les differents types de phrases
Transforme ces phrases déclaratives en phrases interrogatives de trois façons différentes. EXEMPLE : Jean se promène dans la cour. 1. Jean se promène dans la
Objectif : Savoir identifier les différents types de phrases et
Objectif : Savoir identifier les différents types de phrases et comprendre leur utilisation. www.epopia.com. Quelle heure est-il __. Mange ta salade __. Ma
ATTENDUS
En fonction des différents genres de discours entendus (récit Attendus de fin d'année de CM2 ... Identifier les constituants d'une phrase simple.
1- Souligne les phrases déclaratives a)Notre petit chat sest enfui. b
2-Souligne en bleu les phrases déclaratives en noir les phrases Les types de phrases ... phrases exclamatives et en vert les phrases injonctives.
Types et formes de phrases Exercices
1/ Indique les différents types de phrases (phrase exclamative phrase déclarative
LES TYPES DE TEXTES
licence poétique. PROCÉDÉS MUSICAUX : • sonorité : allitération assonance;. • rythme : enjambement
Evaluation Cm2 : les types de phrases
Indique le type de chaque phrase : …/6 Transforme la phrase suivante en phrases interrogatives (3 façons) :. ... Evaluation Cm2 : les types de phrases.
Exercices sur les types de phrases
Exercices sur les types de phrases. Andrée Otte. De quel type de phrase s'agit-il ? impérative – interrogative – exclamative - déclarative.
LES TYPES DE TEXTES
licence poétique. PROCÉDÉS MUSICAUX : • sonorité : allitération assonance;. • rythme : enjambement
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CM2. 6e. Les élèves écoutent des propos oraux et des textes lus de natures et de genres variés pour différents genres de discours entendus (récit.
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18 sept 2014 · Evaluation Cm2 : les types de phrases Objectifs : reconnaître et construire les types de phrases / les registres de langue dans les phrases
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1/ Indique les différents types de phrases (phrase exclamative phrase déclarative phrase impérative phrase interrogative): - Ça va bien ? - Demain il fera
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LES DIFFERENTS TYPES DE PHRASES Andrée Otte Transforme ces phrases déclaratives en phrases interrogatives de trois façons différentes
Les Types de Phrases CM1 - CM2 Exercices & Évaluation à imprimer
Découvrez notre leçon de grammaire sur les types de phrases pour le CM1 et le CM2 ainsi qu'une série d'exercices d'évaluation à imprimer en PDF
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Souligne en rouge les phrases interrogatives en bleu les phrases déclaratives et en jaune les phrases injonctives / impératives Après avoir longtemps marché
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Les types de phrases : ? La phrase déclarative : elle se termine par un Les types et formes de phrases Étude de la langue : GRAMMAIRE Leçon 12 CM2
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de phrase Phrases déclaratives Phrases interrogatives Phrases injonctives « N'avais-je pas pensé mille fois aux risques d'
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1- Souligne les phrases déclaratives a)Notre petit chat s'est enfui b)Vous n'auriez pas vu un chat noir et blanc ? c)Où a-t-il pu aller cette fois-ci ?
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Ma sœur porte une jupe verte ? Ma sœur porte-t-elle une jupe verte ? Est-ce que ma sœur porte une jupe verte ? Il a pensé à faire ses devoirs avant
Quels sont les 4 différents types de phrases ?
Il y a donc quatre types de phrase : la phrase déclarative (ou assertive), la phrase interrogative, la phrase impérative (ou injonctive) et la phrase exclamative. Peu importe sa forme, sa longueur ou sa complexité, toute phrase n'est toujours que d'un seul type.Quels sont les différents types et formes de phrases ?
Il existe quatre types de phrase : la phrase déclarative, la phrase interrogative, la phrase exclamative et la phrase injonctive.Quels sont les 5 types de phrases ?
La phrase déclarative.La phrase interrogative.La phrase exclamative.La phrase impérative.- Les formes de phrases. Les phrases sont ainsi classées par types (déclarative, interrogative, exclamative, injonctive), mais elles peuvent aussi prendre différentes formes : l'affirmation/la négation, la voix active/la voix passive, la forme personnelle/la forme impersonnelle et la forme neutre/la forme emphatique.
LES TYPES DE TEXTES
Les schémas suivants sont organisés selon une typologie qui cherche à organiser les différents types et genres de textes courants et littéraires.
" Cette typologie de textes est un instrument pédagogique qui permet d'attirer l'attention des élèves sur certaines régularités structurelles des textes et sur les caractéristiques
linguistiques et discursives communes à de nombreux textes. Cependant, il existe peu de textes qui soient d'un seul type, qui soient homogènes sur le plan de leur composition. En fait,
lamajorité des textes présente un type dominant, tout en intégrant des aspects d'autres types; le roman constitue sans doute l'exemple le plus parlant de cette hétérogénéité
des textes : bienqu'étant de type narratif dans son ensemble, le roman intègre généralement des dimensions, voire des passages, de types descriptif, explicatif, argumentatif et, bien entendu, dialogal »
(Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba, 2006).Le type de texte ou la forme de discours est défini selon l'intention de son auteur ou de l'émetteur.
LE TEXTE NARRATIF
LES TEXTES QUI RACONTENT (textes littéraires)
Le texte à dominante narrative sert à :
• raconter une histoire ou des événements imaginaires, réels ou documentaires.La séquence narrative est la séquence
dominante dans un texte narratif.Elle comprend, dans un récit à 3 temps :
• un début; • un milieu; • une fin.Elle comprend, dans un récit à 5 temps :
• La situation initiale (Qui? Où?Quand? l'atmosphère du départ
est établie); • L'élément déclencheur (un problème, une action qui déséquilibre la situation et les personnages, l'élément qui déclenche le récit); • Le noeud/le développement (le déroulement, les péripéties, la réaction des personnages face au problème); • Le dénouement (la fin de l'action, le résultat et les conséquences des actions des personnages); • La situation finale (conclusion de l'histoire, l'équilibre est rétabli).La structure textuelle du récit autochtone
traditionnel comprend : un personnage principal, un lieu de départ, un cheminement et le retour du personnage transformé au lieu de départ (Province de la C.-B. 2015).PROCÉDÉS SYNTAXIQUES ET GRAMMATICAUX
Temps verbaux fréquents :
• le présent; • passé composé • futur simple • le passé simple; • imparfait • plus-que-parfait • le conditionnel présent et le conditionnel passéType de phrases variées
PROCÉDÉS D'ORGANISATION DU DISCOURS :
Les principaux marqueurs de relation utilisés : • de temps (alors, puis, tout à coup, ensuite, plus tard, aujourd'hui, demain, le lendemain,
etc.); • d'espace et de lieu (près de, loin de, là, à cet endroit, chez, etc.).PROCÉDÉS LEXICAUX:
• vocabulaire devient progressivement plus riche et imagé et est adapté à l'âge du lecteur/
scripteur; • utilisation de verbes d'action (sauter, courir, manger, etc.). • champ lexical • variété de langue (niveau)PROCÉDÉS STYLISTIQUES :
• comparaison, métaphore, personnification, oxymore, antithèse, hyperbole, périphrase, énumération, métonymie, euphémisme, etc.PROCÉDÉS MUSICAUX :
• sonorité : allitération, assonance; • rythme : enjambement, pause, longueur des phrases, accentuation
PROCÉDÉS PROSODIQUES
• Rythme, pause, accentuationPROCÉDÉS GRAPHIQUES ET VISUELS :
• Mise en page du texte, illustrationsCe type de texte comprend :
• une narration à la 1 re personne ou à la 3 e personne;• un narrateur qui conte l'histoire ou le récit, qui y participe ou qui est extérieur à l'histoire
• des personnages; • des événements, des actions, des péripéties situés dans un lieu et dans le temps; • la présence de repères chronologiques;Exemples de textes à dominantes narratives :
• récit; • roman; • récit d'aventures; • légende ou • récit ou roman mythe; fantastique; • nouvelle; • récit autochtone • mémoires; traditionnel; • récit de vie; • discours; • récit de voyage; • conte; • récit historique; • fable; • etc. FONCTION SÉQUENCE TEXTUELLE LES OUTILS LINGUISTIQUESPRINCIPALES CARACTÉRISTIQUES
GENRES
LES TYPES DE TEXTES
LE TEXTE POÉTIQUE
LES TEXTES QUI UTILISENT LE LANGAGE POÉTIQUE OU METTENT EN ÉVIDENCE LE CHOIX DE MOTS,D'IMAGES ET DE SONORITÉS
Le texte à dominante poétique sert à :
• exprimer des sentiments et des émotions; • jouer avec la langue; • créer des images.Exemples de textes poétiques à dominante :
• poème en prose; • calligramme; • vire-langage; • devinette; • calembour; • sonnet; • haïku; • ballade; • chanson; • proverbe; • expression drôle; • diction; • jeu de mots; • ode; • acrostiche; • etc.;PROCÉDÉS LEXICAUX
• sens figuré (la connotation); • champs lexicaux; • vocabulaire mélioratif ou péjoratif; • variété de langue; • jeux lexicaux.PROCÉDÉS SYNTAXIQUES ET
GRAMMATICAUX
• utilisation ou non de la ponctuation; • ellipse;PROCÉDÉS STYLISTIQUES :
• comparaison, métaphore, personnification, oxymore, antithèse, hyperbole, périphrase, énumération, métonymie, euphémisme, etc.quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6[PDF] les différentes phrases de la lune
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