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Titre : Expert en génétique

Durée prévue : 40 minutes

Compétences TXH O·RQ ŃOHUŃOH j ŃRQVPUXLUH G·MSUqV %2 - Connaissances / notions construites : Notion de caryotype, chromosomes, gène, allèle - Capacités et attitudes :

Observer, recenser et organiser des informations pour établir une relation entre les caractères et les chromosomes.

Formuler des hypothèses sur une relation de cause à effet entre les gènes et les caractères héréditaires

Attitude MXPRQRPLH HP ŃMSMŃLPp j V MXPRpYMOXHU

Acquis (éventuels)

IHV GHX[ SUHPLHUV ŃOMSLPUHV VXU OM JpQpPLTXH RQP pPp MNRUGpV LO V·MJLP G·XQH PLVH MX SRLQP MYMQP O·pYMOXMPLRQB

7\SH G·Rrganisation du travail dans la classe

7 exercices répartis en 3 niveaux de difficulté croissante. HOV SHXYHQP V MXPRŃRUULJHU GqV TX XQ H[HUŃLŃH HVP ILQL HP ainsi

V pYMOXHU HQ QRPMQP OH VŃRUH UpMOLVp j ŃOMTXH H[HUŃLŃHB La correction de chaque exercice est disponible au bureau du

professeur. Les élèves peuvent passer un niveau uniquement si le niveau précédent est atteint. Dans le cas contraire, après avoir

compris leurs erreurs (en demandant au professeur notamment), ils réalisent le deuxième exercice du même niveau (voir fiche

exercice)

GpURXOHPHQP GH O·MŃPLYLPp

Après avoir abordé les premières notions génétiques, le professeur amène les élèves à tester, voire à consolider les

ŃRQQMLVVMQŃHV MŃTXLVHV MYMQP O pYMOXMPLRQ TXL VH GpURXOHUM ORUV GH OM SURŃOMLQH VpMQŃHB

Supports d'activité (matériel nécessaire et documents fournis) : Fiche distribuée aux élèves

Modalité de prise en compte GH O·OpPpURJpQpLPp Supports d'activité (matériel nécessaire et documents fournis)

Enoncé présent sur la fiche

Correction disponible au bureau

Le deuxième exercice porte sur les informations lues sur un caryotype Le troisième exercice porte sur les notions de gène (même gène aux mêmes endroits)

IH TXMPULqPH H[HUŃLŃH SRUPH VXU OHV QRPLRQV G MOOqOH ŃRPSOpPHU XQ PMNOHMX j SMUPLU G LQIRUPMPLRQV UHOHYpHV GMQV XQ PH[PH

Correction disponible au tableau

Le 5ème H[HUŃLŃH SRUPH j QRXYHMX VXU XQH pPXGH GH ŃMU\RP\SHV PMLV OM GLIILŃXOPp UpVXOPH GX IMLP TX LO Q \ SMV XQ VHXO

caryotype mais 3 et que ces caryotypes doivent être comparés sous une forme appropriée (travail sur la méthode)

Le 6ème exercice porte à QRXYHMX VXU OM QRPLRQ G MOOqOH LO HVP UHVVHPNOMQP j O H[HUŃLŃH 4 PMLV OM GLIILŃXOPp VXSSOpPHQPMLUH

est apportée par la fait que les élèves doivent SUpVHQPHU VRXV OM IRUPH G XQ PMNOHMX OHXU ŃRPSMUMLVRQ MOOMQP GX

phénotype au génotype.

Correction disponible au bureau

FRUUHŃPLRQ GH O MŃPLYLPp

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Acquis (éventuels)

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GpURXOHPHQP GH O·MŃPLYLPp

Enoncé présent sur la fiche

Correction disponible au bureau

Correction disponible au tableau

Correction disponible au bureau

FRUUHŃPLRQ GH O MŃPLYLPp