politique dintégration des enfants à défis particuliers
POLITIQUE D'INTÉGRATION DES. ENFANTS. À DÉFIS PARTICULIERS. CENTRE DE LA PETITE ENFANCE. « LE CPE LA DÉCOUVERTE. DE L'ENFANCE ». Politique adoptée par le
LA DÉCOUVERTE
6-ADAPTATION ET INTÉGRATION DE L'ENFANT À LA VIE EN COLLECTIVITÉ . cet esprit que le CPE s'est également doté d'une politique d'admission établissant ...
POLITIQUE DINTÉGRATION ET DE SOUTIEN AUX ENFANTS
définir les modalités d'intégration de l'enfant présentant des défis particuliers en services de garde éducatifs propres au CPE Centre Pause Parents-Enfants
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des centres de la petite enfance (1997) et dans Accueillir la petite enfant en particulier permet d'interagir avec chacun en tenant compte de sa zone.
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POLITIQUE D'INTÉGRATION ET DE MAINTIEN DU CENTRE DE LA PETITE ENFANCE ... Intégrer un enfant handicapé ou ayant des besoins particuliers au CPE Les ...
politique de dépistage et dinclusion denfants handicapés en
Favoriser l'implication des parents d'enfant handicapé; et la politique d'intégration des enfants à défis particuliers CPE de la Découverte ;.
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2015-2016
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Linclusion en service de garde au Québec : la situation dune étape
les professionnels de la petite enfance les éducateurs
Programme éducatif
Document original par :
Karina Marcille Directrice pédagogique, hiver 2013Révision et modification par :
Sophie Lamoureux, Directrice adjointe à la pédagogie, mars 2017 2Table des matières
MOT DE LA DIRECTION ................................................................................................................................................. 3
HISTORIQUE DU CPE .................................................................................................................................................... 3
ORGANISATION PHYSIQUE ........................................................................................................................................... 5
ORGANISATION HUMAINE ........................................................................................................................................... 8
MANDAT, MISSION ET ORIENTATIONS ...................................................................................................................... 10
NOS VALEURS ............................................................................................................................................................. 13
L'APPROCHE DUCATIVE DU CPE ............................................................................................................................... 16
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME ÉDUCATIF .............................................................................................................. 17
LES THÉORIES QUI SUPPORTENT LE PROGRAMME ÉDUCATIF .................................................................................. 19
ThĠorie de l'attachement ...................................................................................................................................... 19
L'approche écologique ........................................................................................................................................... 19
LE PROGRAMME ÉDUCATIF ....................................................................................................................................... 21
Accueillir la petite enfance ......................................................................................................................................... 21
Les 5 principes de base .......................................................................................................................................... 21
Les dimensions ....................................................................................................................................................... 22
Les champs d'application ....................................................................................................................................... 27
ADAPTATION PROGRESSIVE DES ENFANTS À LA VIE EN COLLECTIVITÉ ET LEUR INTÉGRATION HARMONIEUSE À
CELLE-CI ...................................................................................................................................................................... 36
FAVORISER LES SAINES HABITUDES ALIMENTAIRES ET LES SAINES HABITUDES DE VIE ........................................... 41
Menu ...................................................................................................................................................................... 42
Heure des repas et des collations .......................................................................................................................... 43
Bouger et reladžer c'est la santĠ .............................................................................................................................. 43
Horaire ................................................................................................................................................................... 45
LES POUPONS ............................................................................................................................................................. 46
Les dimensions ....................................................................................................................................................... 46
L'intĠgration ă la pouponniğre............................................................................................................................... 49
Un horaire différent respectant le rythme des plus petits .................................................................................... 51
CONCLUSION .............................................................................................................................................................. 52
RÉFÉRENCES ............................................................................................................................................................... 54
ANNEXES (Politiques) ................................................................................................................................................. 55
Annexe 1 - La politique sur la sieste ...................................................................................................................... 56
Annexe 2 - Politique sur les sorties extérieures ..................................................................................................... 58
Annexe 5 - Politique gestion des allergies ............................................................................................................. 71
3MOT DE LA DIRECTION
F·HVP MYHŃ ILHUPp TXH QRXV YRXV SUpVHQPRQV QRPUH SURJUMPPH pGXŃMPLIB Ce programme V·MGUHVVH MX[ SMUHQPV XPLOLVMPHXUV GX F3( (QIMQPV 6ROHLO HP MX[ PHPNUHV GX SHUVRQQHOB Vous\ PURXYHUH] PRXP ŃH TXL IMLP QRPUH HVVHQŃH QRPUH UMLVRQ G·rPUHB Ce document définit le
GpYHORSSHPHQP GH O·HQIMQP MX F3(B Il explique quelle est l·MSSURŃOe pédagogique et les
valeurs préconisées par notre CPE et comment ces dernières vivent concrètement dans nos murs.HISTORIQUE DU CPE
Organisme sans but lucratif fondé en 1986, le Centre de la Petite Enfance Enfants Soleil Inc. offre un service de garde de qualité aux enfants de 18 mois à 5 ans. Située à Côte Saint-Paul,
O·LQVPMOOMPLRQ M XQ SHUPLV GH 80 SOMŃHVB (Q 1EEE ŃRQIRUPpPHQP j OM QRXYHOOH UpJOHPHQPMPLRQ50 places en milieu familial et en 2005, 25 places supplémentaires, ce qui nous permet alors
G·MYRLU GHX[ YROHPV G·RSpUMPLRQB GHSXLs le 1er juin 2006, le CPE Enfants Soleil a été agréé à
titre de Bureau Coordonnateur de la garde en milieu familial. F·HVP HQ VHSPHPNUH 2010 TXH OM ŃRUSRUMPLRQ RXYUH XQH GHX[LqPH LQVPMOOMPLRQ TXL ŃRPSPH MXVVL80 places. De ces places, 4 seront octroyées pour des enfants référés par le CRDITED de
0RQPUpMO HP XQH SOMŃH VHUM UpVHUYpH SRXU O·RUJMQLVPH -·PH )MLV XQH SOMŃH HQ JMUGHULHB FHV
handicap moteur. 4La corporation détient deux permis du Ministère de la Famille de 80 places, chacune répartie
dans les 2 installations. La première installation reçoit 80 enfants de 18 mois à 59 mois et la
seconde des enfants de 3 à 59 mois. Pour les installations, la corporation détient un permis G·RŃŃXSMPLRQ GH OM PXQLŃLSMOLPp GH 0RQPUpMOB Le CPE Enfants Soleil détient également un agrément pour la coordination de 675 places enmilieu familial dans les secteurs Ville-Émard/Côte-St-Paul, Verdun, Île-Des-6±XUV 6P-
Henri, Pointes-St-Charles et Petite Bourgogne.
IM ŃRUSRUMPLRQ HVP MGPLQLVPUpH SMU XQ ŃRQVHLO G·MGPLQLVPUMPLRQ GH E PHPNUHV GRQP SOXV GHV2/3 sont des parents usagers ou futurs usagers. Le président est un parent. Les membres sont
pOXV ORUV GH O·MVVHPNOpH JpQpUMOHB IH ŃRQVHLO Gquotesdbs_dbs27.pdfusesText_33[PDF] Convention collective nationale de travail concernant les jardiniers et jardiniersgardiens de propriétés privées du 30 janvier 1986
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