[PDF] Brochure CAFEL16_17-1 5 sept. 2020 formation en

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Formation en partenariat

CONCEVOIR ET PILOTER

VOTRE FORMATION DIGITALEFORMATION DE " CHEF DE PROJET -APPRENTISSAGE ET FORMATION EN LIGNE »

OBJECTIFS

PUBLICS

Le CAFEL, une formation-action pour : ·Redéfinir les stratégies d'apprentissage à l'aune des

technologies numériques et des réseaux sociaux ·Concevoir des parcours innovants axés sur les besoins utilisateurs ·Créer des ressources pédagogiques numérisées ·Mettre en place des ingénieries d'accompagnement et d'évaluation appropriées ·Choisir et paramétrer les outils de diffusion et de suivi de la formation

·Mettre en place sa veille professionnelle

Formateur, enseignant, consultant, concepteur pédagogique, responsable de formatio n, chef de projet e-learnin g, concepteur multimédia, administrateur de LMS, responsable ou manager pédagogique, responsable de RH et de gestion des compétences

Débouchés

Les dip lômés du CAFEL occu pent d es fonction s de responsables e-learn ing, che fs de proje t MM, i ngénieurs FOAD, formateurs-consultants TICE dans tous les secteurs de la formation initiale ou professionnelle. PEDGOGIQUEChristophe JEUNESSE

Formation en partenariat CONCEVOIR ET PILOTER

VOTRE FORMATION DIGITALE

FORMATION " CHEF DE PROJET

APPRENTISSAGE ET FORMATION EN LIGNE »

POURQUOI CHOISIR LE CAFEL ?

Chaque appre nant réalise à trav ers un pr ojet personnel d'application toutes les étapes d'analyse, de conception, développement, réalisation et évaluation, nécessaires à la mise en place de son dispositif. ·UE1 : Economie de la connaissance ·UE2 : Définir son projet de formation en ligne ·UE3 : Modéliser son dispositif de formation en ligne ·UE4 : Développer le dispositif de formation en ligne

·UE5 : Mettre en place son projet et le tester

(mémoire et soutenance) de vos publics-cibles. 0<<0 C La qualité et la rigueur de son approche pédagogique

La r éalisation du prototype

de v otre propre projet \b Son accompagnement de qualité assuré par une équipe de professionnels qualifiés, permettant d''individualiser fortement votre parcours Ses exp érimentations et sa veille en cont inu des nouvelles pratiques et des nouveaux outils du e-learning (ex : MOOCs, réseaux sociaux, intelligence collective ...) Sa communauté de professionnels en relation directe avec les apprenant s dans des situatio ns formell es (parrainage, jury de soutenance) ou informelles (réseau professionnel).

Paroles d'apprenants

sur la formation -"Les trav aux collaboratifs n ous permettent d'e ntrer tout de suite dans le vif du sujet tout en faisant connaissance avec les aut res »

Florence

-" On apprend par immersion et envivant les choses . » Pascale (2016) -"Ce qui m'a fait adhérer, c'est la dimension " éthiqu e » que je perçois dans la formation. En tant que professionnel de la formation, nous avons la responsabilité d'être des acteurs garants de formations de qu alité dans cet te nouvelle façon de se former» Souad (2016) -" Les ateliers d'aide à la conceptionpuis à la des cript ion de notre parcours de forma tion so nt de véritables VADE MECUM ! Merci de les avoir conçus !» Caroline (2016)

ILS NOUS ONT FAIT CONFIANCE

BOUYGUES CONSTRUCTION SA; HEC Paris ;

INSEP ; ANTALYS International ; APF ; AVID ;

Caisse Nationale RSI ; CEFAA ; CEFEB-AFD ;

CNFPT ; CRAMIF; PFIZER ; INSTITUT PASTEUR

PSMD ; Groupe CESNI Chambéry ; Faculté des

Métiers de l'Essonne ; Gobelins ; FORMA-DIS ;

FUTUR SKILL ; Guerlain ; IFSI ; INRS ; IRBA -

Service Santé des Armées ; IUT TC Créteil ;

Ministère de l'Intérieur ; MUTEX ; RSI ; SA

HERVE ; THERMIQUE ; SAFRAN ; SAGE ;

SANOFI-AVENTIS France ; UIMM ; UNOW ;

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[PDF] Il ne sera admis qu un seul gain par personne et par foyer pendant toute la durée du jeu.

[PDF] Il permet d introduire une première réflexion sur le monde de l entreprise, et en particulier de la PME.

[PDF] Ils assurent la liaison entre l Assemblée fédérale, d une part, et le Conseil fédéral, d autres autorités et le public, d autre part.

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