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ECG1. Programme de travail en Economie Sociologie et Histoire du

Le cours d'Economie Sociologie et Histoire du Monde Contemporain (ESH) s'inscrit au choix le manuel d'ESH des éditions Dunod ou des éditions Bréal.



CLASSE dECG 1

ÉCONOMIE SOCIOLOGIE ET HISTOIRE DU MONDE CONTEMPORAIN . contemporain. Classes préparatoires voie économique 1ère et 2ème années



Economie sociologie et histoire du monde contemporain

Economie sociologie et histoire du monde contemporain. Conception HEC Paris. Session 2021. 1 – Le sujet. Toute destruction est-elle créatrice ?



CPGE ECG – ESH – 2021-2022 - Lycée de Bellevue

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L'enseignement d'économie de sociologie et histoire contemporaine vise à apporter d'analyse et de compréhension du monde contemporain. ... Bréal



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contemporain (ESH) pour les ECG1 en septembre 2021. 1. Pour la rentrée vous devez obligatoirement lire l'ouvrage suivant : ? En économie



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Et Economie Approfondie. 2016-?17. Conseils : Le cours d'Economie Sociologie et Histoire du Monde Contemporain (ESH) s'inscrit dans la lignée du cours.



CONSIGNE DE TRAVAIL : LES FONDAMENTAUX

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L’enseignement d’économie sociologie et histoire vise à apporter aux étudiants les instruments d’analyse et de compréhension du monde contemporain Pour cela il associe trois approches complémentaires : la science économique l’histoire économique et sociale et la sociologie



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Sociologie et Histoire du monde contemporain(ESH) en classe préparatoire économique et commerciale voie générale ECG Il couvre l’intégralité du programme des première et deuxième années Son objectif est triple : • présenter et expliquer les thèmes des programmes de première et deuxième années de



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Le ours d’Economie Sociologie et Histoire du Monde Contemporain (ESH) s’insrit dans la lignée du ours de SES que vous avez suivi Il est simplement plus ouvert sur l’histoire (depuis la Révolution industrielle) et intègre davantage les modèles économiques Une bonne maîtrise du programme de terminale ES est donc un préalable



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soit la dimension économique (stagnation séculaire et/ou dynamique de la croissance) de la soutenabilité Penser à bien définir systématiquement les termes du sujet et surtout se tenir durant le développement à la définition choisie Penser à donner une réponse au sujet ; on n’attend pas du candidat qu’il « traite » un sujet



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Quelle est la première démarche de la sociologie contemporaine?

  • La première démarche de la sociologie contemporaine est l’étude en profondeur de la réalité sociale ; cette étude est avant tout pluridimensionnelle.

Quel est le premier courant de la sociologie de l’éducation ?

  • Le premier courant (par ordre chronologique), est celui de la sociologie de l’institution scolaire. C’est en effet autour de ce thème que s’est élaborée au départ la sociologie de l’éducation, à partir des travaux fondateurs de Durkheim.

Quelle est la centralité de l’individu dans la sociologie contemporaine ?

  • La centralité de l’individu dans la sociologie contemporaine témoigne à la fois d’une crise intellectuelle et, surtout, d’une profonde transformation de notre sensibilité sociale. Désormais, c’est en référence à ses propres expériences que le social fait — ou non — sens.

Qui a élaboré la théorie générale du monde social ?

  • Pierre Bourdieu a élaboré une théorie générale du monde social qui s'est imposée au cours du dernier demi-siècle comme l'une des contributions majeures dans les sciences sociales. Deux décennies après la disparition de l'auteur, son pouvoir explicatif et sa fécondité restent indiscutables.

Économie, Sociologie,

Histoire du monde

contemporain

Économie approfondie

Sous la direction de :

Catherine Fenet

Isabelle Waquet

Alain Combes

Philippe Dalpra

Jean-Yves Deler

Xavier Enselme

Sarah Fleury-Molho

Jérôme Gautie

Damien Heurtevent

Marc Pallud

Jean-Philippe Pasdeloup

Dominique Plihon

Monique Servanin

Nicolas Thibault

Jérôme Villion

Retrouver ce titre sur Numilog.com

© Dunod, 2014

5 rue Laromiguière, 75005 Paris

www.dunod.com ISBN 978-2-10-071275-5Retrouver ce titre sur Numilog.com

AVANT-PROPOS

III Ce manuel de deuxième année est conforme au programme officiel 2012 des ensei gnements d"Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain et d"Économie approfondie en ECE (classe préparatoire économique et commerciale, option écono mique). Il couvre l"intégralité du programme de deuxième année et complète celui de première année.

Son objectif est triple

présenter et expliquer les thèmes du programme de deuxième année de façon claire et rigoureuse tout en accordant une place importante aux analyses économiques et sociologiques les plus récentes et aux débats contemporains

conduire les étudiants à la préparation des concours des écoles de management, à la dissertation et aux épreuves orales dont les sujets portent sur les programmes de première et de deuxième années ;

donner aux étudiants une solide culture économique, sociologique et historique, nécessaire à la réussite des concours et de la vie professionnelle.

Les manuels de première année et de deuxième année forment un ensemble indispen sable pour maîtriser la triple dimension, économique, sociologique et historique du pro gramme. Des renvois au manuel de première année sont indiqués lorsque le chapitre nécessite des notions qui y sont étudiées. Chaque chapitre du programme d"Économie, Sociologie et Histoire du monde contem porain présente les objectifs du chapitre, les notions à retenir et une introduction posant les problématiques du chapitre. À la fin du cours, une synthèse, des QCM corrigés et des entraînements aux épreuves du concours concluent le chapitre. Chaque chapitre comporte dix sujets d"écrit et dix sujets d"oral. À la fin du manuel, vous trouverez, pour chaque chapitre, deux corrections sous forme de plans détaillés de sujets d"écrit et deux corrections de sujets d"oral, ainsi qu"un lexique et un index. Les chapitres d"Économie approfondie dont l"étude est indispensable à la réussite des concours sont construits selon la même structure. Des questions et des exercices corri gés remplacent les sujets d"écrit et d"oral. Nous souhaitons aux étudiants de prendre plaisir à découvrir ces programmes qui traitent des grands enjeux du monde contemporain. Une solide culture économique, sociolo gique et historique est indispensable aux étudiants et aux futurs cadres pour prendre des décisions efficaces dans un environnement mondialisé.

Catherine Fenet, Isabelle Waquet

© Dunod. Toute reproduction non autorisée est un délit.Retrouver ce titre sur Numilog.com IV

AUTEURS

Alain Combes

Agrégé de Sciences sociales, Professeur en classe préparatoire écono mique et commerciale au lycée Ampère et au lycée Saint-Marc (Lyon).

Philippe Dalpra

Agrégé de Sciences sociales, Professeur en classe préparatoire écono mique et commerciale au lycée Courbet (Belfort).

Jean-Yves Deler

Agrégé de Sciences économiques et sociales, ancien Professeur en classe préparatoire économique et commerciale au lycée Blaise Pascal (Clermont-

Ferrand).

Xavier Enselme

: Agrégé de Sciences sociales, Professeur en classe préparatoire écono- mique et commerciale au lycée Henri IV (Paris).

Catherine Fenet

Agrégée de Sciences sociales, économiste-responsable du pôle Éduca tion nationale à l"Institut pour l"éducation financière du public (IEFP).

Sarah Fleury-Molho

: Agrégée de Sciences sociales, Professeur en classe préparatoire économique et commerciale au lycée Marcelin Berthelot (Saint-Maur des Fossés).

Jérôme Gautie

Agrégé de Sciences sociales et d"Économie, Professeur d"économie à l"université Paris I Panthéon-Sorbonne.

Damien Heurtevent

Agrégé de Sciences économiques et sociales, Professeur en classe préparatoire économique et commerciale au lycée Chateaubriand (Rennes).

Marc Pallud

Agrégé de Sciences sociales, Professeur en classe préparatoire écono mique et commerciale au Lycée Claude Monet (Paris).

Jean-Philippe Pasdeloup

Agrégé de Sciences sociales, Professeur en classe prépara toire économique et commerciale au lycée Carnot (Dijon).

Dominique Plihon

Agrégé des Universités, Professeur de Sciences économiques à l"Université Paris XIII Paris-Cité.

Monique Servanin

Agrégée de Sciences sociales, Professeur en classe préparatoire économique et commerciale au lycée Marcelin Berthelot (Saint-Maur des Fossés).

Nicolas Thibault

Agrégé de Sciences sociales, professeur en classe préparatoire B/L au lycée Janson de Sailly (Paris).

Jérôme Villion

Agrégée de Sciences sociales, Professeur en classe préparatoire écono mique et commerciale au lycée Janson de Sailly (Paris).

Isabelle Waquet

Agrégée de Sciences sociales, Professeur honoraire en classe prépara

toire économique et commerciale au lycée Janson de Sailly (Paris).Retrouver ce titre sur Numilog.com

TABLE DES MATIÈRES

V © Dunod. Toute reproduction non autorisée est un délit.

Avant-propos

................................III

Auteurs

Réussir les concours

......................1 Économie, sociologie, histoire du monde contemporain

ESH Module 3

La mondialisation économique et ?nancière

.............................11

1 L"ouverture des économies depuis le XIX

e siècle:

évolution et acteurs

...............13

2 L"analyse économique des échanges internationaux ..............................29

3 Régionalisation, gouvernance et régulations internationales ...............43

4 Balance des paiements, taux de change

et systèmes de changes ........56

5 Constitution et fonctionnement du marché mondial des capitaux ........................................................................

............................71

6 L"évolution du système monétaire international ......................................86

7 La dynamique de la construction européenne .....................................103

8 L"Europe économique, monétaire et sociale ...........................................115

ESH Module 4

Déséquilibre, régulation et action publique .............................137

9 Ination et déation ........................................................................

...........139Retrouver ce titre sur Numilog.com VI

Table des matières

10 Le chômage: évolutions et analyses .....................................................152

11 Les crises nancières et leur régulation .................................................167

12 Allocation des ressources et réglementation

des marchés .......................185

13 Les politiques de régulation du cycle économique ............................198

14 Les politiques structurelles ......................................................................213

15 Justice sociale et légitimation de l"intervention publique .................227

16 Les politiques de lutte contre les inégalités .........................................240

17 État-providence et protection sociale ...................................................255

Corrigés ........................................................................ ....................................282

Économie approfondie

EA Module 3

Microéconomie II

...............313

1 Les marchés des facteurs de production .................................................315

2 La concurrence imparfaite ........................................................................

325

3 Allocation et inecience des marchés ....................................................340

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