[PDF] Repères et références statistiques édition 2021 - Chapitre 6

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Bilan Parcoursup

Académie de Montpellier

2019-2020

ǯƒ˜ƒ--Propos

La procédure Parcoursup a été mise en place afin

Sa mise en place est en lien avec le " Plan

Etudiants » et la loi n° 2018-166 du 8 mars 2018 relative à l'orientation et à la réussite des étudiants.

se positionner - pouvaient se décliner sous forme de sous-0 sous- es sous- pour une même formation). Les candidats avaient du 22 janvier au 12 - er leurs avril.

Les jurys des formations ont étudié les candidatures au sein de chaque établissement pour émettre des

t du mois de mai. A partir du 19 mai, les candidats ont pu prendre connaissance des réponses. La phase princip. La phase compléme

déroulée du 12 juin au 24 septembre. Les candidats pouvaient obtenir plusieurs propositions et devaient se

2

Contenu

L'aǀant-Propos .................................................................................................................................................................. 1

Les éléments de lecture du document.............................................................................................................................. 2

Les éléments-clĠs de la procĠdure dans l'acadĠmie de Montpellier................................................................................ 3

a) Constat général ..................................................................................................................................................... 6

b) L'analyse par genre ............................................................................................................................................... 7

c) L'analyse comparatiǀe : boursier - non boursier .................................................................................................. 9

d) Les candidats de terminale ................................................................................................................................... 9

a. Les candidats de la voie générale ................................................................................................................... 10

b. Les candidats de la voie technologique .......................................................................................................... 11

c. Les candidats de la voie professionnelle ......................................................................................................... 12

3) Les propositions d'admission des candidats de la phase principale ....................................................................... 15

a) Les propositions des candidats néo-entrants ..................................................................................................... 16

b) Les propositions : comparaison en fonction du genre et du statut de bourse ................................................... 17

c) La temporalité des propositions ......................................................................................................................... 19

4) Les propositions acceptées par les candidats ......................................................................................................... 21

a) Constat général ................................................................................................................................................... 21

b) Analyse par genre et statut de bourse ................................................................................................................ 22

c) Les propositions acceptées par les néo-bacheliers ............................................................................................. 23

a. Les taudž d'acceptation par type de formation ................................................................................................ 23

b. La répartition des formations acceptées par type de bac .............................................................................. 23

c. Répartitions des formations acceptées par série de bac ................................................................................ 24

d) La mobilité des candidats néo-entrants .............................................................................................................. 26

e) La temporalitĠ de l'acceptation de la derniğre proposition ............................................................................... 27

5) Phase complémentaire ........................................................................................................................................... 29

Annexe ............................................................................................................................................................................ 33

Les éléments de lecture du document

Le document se découpe en quatre parties majeures, commençant par les caractéristiques des candidats

résumé en fin de chapitre. 3

Deux autres parties présentent en fin de texte, le déroulement de la phase complémentaire ainsi que le

Afin de faciliter la lecture du document, l

Sont être importantes. compte, que les candidats aient obtenu ou non le baccalauréat par la suite. proposition acceptée par un candidat. article 40 de la loi n°2017- et du décret n° 2017-515 du 10 avril 2017 portant sur les dans une section de technicien supérieur , la région académique Occitanie fait partie des expérimentateurs section de technicien sement d -bacheliers professionnels sous statut scolaire des établissements publics et privés sous contrat, , a été classé sur les listes des formations de techniciens supérieurs elles-ci étaient dans un établissement public sous statut scolaire de la région Occitanie.

Cette même loi a également fixé la mise

professionnels dans les sections de techniciens supérieurs (STS), ainsi que des quotas minimaux pour

. Cela afin

9 36 921 candidats. I en phase principale, en

étant rattachéeprofils confondus (en terminale, en réorientation, non-scolarisés et " autres »). Cela représente une augmentation de 3.3% par rapport à 2019.

9 En moyenne, les candidats ont fait 10.9 propositions.

9 93.5% (Ò, 92,1% en 2019) des candidats en terminale participant à la phase principale ont obtenu

une proposition.

9 81.4% (Ò, 75,1%) des candidats ayant au moins une proposition y ont répondu favorablement.

9 60.7% (Ô, 63,1%) et 42.1% (Ô, 44,3%) des candidats

qui , ont accepté un BTS.

9 63.7% (Ô, 66,3%) des candidats qui ont accepté une proposition

n, ont accepté une licence, dont 10% un PASS et 2.6% une LAS.

9 4 481 personnes se sont portées candidates lors de la phase complémentaire parmi lesquelles

32.5 et 4

phase principale.

9 821 candidats

4 -2019. 69% de ces candidats provenaient

de terminale, contre respectivement 18.4% de candidats en réorientation et 10.3% de candidats non

scolarisés. Parmi les candidats non scolarisés (3 804), on retrouve néanmoins des candidats qui avaient

ou des candidats de terminale

étudiant dans un établissement hors contrat non référencé (11). Enfin, 2.3% des candidats provenaient

niveau (MAN) ou un diplôme étranger. La répartition des profils des candidats est similaire à celle -2019. De même

8-2019 et

2019-2020. Le départem

-Orientales (14.4%), Les candidats lycéens sont majoritairemenfilière générale

la filière technologique (24.5%) et de la voie professionnelle (18.2%). 99% des élèves de terminale

intérieur de la voie générale, 99.4% des élèves de la série " scientifique » (S) ont créé un dossier, contre

99% de la série " économique et social » (ES)

et 97.2% de la série " littéraire » (L). Les élèves scientifiques ont été les plus nombreux à se porter candidat, puisque 98.7% ont émis au moins une candidature confirmée, alors que le pourcentage atteint 97.8% pour les ES et

94.5% pour les L. Parmi ces candidats

généraux, 25.7% avaient le statut de boursier du secondaire.

97.3% des élèves de terminale technologique ont ouvert un dossier et 94.1% ont émis au moins une

candidature confirmée. Au niveau des candidatures, les séries ont des niveaux de participation inégale.

Les filières spécifiques " techniques de la musique et de la danse » (TMD) et hôtellerie et restauration

(STHR) sont celles où les élèves se portent le moins candidat, avec respectivement 84.6% et 89.8%. Les

filières agricoles (STAV), design et arts appliquées (STD2A) et management et gestion (STMG) affichent

également des taux de candidatures inférieurs (respectivement 90.7%, 90.9% et 92.9%) à la moyenne des

à la moyenne académique,

avec respectivement 96.3%, 97.1% et 95.2%. Parmi ces candidats, 37.4% avaient le statut de boursier du

secondaire.

Enfin, concernant les filières professionnelles, 79.8% des élèves de terminale ont ouvert un dossier et

62.4% ont é

à être candidat (63.3%) que leurs homologues des filières rattaché

74.2% ont ouvert un dossier et 56.2% ont émis au moins une candidature. Parmi ces candidats, 45.4%

avaient le statut de boursier du secondaire. 14919

66227419

14764

64445920

14588

62284629

GeneralTechnoPro

VivierInscritsCandidats

5 1

Le profil des candidats à une entrée en formation en apprentissage est ressemblant à celui des candidats à

une formation sous statut étudiant. Ainsi 68.9% des candidats sont des lycéens de terminale, alors que

16.6% sont des étudiants en réorientation et 12.5% des candidats non-scolarisés.

scolarisés. Cette répartition est néanmoins nouvelle. En 2019, les étudiants de terminale ne représentaient

que 35.9% des candidats lors de cette phase.

La hausse

nt eu le bac sans mention représentent 56% des

finalement pas obtenu le baccalauréat. Par comparaison, sur la phase principale en 2019, les candidats

ayant eu le bac sans mention représentaient 29.2% des élèves de terminale, et les échecs au bac 2.1%.

A noter sur les caractéristiques

¾ Plus de candidats

¾ Un public de terminale majoritaire (69% des candidats) ¾ Un nombre de candidats de terminale en hausse par rapport à 2019 (+2.8%)

¾ 57.3% des candidats en terminale issus de la voie générale, 24.5% de la voie technologique et

18% de la voie professionnelle.

¾ 56.1% de filles, tous profils confondus

candidats lycéens pour les baccalauréats professionnels (51.6%) et technologiques (50.8%) ¾ Un nombre de boursiers important au sein des bacheliers professionnels (45.1%), chez les bacheliers technologiques (37.3%) et plus restreint pour les bacheliers généraux (25.6%) ¾ Hérault, 26.2% au Gard, 16% aux Pyrénées-

Orientales, 12.4%

53,0%
56,2%
48,4%
49,2%
64,4%
61,4%
70,3%
47,0%
43,8%
51,6%
50,8%
35,6%
38,6%
29,7%

En terminale

Bac général

Bac pro

Bac techno

Non scolarisés

Réorientés

Autres

Focus sur la répartition des candidats de la phase principale en fonction du genreFillesGarçons

6 a) Constat général

404 086 été émis par les candidats

une augmentation de 8.9% par rapport à 2019. La moyenne r candidats de 10.9. En volume, les candidatures se répartissent sur les (27%). Il existe néanmoins des différences importantes en fonction des profils des candidats l . On constate que les profils " autres » et " non scolarisés » émettent des

façon plus importante (respectivement 46% et 42%) que les lycéens (12%) et les étudiants (27%). Le poids

des formations de la santé et du social est très important lorsque profil " autres » (74% de leurs candidats non scolarisés (62%).

Ces deux publics avaient connu

dernière formations de la santé et du social. C cette année.

Les étudiants et les lycéens sollicitent eux plus souvent une entrée sur une licence (respectivement 64% et

16% pour les

Enfin, les lycéens sont logiquement

sélectives courtes de type DUT (36%) et BTS (51%). 1% 1% 16% 43%
62%
74%
23%
18% 15% 9% 9% 2% 11% 9% 3% 2% 1% 1% 6% 2% 0% 32%
24%
18% 13% 1% 1%

En terminale

Réorientés

Non scolarisés

Autres

Répartition de l'ensemble des voeux émis par profil de candidats AutresSanté & SocialBTSCPGEDUTEcolesFormations d'ingénieursL1Sciences Po 28%
6% 5% 10% 21%
1% 27%
1%1% phase principale L1 CPGE

Formations d'ingénieurs

DUT BTS

Ecoles

Santé & Social

Sciences Po

Autres

36%
13%

53%46%51%

36%
76%
12% 34%
13%

46%42%39%

28%
64%
27%
BTS - BTSA - DTS - DMADUTL1 - CUPGE - DEUST - DUSecteur sanitaire et social Au moins une candidature confirmée en fonction du profil AutresEn terminaleNon scolarisésRéorientés 7 b) ǯƒƒŽ›•‡ "ƒ" ‰‡"‡

Comme les années précédentes, les garçons sont plus nombreux à émettre au moins une candidature sur

les formations sélectives courtes. 51.9% des vers un BTS contre seulement 42.9% des filles (51.6% des garçons contre 42.9% des filles en 2019). Sur les DUT,

38.1% des garçons ont émis une candidature

contre 26.7% des filles (39% vs 25.6% en 2019). du secteur de la production puisque 23.5% des garçons émettent au moins une candidature sur ce type de BTS et 24.4% sur ces DUT contre seulement 6.6% des filles sur les BTS et 10.9% sur les DUT. Cet effet ne se retrouve pas par contre sur les DUT et BTS du secteur des services, puisquequotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

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