[PDF] Thème démarche dinvestigation Exemple n°1 : La dureté de leau

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Thème démarche d"investigation

Exemple n°1 : La dureté de l"eau

(Laure Catillon, EPLEFPA d"Ahun)

1. Présentation générale de la séquence

Contexte de la classe, place dans la progression

C"est une classe de 1ère SAPAT, composée de 32 élèves. La séquence s"est déroulée en 2 heures : 1 heure classe entière et une heure en groupe (16 élèves). Elle s"est inscrite dans ma progression, en semaines 4 et 5 faisant suite au chapitre solution aqueuse et réaction acide base.

Objectifs de la séquence

L"objectif de cette séquence était de faire découvrir la notion de dureté de l"eau par une démarche d"investigation tableau ci dessous. Cette séquence permettra également de revenir sur des notions préalablement étudiées : caractérisation des ions, concentration.... et commencer à établir un vocabulaire spécifique au domaine de l"eau. COMPÉTENCES ATTENDUES COMPÉTENCES TRANSVERSALES - Savoir qu"une solution peut contenir des ions. - Connaître et exploiter l"expression de le dureté de l"eau - Analyser une fiche d"analyse d"eau - Mobiliser ses connaissances - Extraire des informations utiles - Raisonner - Élaborer et mettre en oeuvre un protocole comportant des expériences afin de vérifier ses hypothèses, faire les schématisations et les observations correspondantes, réaliser et analyser les mesures et écrire les résultats de façon adaptée. - Travailler en équipe.

BulletinCAPEPAyBN°àkz2zIà3

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àPqer i° ld adVdcfrilaramar"iiècrlèar"ido dcèdi"ar"ido dome aqdo dcf èmdbd d d d d d dBulletinCAPEPAyoeN°àkz2zIà3 Réalisation du protocole et confrontation des résultats aux hypothéses Situation déclenchante : pas de chance ou pas : relation entre des taches blanches et le pouvoir moussant d"un savon Recherche de relation entre les taches blanches et le calcium

Mise en commun des hypothéses

Recherche et rédaction d"un protocole expérimental

Institutionnalisation de la notion de dureté

1 ere séance

Travail

personnel

2 ème

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èma"i".r bdDans une série de 3 tubes à essais, in t roduire 5 mL - d"eau déminéralisée - d"eau du robinet - d"eau de Contrex Ajouter 5 gouttes de savon Dans une série de 3 tubes à essais, introduire 5 mL - d"eau déminéralisée - d"eau du robinet - d"eau de Contrex Ajouter 5 gouttes de d"oxalate BulletinCAPEPAJzN°àkz2zIà3 d h ldP"rialdPeri°rPèmàdVdè.qcr"e edl"iado"i°dMd (h da .Pldo deqècrlèar"ido ldPe"a"°"c ldqaèradae"Pdcr.raqbdvid DD and ° eaèrildÉe"mP ldèmeèr iadO"mcmdeqècrl edofèmae ld àPqer i° lbbbd (é eaèrildqc:O ldl dl"iadl iarldo l"er iaqldPèed° dazP do d.qax"o d PqoèÉ"Érjm bd?cd. dPèeèrado"i°dqOro iadjmfrcd. dDèmoeèdPeèarjm ed° d azP do d.qax"o do dDèk"idPcmldeqÉmcr:e bd (hèdÉ lar"ido dcèd°cèll diq° llra dmi dPcmldÉeèio dorO elraqdo ldR"E eld èDrido dP"mO"redPcmldDè°rc . iadPèll edO"red°xèjm dÉe"mP bd (hfqOècmèar"ido d° aa dlqjm i° dèdqaqdeqècrlq dPèedcèdeqoè°ar"idofmid °".Pa d e iomd o d lqjm i° bd ?èrld cèd .qax"o d marcrlq d Pèed c ld qc:O ld ifqaèradPèldèll Ddlaem°ameq d.ècÉeqdc ld°"ilrÉi ldo"iiq ld idoqUmado d lqèi° dTannexe pbd d d vid°"i°cmlr"id° aa dlqjm i° dèdqaqdèmaèiadD"e.èaer° dP"medc ldqc:O ldjm d P"med."rbdhf iax"mlrèl. do ldqc:O ldVdeqècrl ed° ld°"meld. d°"iD"ea do"i°doèild

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BulletinCAPEPAJ?N°àkz2zIà3

Annexe Première Bac pro

plan du compte rendu

Titre de l"activité

I. Noter le but de l"activité :

II. Inscrire l"hypothèse formulée :

III. Présenter l"expérience réaliser :

IV. Réaliser les schémas de l"expérience :

V. Noter les observations :

VI. Analyser les résultats des observations :

VII. Rédiger une conclusion : BulletinCAPEPAJ3N°àkz2zIà3quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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