Guide-justice-scolaire.pdf
Guide pour une justice scolaire préventive et restaurative dans les établissements scolaires du second degré. Page 4. 4 d'une école juste bientraitante
Untitled
Guide pour une justice scolaire préventive et restaurative dans les établissements scolaires du second degré. Page 4. 4 d'une école juste bientraitante
Justice scolaire et éthique collective A partir du corpus de
Guide du second degré « Pour une justice en milieu scolaire préventive et restaurative dans les collèges et lycées » 2014
La qualité de vie et le bien-être à lécole en France : quelle place
Ministère de l'Éducation nationale (2014b) : Guide pour une jus- tice scolaire préventive et restaurative dans les établissements scolaires du second degré
La qualité de vie et le bien-être à lécole en France : quelle place
Ministère de l'Éducation nationale (2014b) : Guide pour une jus- tice scolaire préventive et restaurative dans les établissements scolaires du second degré
La qualité de vie et le bien-être à lécole en France : quelle place
Ministère de l'Éducation nationale (2014b) : Guide pour une jus- tice scolaire préventive et restaurative dans les établissements scolaires du second degré
Concours externe de recrutement de CPE Exemples de sujet pour la
9 Apr 2021 Guide second degré « Pour une justice en milieu scolaire préventive et restaurative dans les collèges et lycées ».2014
A Tournez la page S.V.P.
Document n°3 : Florence ROBINE - Eric DEBARBIEUX « Pour une justice en milieu scolaire préventive et restauratrice dans les collèges et lycées.
La qualité de vie et le bien-être à lécole en France : quelle place
Ministère de l'Éducation nationale (2014b) : Guide pour une jus- tice scolaire préventive et restaurative dans les établissements scolaires du second degré
Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon collège ou mon
Guide à destination des personnels du second degré Vous pouvez consulter le guide « Pour une justice scolaire préventive et restaurative en.
![Untitled Untitled](https://pdfprof.com/Listes/20/22205-20download.pdf.jpg)
Tournez la page S.V.P.
MINISTÈRE
DE L"ÉDUCATION
NATIONALE ET
DE LA JEUNESSE
CHE CPE 2
BTournez la page S.V.P.
4 23'-,34 ?
3 -/4*3'-,
',3 11-%" "/-,2 bjjh2>*832faaa
%0$>#9"#d $1# X;n8Y gem #9683'#99#;891#:8*:#2:%7;*:0#1#2:X"P 38"3;:3;:'*:"P 38"Y
caaa2>*832faaa %0$>#9"#bf29 X;n8Y ham60;68:"#1#9683'#99#;891#:8*:#2:>#
.;9:* #X"P 38"3;:3;:'*:"P 38"Ycaad2>*832faaa %0$>#9"#bf29gdm #9683'#99#;891#:8*:#2:># .;9:* #X"P 38"3; :3;:'*:"P 38"Y caac2>*832cfa
%0$>#9"#e $1# X;n8Y % )2:*003268*9*#2 ham60;68:"#1#9683'#99#;891#:8*:#2:>#
.;9:* #X"P 38"3;:3;:'*:"P 38"Y3 8:#9 b caag68%:#9:
2>*832daa
%0$>#9"#d $1# X;n8Y M hamP*:3;.3;89%:%:8*:%"#'!32.;9:#681#9
683'#99#;89X"P 38"3;:3;:'*:"P 38"Y
3 8:#9
caag68%:#9:
2>*832daa
%0$>#9"#d $1# X;n8Y M ghm b3 8:#9caag"%9*(2#0#68%:#9:X3 :38#caagJc 099#9:*8%#9;)98""29ca 300$(#9Y"P;2##27;&:#
'*22 %#680#683(811##;836%#23 8:#9#:8%0*9%#680#9 )#8 )#;89"#38/XYJ*.32XYJ*$(##:
329XYJ31#X:YJ8(;#X%6;0*7;# )$7;
#Y;68*2:#169caah caaagdc caadbea caacafX 8*9J31#J"8*"J 8"*''J8;@#00#9Y
3 8:#9caagJ68%:#9:
39::# )#89:8#:#"1#'*80AafX 2(0#:#88#J#0(*7;#'8J: 0*#J
96(2#J%6M )$7;#Y
*#2 38#J0 32 0;9*327;*9#"%((#"#9"*''%8#2:#9#27;&:#9 32>#8(#J6#;:T&:8#69>#890#329::9;((%8%68caadX0
82 # )16*322#";9#2:*1#2:"P*2.;9:* #0P% 30#.;9:#68$90
;87;*#YJ1*9>#890P*"%#7;#082 #'*:68:*#"#96A93<0683638:*32"#9%0$>#97;*"% 08#2:
8*00#;89J9#0320#9%>0;:*329J#00##9:0#6A93<9;8013A#22#"#9"#;@%>0;:*329J #
9#0320#9#@#3;0P38*(*2#93 *0#A932:"29013A#22#X#;8#:#:#9>*(2#9JcaahYM
ZN[ c P#9:680 #13A#2 "# #:: ##@60* :*327;P;28 #96329 0# "%1*7;#'82! *9XcaaiJ 311;2* : *326#89322#00#Y *1(*2*:"P38"0;::#8 32:8#0#9#2:*1#2:"P*2.;9:* #"#9%0$>#9J #7;#23;923;96#81#::329"P*2:#868%:#8*29*L"290#13"$0#'82!*9J0#9#29#*(22:92#6#;>#2:&:8##2';:#M*"32 J0#9%0$>#932:0#9#2:*1#2:"P;2#*2.;9:* #J P#9:7;P*09
2P32:69 3168*97;#00#%:*:0#;8';:#J7;#00#8$(0#*0932:#2'8#*2:M
d68368#36*2*32
KX Y*"#0#9%0$>#9:8>*00#8KX"Y 32:*2;##@60*7;#8.;97;P #7;#:3;:0#132"#*# 3168*9KX#Y'*: #; 3;663;8*"#80#9%0$>#9KX'Y*"#0#9%0$>#9668#2"8#MTournez la page S.V.P.
Tournez la page S.V.P.
' H2-*'1 A/$ A -,24*3"* QV2 /3 +1 QOPX *APARA1,3'1*'+ ,2'-,"43'5 31 23413'5 *2,3'-,2,3'-,,2*K 7 1' *K43-1'3" 3*1 *3'-,*K"*!5
Tournez la page S.V.P.
-* A&3+*A-,24*3"* PV2 /3 +1 QOPXA
Tournez la page S.V.P.
-,24*3"* QV2 /3 +1 QOPXTournez la page S.V.P.
-,3 ,3F4/*-2FQOPWFOXFG12-**' 1A/$P#9:*1#"#93*
08%9*0*#2 #
#86638:"# 32'*2 ##:"P3;>#8:;8#0P#29#*(22:06#89%>%82 #9 30*8#
08%;99*:#9 30*8#
0#86638:"P*2:%8&:#:"# ;8*39*:%;9>3*8
0#*#2T&:8#"#0P%0$>##:#2
"#)389"#0\% 30#Tournez la page S.V.P.
Opinion des élèves sur le climat scolaire dans leur lycée (en %)Climat scolaire
Lycéens
2015Lycéens
2018Sexe Type d'établissement
Filles Gar-
çons
Profes-
sionnelGénéral et
techno- logiquePolyvalent
Tout à fait bien ou plutôt bien dans
son lycée 94,493,9 93,0 94,9 91,0 94,8 94,3
Ambiance tout à fait bien ou plutôt
bien entre les élèves 89,288,7 85,6 92,0 81,7 91,0 89,3
Les relations avec les enseignants
sont très bonnes ou bonnes 88,883,6 85,0 82,1 78,1 85,1 84,5
Tout à fait bien ou plutôt bien dans
sa classe 92,490,9 89,0 92,8 90,1 91,2 90,9
Les bâtiments (salles de cours, cour,
etc.) sont agréables ou plutôt agréables78,9 72,2 72,0 72,4 68,5 74,5 71,1
Les relations avec la vie scolaire
sont bonnes ou très bonnes 87,988,5 87,9 89,2 88,5 87,7 89,7
Les relations avec les autres adultes
sont bonnes ou très bonnes 90,094,2 94,3 94,1 95,0 94,1 94,0
Pas du tout ou pas beaucoup de
violence au lycée 94,589,6 89,6 89,6 81,8 94,1 87,8
On apprend tout à fait ou plutôt bien
dans le lycée 89,887,5 89,2 85,8 84,0 89,2 87,1
Les punitions données sont très
justes ou plutôt justes 70,172,0 75,2 68,7 64,8 73,8 73,6
N'a pas été puni dans l'année 52,2 65,2 74,3 55,7 53,5 68,4 67,3Trouve que les notes sont très justes
ou plutôt justes 86,585,0 86,4 83,6 86,8 83,4 86,2
Tout à fait ou plutôt en sécurité dans le lycée 94,992,2 91,3 93,2 87,8 94,7 91,1
Jamais d'absence due à la violence 96,7 95,4 94,4 96,5 92,7 96,6 95,4Ne s'est jamais absenté sans y être
autorisé (1) 58,455,9 58,9 52,6 51,0 58,8 54,6
Tout à fait ou plutôt en sécurité dans le quartier autour du lycée 82,677,2 73,5 81,1 73,1 79,9 75,6
En sécurité dans les transports
scolaires 84,3Avoir plutquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
[PDF] GUIDE PRATIQUE DE COMMUNICATION A DESTINATION DES EXPOSANTS
[PDF] Guide pratique de méthodologie fondé sur l expérience
[PDF] Guide préparatoire aux examens de préqualification (Version 2010 de Microsoft Office)
[PDF] Guide Reseller Onbile
[PDF] guide restaurer un monument historique à l usage des élus locaux
[PDF] Guide retraite complémentaire Agirc et Arrco L essentiel en quatre points. n o 5. Les cas de changements d institutions de retraite complémentaire
[PDF] Guide santé jeunes. Ma santé 2013-2014
[PDF] Guide sur les VALEURS. Angélike et Delphine
[PDF] GUIDE SYSTÈME D ENREGISTREMENT PAR INTERNET
[PDF] Guide utilisateur pour le déblocage de cartes et/ou la modification d un code PIN
[PDF] Guide utilisateur Services Établissement/Enseignant BCG-BTN, BCP, BEP-CAP
[PDF] H1506 - Intervention technique qualité en mécanique et travail des métaux
[PDF] H2020 FTI. Bpifrance : BOTTOM-UP
[PDF] HABITAT FORMATION 2015 ARCHITECTURES LOGEMENTS COLLECTIFS