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(phylogénie) entre les différents groupes de Vertébrés tout en insistant sur les sauts 2 2 Anatomie comparée du squelette crânien 2 2 1 Anatomie
Cycle 2 : Visite thématique
" Adaptation des vertébrés actuels » Thèmes : adaptation des squelettes à l'alimentation et la locomotionObjectifs
Découvrir des pièces de collection, de vrais squelettes de vertébrés actuels exposés Observer et comparer une variété de membres qui permettent la marche, la course, le saut, le vol, la nage,(adaptations à la locomotion) Observer et comparer une variété de dents qui permettent la prise d'aliments chez des carnivores, des
herbivores, des granivores, des omnivores, etc. (adaptation à l'alimentation)Organisation :
Lieu : Galerie d'Anatomie comparée
Durée : 1h
Nombre d'animateur/médiateur : 1
Capacité d'accueil : 1 classe
Déroulé
Le jeune public
découvre des squelettes de vertébrés actuels, observe et compare les membres et les dentspour déduire différents types de déplacements (marche, course, saut, vol, nage) et d'alimentation
(carnivore, herbivore, omnivore, etc.).Mots clés
Anatomie comparée, collections,
squelettes, os, membre, marche, course, saut, vol, nage, dent, carnivore, herbivore, omnivore, granivoreFiche Offre
Enseignants 2018-2019
Cycle 3 : Visite thématique
" Adaptation des vertébrés actuels » Thèmes : adaptation des squelettes à l'alimentation et la locomotionObjectifs
Découvrir des pièces de collection, de vrais squelettes de vertébrés actuels exposésReconnaître chez les différents spécimens observés le plan commun d'organisation en 3 parties :
membres, squelette axial (colonne vertébrales et ceintures) et crâneObserver et comparer une variété de membres qui permettent la marche, la course, le saut, le vol, la nage,
(adaptations à la locomotion)Observer et comparer une variété de dents et de mâchoires qui permettent la prise d'aliments chez des
carnivores, des herbivores, des granivores, des omnivores, etc. (adaptation à l'alimentation)Organisation :
Lieu : Galerie d'Anatomie comparée
Durée : 1h
Nombre d'animateur/médiateur : 1
Capacité d'accueil : 1 classe
Déroulé
Le plan commun d'organisation
posé, une diversité de squelettes de vertébrés sont observés et comparés pour mettre en avant des types de locomotion (marche, course, saut, vol, nage) et des régimes alimentaire (carnivore, herbivore, omnivore, etc.).Mots clés
Anatomie comparée, collections patrimoniales, squelettes, plan commun d'organisation, membres, locomotion, alimentationFiche Offre
Enseignants 2018-2019
Cycle 4 : Visite thématique
" Adaptation des vertébrés actuels » Thèmes : adaptation des squelettes à l'alimentation et la locomotionObjectifs
Découvrir des pièces de collection, de vrais squelettes de vertébrés actuels exposésReconnaître chez les différents spécimens observés le plan commun d'organisation en 3 parties :
membres, squelette axial (colonne vertébrales et ceintures) et crâneObserver et comparer une variété de membres qui permettent la marche, la course, le saut, le vol, la nage,
(adaptations à la locomotion)Observer et comparer une variété de dents et de mâchoires qui permettent la prise d'aliments chez des
carnivores, des herbivores, des granivores, des omnivores, etc. (adaptation à l'alimentation)Organisation :
Lieu : Galerie d'Anatomie comparée
Durée : 1h
Nombre d'animateur/médiateur : 1
Capacité d'accueil : 1 classe
Déroulé
Le plan commun d'organisation
posé, des squelettes de vertébrés sont observés et comparés pour mettre en avant les modifications anatomiques permettant différents types de locomotion (marche, course, saut, vol, nage) et de régime alimentaire (carnivore, herbivore, omnivore, etc.).Mots clés
Anatomie comparée, collections patrimoniales, squelettes, plan commun d'organisation, tétrapodes, membres, locomotion, alimentationFiche Offre
Enseignants 2018-2019
Lycée : Visite thématique
" Adaptation des vertébrés actuels » Thèmes : adaptation des squelettes à l'alimentation et la locomotion, relations trophiquesObjectifs
Découvrir des pièces de collection, de vrais squelettes de vertébrés actuels exposésReconnaître chez les différents spécimens observés le plan commun d'organisation en 3 parties :
membres, squelette axial (colonne vertébrales et ceintures) et crâneObserver et comparer une variété de membres qui permettent la marche, la course, le saut, le vol, la nage,
(adaptations à la locomotion)Observer et comparer une variété de dents et de mâchoires qui permettent la prise d'aliments chez des
carnivores, des herbivor es, des granivores, des omnivores, etc. (adaptation à l'alimentation) Mettre en avant le lien entre les adaptations morphologiques alimentaires et les adaptationslocomotrices au service de la prise de nourriture ( ex : la course du guépard pour attraper ses proies)
Organisation :
Lieu : Galerie d'Anatomie comparée
Durée : 1h
Nombre d'animateur/médiateur : 1
Capacité d'accueil : 1 classe
Déroulé
Le plan commun d'organisation posé, les élèves sont invités à observer et comparer sur une variété de
squelettes la modification des pièces anatomiques permettant divers types de locomotion et de prisealimentaire. Sur la base de ces adaptations quelques relations trophiques entre les groupes observés sont
établies.
Mots clés
Anatomie comparée, plan commun d'organisation, collections patrimoniales, tétrapodes, membres, locomotion, alimentation, relations trophiquesFiche Offre
Enseignants 2018-2019
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