur, ce sera fini.

HEMON, recule un peu, et dit doucement.

C"est déjà fini.

I- ETUDE DE TEXTE

1- Recopiez et complétez le tableau suivant :

2- Situez ce passage par rapport à l"oeuvre dont il est extrait.

3- Qu"est ce qui indique que ce passage est le début d"une nouvelle scène ?

4-Cette scène est une conformation.

a) Qui en sont les personnages principaux ? b) Quelle relation entretiennent-ils ?

5- La première didascalie nous renseigne sur l"attitude de Hémon. Quel sentiment justifie cette attitude ?

6-Pourquoi Créon ne peut-il plus épargner Antigone ?

7-Quelle image de cet homme de loi Créon donne-t-il dans cette scène ?

8- ''Crois-tu que je pourrai vivre, moi, sans elle

? Crois-tu que je l"accepterai, votre vie ? Et tous les jours, depuis le matin jusqu"au soir, sans elle . Et votre agitation, votre bavardage, votre vide, sans elle"". Dans cette réplique, ''sans elle"" est répété trois fois. a) A quoi sert cette répétition ? b) Quel sentiment de Hémon, cette répétition traduit-elle ?

9- Relevez dans le texte deux termes du champ lexical de ''la mort""

10- Quelle tonalité ce champ lexical donne-t-il à cette scène ?

II-Production écrite

Sujet : Hémon défend Antigone au nom de l"amour. Créon veut la punir au nom de la loi.

Quelle attitude seriez-vous prêt à adopter vis-à-vis d"Antigone, celle de Hémon ou de Créon ?

Vous développez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments précis. Lors de la correction, les éléments suivants seront pris en considération : a- la présentation de la copie (majuscules, paragraphes,...) ; b- La pertinence des arguments. c- La cohérence du texte (enchainement logique des idées, bonne utilisation des articulateurs logiques...) ; d- La qualité de la langue (conjugaison, orthographe, vocabulaire). http://www.examenbac.com

Titre de l"oeuvre Nom de l"auteur Genre de l"oeuvre Une autre oeuvre

Du même auteur

I-ETUDE DE TEXTE

Titre de l"oeuvre

Nom de l"auteur

Genre Une autre oeuvre Du même auteur

Antigone

Jean Anouilh

Tragédie

moderne

Hermine.

2- Situation du passage :

Polynice et Etéocle se sont entretués pour la succession de leur père OEdipe sur le trône de Thèbes. Créon,

le nouveau roi a interdit à quiconque, sous peine de mort, d"enterrer le cadavre de Polynice. Antigone a

bravé cette loi et a enterrer son frère. Condamnée à mort, Antigone a refusé toutes les propositions de

Créon. Son fiancé Hémon a tenté de supplier son père pour la sauver mais en vain.

3- c"est la didascalie " Hémon, entre en criant »

4-a) les personnages sont Hémon et le roi Créon.

b) Hémon est le fils de Créon.

5- Hémon est terrifié par la condamnation d"Antigone et cherche à la sauver.

6- Créon ne peut plus épargner Antigone parce que la foule, qu"il ne peut pas contenir, est au courant de la

condamnation.

7- Créon donne l"image du roi autoritaire qui respecte la loi.

8- la répétition exprime l"insistance. Elle traduit un sentiment de désespoir chez Hémon.

9- Champ lexical de la mort : la mort, mourir.

10- Ce champ lexical donne une tonalité tragique à cette scène.

II- PRODUCTION ECRITE

Antigone a choisi la mort au nom du devoir familial mais elle perturbe les lois de la société en créant un

chao total dans la cité de Thèbes. Elle doit donc mourir pour différentes raisons. D"abord, parce qu"elle a

été condamnée au nom de la loi. Elle mérite son châtiment car elle est une fille perturbatrice. Elle se

révolte contre les lois sociales et civiques alors qu"elle devrait les respecter. Ensuite, son acte reste gratuit

puisque le cadavre a été déterré par les gardes. Enfin elle doit servir d"exemple à tous ceux qui bafouent

les lois et les considèrent comment inutiles. http://www.examenbac.com

Réponses

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