[PDF] Trousse daccueil pour les parents

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Trousse G·MŃŃXHLO pour les parents

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7XPULŃHV RX PXPHXUV G·XQ HQIMQP M\MQP GHV NHVRLQV SMUPLŃXOLHUV

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Table des matières

Présentation de l'école :

Lettre de bienvenue aux parents ............................................................ 4

+LVPRULTXH GH O·pŃROH .......................................................................... 5

Projet éducatif ................................................................................ 5

Numéros de téléphone importants ........................................................... 5

Organisation scolaire :

Matériel scolaire .............................................................................. 6

Calendrier scolaire ............................................................................ 6 Horaire de la journée ......................................................................... 6 Service de garde .............................................................................. 6

Activités parascolaires ........................................................................ 7

Implication et participation des parents :

%pQpYROMP j O·pŃROH ............................................................................ 8

FRQVHLO G·pPMNOLVVHPHQP ....................................................................... 8 Organisme de participation des parents ..................................................... 8

Comité consultatif des services aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté

G·MGMSPMPLRQ RX G·MSSUHQPLVVMJH ............................................................. 9

Politiques et procédures :

Administration des médicaments ............................................................ 10 Protocole relatif aux allergies .............................................................. 10 Transport scolaire ............................................................................ 11 Absences ou retards ......................................................................... 11 Règlements scolaires ......................................................................... 11

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3OMQ G·LQPHUYHQPLRQ 3H et plan de services individualisé et intersectoriel (PSII) ...... 11

Communication :

Modalités de communication ................................................................. 12

Cahier de communication et agenda

Site Web

Adresses de courriel

Autres

Ressources :

Bottin des ressources ........................................................................ 12 Dépliants et informations pertinentes ...................................................... 13

Activités suggérées pour la SUpSMUMPLRQ GH O·HQIMQP et des parents ..................... 15

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Lettre de bienvenue aux parents i

École : ___________________

Adresse : __________________________

Téléphone : ________________________

Chers parents, tutrices et tuteurs,

HO QRXV IMLP SOMLVLU G·MŃŃXHLOOLU YRPre enfant à sa nouvelle école. En votre qualité de premiers

éducateurs de votre enfant, vous avez su créer un milieu favorable à son développement.

0MLQPHQMQP TX·LO ŃRPPHQŃH VRQ SMUŃRXUV VŃROMLUH QRXV ŃRPSPRQV OXL RIIULU PRXPH XQH JMPPH

maison.

La trousse " %LHQYHQXH j O·pŃROH ª TXH YRXV HP YRPUH HQIMQP MYH] UHoXH MXÓRXUG·OXL ŃRPSUHQG

diverses ressources et activités SRXU IMŃLOLPHU OM PUMQVLPLRQ YHUV O·pŃROH GHV pOèves ayant des

besoins particuliers. Nous avons conçu cette trousse en partenariat, dans un esprit de

ŃROOMNRUMPLRQ HP GH UpIOH[LRQ HQPUH OH PLOLHX VŃROMLUH HP OHV RUJMQLVPHV GX PLOLHX MILQ G·MVVXUHU

une transition en douceur des familles et des enfants vers le préscolaire et de faire de cette

PUMQVLPLRQ XQH H[SpULHQŃH SRVLPLYHB 1RV YMOHXUV VH ŃRQŃUpPLVHQP GMQV O·RNÓHŃPLI TXL VXLP : faire en

sorte que les enfants ayant des besoins particuliers et leurs familles soient accueillis avec respect et honnêteté. Nous savons que le processus de cette transition suscite une certaine

MQ[LpPp HP GHV TXHVPLRQV ŃOH] OHV SMUHQPVB IM SRŃOHPPH G·MŃŃXHLO YLVH GRQŃ j ŃUpHU XQ ŃOLPMP GH

confiance et à vous informer des programmes et des services de soutien offerts aux élèves dans

votre milieu. La planification de cette transition aide aussi les écoles à se doter des ressources

QpŃHVVMLUHV SRXU MŃŃXHLOOLU XQ HQIMQP MX GpNXP GH O·MQQpH VŃROMLUHB

GMQV OH NXP G·MPRUŃHU ŃHPPH GpPMUŃOH QRXV ŃRPPXQLTXHURQV MYHŃ YRXV G·LŃL TXHOTXHV semaines

afin de planifier une rencontre entre vous et les différentes personnes qui oeuvreront auprès de

votre enfant.

Il nous fera plaisir de répondre à vos questions dès cette première rencontre ainsi que tout au

long du processus de transition. Veuille] MJUpHU 0MGMPH 0RQVLHXU O·H[SUHVVLRQ GH QRV VHQPLPHQPV GLVPLQJXpVB

IM GLUHŃPLRQ GH O·pŃROH

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A5 +LVPRULTXH GH O·pŃROH

3UpVHQPMPLRQ GH O·OLVPRULTXH GH O·pŃROH

_______________

Projet éducatifii

(Présentation du projet éducatif)

Numéros de téléphone importants

IHV ŃRRUGRQQpHV GH O·pŃROH :

École :

_______________________________

Adresse : ________________________

________________________________

Téléphone : _______________________

Télécopieur : ______________________

Les numéros de poste à composer pour :

Rejoindre la direction : _______

Signaler une absence : ______

Rejoindre la garderie scolaire : ______

Rejoindre le service de secrétariat : _____

Consulter notre site web, _______________________ , pour la mise à jour du bottin téléphonique des membres du personnel. Site web de la commission scolaire : _____________________________

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Matériel scolaire

La liste du matériel scolaire vous sera envoyée vers le __________. Si vous croyez que certaines fournitures scolaires ne sont pas MGMSPpHV j YRPUH HQIMQP YHXLOOH] ŃRPPXQLTXHU MYHŃ O·pŃROH MYMQP

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