[PDF] LA PRATIQUE DU RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE ET DE L

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LA PRATIYUE DU RAISONNEMENT SCIENTIFIYUE ET DE L'ARGUMENTATION

PRINCIPE DE L'EXERCICE

L'edžercice 2 de la partie 2 de l'Ġpreuǀe Ġcrite permet d'Ġǀaluer ǀotre capacitĠ ă mener une dĠmarche

scientifique afin de rĠpondre ă un problğme grące ă l'edžploitation d'un ensemble de documents et ă la

mobilisation de vos connaissances.

L'exercice est noté sur 5 poinWV.

Il correVponT au programme Te VpécialiWé pour leV élèveV ayanW Vuivi la VpécialiWé SVT.

POUR REUSSIR L'EyERCICE

Lire attentivement le sujet afin d'identifier le problğme posĠ et d'en cerner les limites.

Elaborer un brouillon

Remplir le tableau présenté ci-TeVVouV J

Problématique :

Eléments scientifiques issus de tous les documents (en accord avec la problématique) - Surligner sur le sujet les éléments importants. document (voir case ci-contre)

Doc 1 :

Doc 2 :

Doc 3 :

Eléments scientifiques issus des connaissances (en accord avec la problématique) - Mobiliser les connaissances utiles. - Lister les connaissances utiles (voir case ci-contre)

Connaissance 1 :

Connaissance 2 :

Connaissance 3 :

Eléments de démarche permettant la mise en relation des éléments scientifiques issus des documents et des

connaissances. - Ecrit cohérent (structuré par des connecteurs logiques) - Texte soigné (orthographe, syntaxe) - Schéma si demandé (soigné, titré, légendé)

Démarche choisie :

Doc 2 + connaissance 3

Doc 1

Schéma 1

Doc 3 + connaissance 1

Rédiger le devoir

Ecrire une introduction qui poVe le problème.

Exploiter leV TifférenWV TocumenWV en VuivanW la TémarcUe cUoiVie précéTemmenW J - annoncer le TocumenW éWuTié ; - exploiWer le TocumenW VanV commencer par donner des connaissances. Il s'agit d'obserǀer le informations issues de l'analyse d'autres documents, puis de conclure en complĠtant

éventuellement avec vos connaiVVanceV.

Conclure ͗ la mise en relation des informations dĠduites durant l'Ġtude des diffĠrents documents

permet de répondre de façon plus claire eW préciVe au problème poVé LA PRATIYUE DU RAISONNEMENT SCIENTIFIYUE ET DE L'ARGUMENTATION

CRITNRNS M'NVALUATION NVALUATION

ProblémaWiVaWion

coUérenWe avec le VujeW - Introduction qui définit les termes du sujet ; - Introduction qui pose la problématique respectée et comprise - Introduction qui annonce la démarche personnelle si la forme du sujet s'y prête.

Réussi

Partiellement réussi

Non réussi

NlémenWV

VcienWifiqueV iVVuV

Tu TocumenWJ

(complets, pertinents, utilisés à bon escient en accord avec le - Saisir les données exactes et de façon rigoureuse (donner des chiffres, citer le texte) - Les indices tirés des documents serǀent d'arguments pour la résolution du problème. ordre, plusieurs fois en fonction d'une cohĠrence d'argumentation. - Traiter ces donnĠes ă l'aide des connaissances justes transformer les données numériques en graphique, construire

Réussi

Partiellement réussi

Non réussi

NlémenWV

VcienWifiqueV iVVuV

TeV connaiVVanceV

(exacts, pertinents, utilisés à bon escient en accord avec le - Utiliser les connaissances pour expliquer un document - Utiliser les connaissances pour compléter les arguments

Réussi

Partiellement réussi

Non réussi

d'une dĠmarche

VcienWifique J

coUérenWe eW apparenWe - Argumentaire organisé en paragraphes, mettant en évidence la logique du raisonnement et mettant en relation les informations (apportées par les différents documents et par les connaissances). - IntĠgration de schĠmas (demandĠs ou ă l'initiatiǀe du candidat) - Conclusion sous la forme d'un bilan (rĠponse au problğme)

Réussi

Partiellement réussi

Non réussi

NxpreVVion écriWe J

Qualité du texte, de

la rédaction, de la schématisation - Ecriture lisible, présentation propre et soignée - Orthographe - Schémas, clairs, légendés et titrés.

Réussi

Partiellement réussi

Non réussi

BAREME PAR CURSNUR J

MémarcUe coUérenWe qui permeW Te

réponTre à la problémaWique

MémarcUe malaTroiWe eW réponVe parWielle

à la problémaWique

Aucune TémarcUe ou

TémarcUe incoUérenWe

Tous les éléments

scientifiques issus des documents et des connaissances sont présents et bien mis en relation.

Des éléments

scientifiques bien choisis issus des documents et/ou des connaissances bien mis en relation mais incomplets.

Des éléments

scientifiques bien choisis issus des documents et/ou des connaissances incomplets et insuffisamment mis en relation.

Quelques éléments

scientifiques issus des documents et /ou des connaissances bien choisis mais incomplets et insuffisamment mis en relation

Rares éléments

scientifiques parcellaires issus des documents et/ou des connaissances, et juxtaposés Pas d'ĠlĠments scientifiques poinWV 4 poinWV 3 poinWV 2 poinWV 1 poinW 0 poinWquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

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