Devenir des diplômés du Master 2 Aménagement et projets de
16 ont suivi le Master 2 dans le cadre de la formation initiale 1 en tant diplôme de niveau bac +4 ou plus
Rentrée 2008 - 2009
d'ingénieurs) dans 5 domaines de formation qui couvrent toutes les Université) 2 équipes de recherche technologiques
M2 CCA NT
Le Master est réparti sur deux années (M1 et M2) ou M2 : Spécialité Comptabilité Contrôle
Les étudiants inscrits dans les universités françaises en 2018-2019
3 964. 375. 5 563. 5 938. 6 771. 5 356. 4 304. 2 628. 19 059. 821. 1 735 35 %. 10
Fiche filière MSD 2022-2023
MASTER MARKETING-VENTE 1 ET 2 - PARCOURS MANAGEMENT STRATÉGIQUE DE LA Bac + 3. LICENCE GÉNÉRALE. 180 Crédits ECTS dans un domaine de formation ...
Devenir des diplômés du Master 2 Lettres - Métiers de la recherche
41 ont suivi le Master 2 dans le cadre de la formation initiale et 3 en tant diplôme de niveau bac +4 ou plus autre que le M1 et le M2 pour lequel ils ...
Devenir des diplômés du Master 2 MEF : Etudes ibériques Domaine
diplôme de niveau bac +4 ou plus autre que le M1 et le M2 pour lequel ils ont été Diplôme obtenu. 3. 3. Réussite au concours. 5. 5. Redoublement. 1.
Cours de probabilités et statistiques
1) On lance un dé. 2) On lance 2 dés. 3) On tire trois cartes dans un jeu . 4) On place les 5 lettres qui forment “proba” au hasard sur une réglette de
Modélisation et simulation des systèmes de production: une
May 7 2013 ll.2 Processus de l'Analyse du Domaine . ... IV.5 Les Classes d'Objets dans la Simulation des Flux .................................. 146.
MASTER
social urbain et de développement durable du master Le Master est réparti sur deux années (M1 et M2) ou ... BAC + 1 2 3 4 5 Domaine :.
![Rentrée 2008 - 2009 Rentrée 2008 - 2009](https://pdfprof.com/Listes/20/23215-20annuaire-2008-09.pdf.pdf.jpg)
Université de Poitiers
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et de la prospectiveTél. : 05 49 45 30 88
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Rentrée
2008 - 2009Etudiants
DiplômésAttractivité
International
StatistiquesFormations
Cet annuaire est le premier du nouveau contrat quadriennal 2008-2011. Le passage auxcompétences élargies, en janvier 2010 pour l'Université de Poitiers, accorde aux universités
une plus grande autonomie, et cette autonomie doit traduire le projet politique de l'université. Ce projet rencontre nécessairement une demande sociale, celle la formation initiale, pour des jeunes sortant du système scolaire classique, mais également celle de la formation continue.Cette mission est la première des missions fondamentales de l'Université rappelées par la loi
LRU. L'évolution des effectifs par formation est souvent le premier indicateur consulté. Si lenombre d'étudiants cette année est en augmentation par rapport à l'année dernière (+3%),
cette augmentation est imputable uniquement à l'intégration de l'IUFM. La baisse des
inscriptions, si l'on fait abstraction de cette composante, est en réalité de 3,4%. Cette
évolution est conforme à la tendance nationale (Direction de l'Evaluation, de la Prospective et
de la Performance) : il y a baisse sur l'ensemble du territoire, même si cette baisse est plus marquée sur Poitiers que sur la moyenne des universités.Bien sûr, cette variation traduit à l'intérieur même de l'université des évolutions
contrastées. Certains secteurs connaissent une augmentation forte de leurs effectifs, quand d'autres apparaissent beaucoup plus fragiles. Cela implique pour redynamiser ces derniers deréfléchir à d'autres modèles, à d'autres schémas, permettant de renforcer la complémentarité
entre certaines formations, et d'utiliser pleinement le caractère pluridisciplinaire de notre
université. La baisse du nombre d'étudiants en première année semble s'être stabilisée (elle estmême moins forte que précédemment : de -8,6% l'année dernière, elle est passée à -7,7%).
Mais désormais, l'ensemble des années d'étude est concerné, y compris aux niveaux M1 etM2 (-5% sur les masters).
Mais ce n'est pas tant le nombre d'étudiants qui compte, que ce que nous sommes capables de leur apporter. D'ailleurs, les financements accordés par le ministère sont depuisquelques années sans référence au nombre d'étudiants, et de plus en plus, ils vont découler
des taux de réussite aux examens et de l'insertion des étudiants sur le marché du travail, ces
deux critères étant pondérés par la structure du public accueilli, pour tenir compte de sa plus
ou moins grande fragilité. Par conséquent, si nous accueillons un public moins nombreux, nous devons pouvoiraméliorer l'encadrement, ce qui est l'objectif du plan licence. Ce plan donne de bons résultats
là où il a pu effectivement être mis en place sur l'ensemble de cette année universitaire. Dans
les autres composantes, dont tout le deuxième semestre a été lourdement perturbé, l'impact de
ce plan n'est pas mesurable, pour des raisons évidentes.AVANT PROPOS
Mais si notre objectif ne peut être de simplement " remplir » nos formations, nouspouvons difficilement nous désintéresser de notre attractivité, en particulier auprès du public
lycéen (entrée en L1), et auprès des étudiants de licence (pour l'entrée en M1). Dans le premier cas, l'université développe, en collaboration avec l'Onisep, des packslycées : il s'agit d'opérations en direction des lycéens, mises en place pour un certain nombre
d'entre elles au niveau de l'ensemble des composantes pédagogiques. La réalisation du site" voca sciences », destiné à faciliter l'orientation des lycéens et des étudiants dans les
parcours scientifiques, en déclinant à la fois une approche centrée sur les métiers et une
approche centrée sur les centres d'intérêt (" j'aime / je n'aime pas ») fait partie de cette
diversification des approches du public, et celle-ci privilégie un vecteur familier de la
génération " Digital Natives ». Une déclinaison de ce site à d'autres secteurs de l'université
devrait prochainement être développée.Dans les facteurs de " lisibilité » également, figure la mise en ligne des fiches de
diplômes, retraçant en particulier les perspectives d'insertion (et de poursuite d'études) de
chaque formation. Ces fiches sont réalisées à partir des enquêtes réalisées par le Service de
l'Evaluation, des Etudes et de la Prospective : elles permettent à chaque étudiant ou futurétudiant de faire un choix éclairé sur sa poursuite d'études. Cette transparence est déjà ou sera
payante à terme : il faut casser l'idée d'une université qui n'offre aucun débouché, ou des
débouchés sans rapport avec les formations. Enfin, la mise en place progressive de formations assurées en anglais devrait nous donner les moyens de devenir plus attractif dans le domaine international, à la fois pour fairevenir les étudiants étrangers, mais aussi pour permettre à nos propres étudiants une aisance en
langues qui fait partie des compétences incontournables pour un nombre croissant d'emplois sur le marché du travail. Enfin, le développement de la formation continue, de la formation tout au long de la vie constitue également un défi : les parcours individuels sont devenus plus complexes, leschemins moins linéaires. Le développement de la validation des acquis de l'expérience, de la
reprise d'études... sont un enjeu social, bien entendu, mais ils sont aussi un enjeu pour
l'université. Présentation de l'Université de Poitierspage 5 Les effectifs étudiants à l'Université de Poitiers à la rentrée 2008-2009page 7L'année 2008-09 en quelques chiffrespage 9
Dans les diplômes de Licence et de DUTpage 10
Dans les diplômes de Licence Professionnellepage 11 Dans les diplômes de Master et de Doctoratpage 12Dans les diplômes de Santépage 14
Dans les diplômes d'Ingénieurs, les diplômes de l'IUFM et les autres diplômes page 15Par composantepage 16
Dans les formations dispensées sur les sites délocalisés en Poitou-Charentes page 17 Dans les formations dispensées à l'étrangerpage 20 Les flux d'entrées à l'Université de Poitierspage 21Les effectifs inscrits en 1ère annéepage 23
Le flux d'entrants : effectifs et évolutionpage 24 Le flux d'entrants selon la série du baccalauréatpage 26 Le flux d'entrants selon le département d'obtention du baccalauréat page 27 Le flux d'entrants selon la catégorie socio-profesionnelle des parents page 28 Les nouveaux bacheliers de l'Académie de Poitiers page 29 Les flux d'entrants dans les autres niveauxpage 30 Les caractéristiques des étudiants inscrits à l'Université de Poitierspage 31 Répartition par sexe, âge moyen par niveau et par domainepage 33Les étudiants boursierspage 34
Les étudiants étrangerspage 35
La formation continue- année civile 2007page 40 Les diplômés dans les diplômes LMD des rentrées 2004 à 2006page 41Zoom : Les chiffres clés 2008-2009
SOMMAIRE
3 4PRESENTATION DE L'UNIVERSITE DE POITIERS
Fondée en 1431, l'Université de Poitiers, est l'une des plus anciennes universités d'Europe.
Elle compte aujourd'hui 24650 étudiants et 3000 personnels titulaires et contractuels, enseignants et IATOSS.
Implantée au centre ville de Poitiers, sur le campus et sur l'aire de formation du Futuroscope, l'Université de Poitiersa également
ouvert des formations sur les sites délocalisés d'Angoulême, Niort, Châtellerault et La Rochelle. La superficie totale de l'université
de Poitiers est de 349 000 m², dont 78500 m² consacrés à la recherche.I. La Formation
En 2008-09, l'Université de Poitiers délivre près de 200 diplômes nationaux (DUT, licences , masters, doctorats, diplômes
d'ingénieurs) dans 5 domaines de formation qui couvrent toutes les disciplines. Ces formations sont préparées dans les14
composantes de l'Université.Elle propose par ailleurs plus de 130 diplômes d'université(DU et DIU) et près de 200 diplômes de spécialisation dans le secteur
de la santé. a. Les 14 composantes7 Unités de Formation et de Recherche (UFR)
- Droit et sciences sociales - Sciences économiques - Sciences fondamentales et appliquées - Lettres et langues - Sciences humaines et arts - Sciences du sport - Médecine et pharmacie1 école d'ingénieurs
- Ecole supérieure d'ingénieurs de Poitiers (ESIP)6 instituts
- Institut universitaire de technologie de Poitiers (IUT) - Institut universitaire de technologie d'Angoulême (IUT) - Institut d'administration des entreprises (IAE) - Institut de préparation à l'administration générale (IPAG) - Institut Universitaire pour la Formation des Maîtres (IUFM) - Institut des risques industriels, assurantiels et financiers (IRIAF) b. Les 5 grands domaines de formation - Droit, Economie, Gestion (DEG) - Arts, Lettres et Langues (ALL) - Sciences Humaines et Sociales (SHS) - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) - Sciences, Technologies et Sport (STS)II. L'organisation de la recherche
L'Université de Poitiers compte 41 laboratoires (dont 17 unités de recherche associées au CNRS, 1 laboratoire propre CNRS, 1
laboratoire associé à l'INSERM et 22 équipes d'accueil), 4 structures fédératives de recherche, 2 unités mixtes de service (CNRS -
Université), 2 équipes de recherche technologiques, 1 centre de recherche et 2 programmes pluriformation.
a. Les pôles disciplinaires La recherche s'organise autour de 6 pôles disciplinaires : - Sciences physiques, mathématiques, mécaniques et informatiques (SP2MI) - Chimie - Géosciences - Biologie-santé, agronomie et écologie - Sciences juridiques - Sciences humaines, économiques et sociales 5b. Les programmes transversauxLe contrat de Projets Etat-Région 2007-2013 va poursuivre les actions de recherche du précédent contrat et développer de
nouvelles actions destinées à apporter des réponses aux grands enjeux sociétaux et socio-économiques du 21e siècle.
3 grands axes sont développés :
- Maîtrise des impacts environnementaux des activités humaines : Eaux, Air et Transports
- Renforcer la cohésion sociale : Savoir, Sociétés et Images - Développer l'excellence régionale dans le domaine de la santé c. Les quatre écoles doctorales - Ecole doctorale Sciences Pour l'Ingénieur et Aéronautique - Ecole doctorale Ingénierie Chimique, Biologique et Géologique - Ecole doctorale Sciences Humaines, Economiques et Sociales - Ecole doctorale Droit et Sciences PolitiquesIII. Les services de l'Université
a. Les services communs - Service commun d'information et d'orientation (Planète info) - Service commun de documentation (Bibliothèque universitaire) - Service universitaire des activités physiques et sportives (SUAPS)- Service inter-universitaire de médecine préventive (SIUMPPS) en commun avec l'Université de la Rochelle
- Service d'accompagnement à la formation, à l'insertion et à la reprise d'études (Safire)
b. Les services généraux - Direction du Patrimoine Immobilier (DPI) - Maison des Etudiants (MdE) - Service commun informatique et multimédia (i-médias) - Service commun d'action sociale (SCAS) - Média Centre Ouest - Le service général de la Présidence - Agence comptable - Direction des affaires financières (DIAF) - Direction des ressources humaines (DRH) - Service communication - Direction de la formation et des études (DIFOR) - Direction de la recherche et des études doctorales (SRED) - Services des relations internationales (SRI) - Service des études de l'évaluation et de la prospective (SEEP) - Service des affaires statutaires et juridiques - Service hygiène et sécurité - Service intérieur - Centre universitaire de relations avec les entreprises - Cellule de valorisation de la recherche (en commun avec le CNRS et l'ENSMA) - Service Culture 6 Effectifs étudiants à la rentrée 2008-2009 7 8Domaine Femmes Hommes Ensemble %
ALL 1817 616 2433 9,9%
DEG 4516 3166 7682 31,2%
SHS 2272 1090 3362 13,6%
STAPS 203 463 666 2,7%
STS 1757 3424 5181 21,0%
Santé 2396 1399 3795 15,4%
IUFM 1086 445 1531 6,2%
Ensemble 14047 10603 24650 100,0%
Répartition des inscriptions selon le site
Eff. %
14681 59,6%
3777 15,3%
804 3,3%
19262 78,1%
375 1,5%
1606 6,5%
1201 4,9%
431 1,7%
218 0,9%
413 1,7%
1144 4,6%
24650 100,0%
Petit lexique
ALL DEGSanté
Angoulême
NiortL'année 2008-2009 en quelques chiffres
Poitiers - Campus/CHU
Poitiers - Centre Ville
Poitiers - FuturoscopeRépartition des inscriptions selon le domaineEnsemble
Site d'études
Arts, Lettres et Langues
Droit, Economie et Gestion
La Rochelle/ Rochefort
Autre dpt France
Formation à Distance
Etranger
Sous-total Poitiers
Châtellerault
SHSSciences Humaines et
Sociales
STSSciences, technologies et
Santé
IUFMInstitut Universitaire de
Formation des MaîtresSTAPS
Sciences et Techniques des
Activités Physiques et
Sportives
Domaine santé
ALL 9,9% DEG 31,2%SHS
13,6%STAPS
2,7%STS
21,0%Santé
15,4%IUFM
6,2% L'année 2008-2009 est synonyme pour l'Université de Poitiers d'une offre de formation renouvelée (contrat quadriennal 2008-2011) ainsi que de l'intégration de l'IUFM. Au cours du contrat précédent, une baisse des effectifs s'est amorcée. En effet, après avoir formé 25259 étudiants en 2005-2006, seulement23932 l'ont été en 2007-08, soit 5% de moins.
La baisse est également constatée au niveau national : en effet, les effectifs de l'enseignement supérieur français ont diminué de 2,4% entre 2005 et 2007, après plusieurs années de croissance. Au niveau national, les prévisions d'effectif dans l'enseignement supérieur, et particulièrement dans les universités, sontplutôt pessimistes pour les 5 années à venir*. Deux effets se cumulent : un effet démographique (le début des années 90 a été synonyme d'une baisse des naissances, le nombre d'élèves va donc baisser) et un effet de " scolarisation » (les élèves ont tendance à moins poursuivre d'études supérieures). La mise en place du plan licence à l'Université de Poitiers, visant à accompagner et suivre les étudiants demanière personnalisée, devrait permettre, sinon d'inverser, au moins de stabiliser ces tendances. Au 30 juin 2009, l'Université de Poitiers accueille 24650étudiants, soit 3,0% de hausse.
Ce chiffre encourageant cache une réalité plus contrastée :les formations de l'université connaissent en réalité une baisse des inscriptions de 3,4%, mais elle est occultée grâce à l'intégration de l'IUFM, qui forme 1500 étudiants. Le niveau Licence est le plus touché par la baisse des effectifs: -7,7% en L1 ; -6,9% en L2 et surtout -13% en L3. Le niveau Master connaît également une légère baisse (-5%), et au niveau Doctorat, on enregistre une baisse de 10% des inscriptions. A l'inverse, le domaine de la santé enregistre une hausse d'effectifs (+5%), les licences professionnelles, plus nombreuses (15créations la rentrée 2008), enregistrent une hausse de 8% d'effectifs. La chute d'effectifs, constatée les années précédentes surla 1ère année se répercute fortement en 2008-09 sur la 3ème année de licence : tous les domaines chutent (-14% pour ALL ; -12% pour DEG ; -21% pour SHS ; - 20% pour STAPS), à l'exception du domaine STS qui reste stable. La 2ème année de licence est également touchée : -7%. * Note d'information 08.32 de la DEPP9DomaineMentionL1L2L3Tot
Arts du spectacle1365150237
Langues étrangères appliquées22113594450
Langues, littératures et civilisations étrangères228163140531Lettres1388554277
Sciences du langage1616
Total7234343541511
Administration économique et sociale18512998412Administration publique213213
Comptabilité, contrôle, Audit4040
Droit6553213261302
Economie17684115375
Gestion268268
Total101653410602610
Géographie463941126
Histoire211148127486
Histoire de l'art et archéologie1066448218
Musique603435129
Philosophie39211777
Psychologie382221238841
Sociologie1586479301
Total10025915852178
Tron commun STAPS258184442
Activités physiques adaptées et santé8181Education et motricité5656
Entraînement sportif1818
Management du sport4242
Total258184197639
Tron commun Sciences du vivant et géosciences227227 Tron commun Sciences pour l'ingénieur et chimie286286Biologie257224481
Informatique, sciences et technologies de l'ingénieur48143191Mathématiques6546111
Physique, chimie9881179
Sciences exactes et naturelles3333
Terre et environnement202141
Total5134885481549
3512223127448487
Effectifs étudiants dans les diplômes de DUTDomaineIntituléDUT1DUT2Tot
Gestion des entreprises et des administrations - Finances comptabilité69 Gestion des entreprises et des administrations - PMO121 Gestion des entreprises et des administrations - Ressources humaines24Rervices et reseaux de communication6051111
Statistique et traitement informatique des donnees453883Techniques de commercialisation165141306
Total523444967
Chimie - Chimie72
Chimie - Productique21
Génie électrique et informatique industrielle12392215Génie mécanique et productique125114239
Génie thermique et énergie12185206
Hygiène sécurite environnement6852120
Mesures physiques - Matériaux et controles physico-chimiques14Mesures physiques - Techniques instrumentales23
Qualité, logistique industrielle et organisation433982Réseaux et télécommunications473279
Total701 544 1245
12249882212
Rentrée 2008-09
Effectifs étudiants dans les diplômes de LicenceSHSDEG
STAPSSTSALL
Ensemble des Licences
Rentrée 2008-09
253 467
DEGEnsemble des DUT
STS126 219
48 8510
DomaineMentionSpécialitéEff
Activites et techniques de communicationCommunication et management des évènements33Administration des collectivites territoriales15
Conseil juridique et développement technico-economique dans le secteur des vins et spiritueux20Métiers du notariat24
Assurance, banque, financeBanque, assurance37
Commerce et distribution29
Développement et gestion d'une clientèle de professionnels - produits techniques19 Management des échanges internationaux: achat, vente à l'international23 Management des échanges internationaux: gestion, transport, logistique à l'international20Gestion des ressources humaines27
Entrepreneuriat et management de projet17
Statistique commerciale15
Statistique de la protection sociale10
Communication, création et intégration numérique : image composite et animation8 Communication, création et intégration numérique : design sonore19Total316
AgronomieConseil et développement agricole, gestion d'exploitation intervention socialeAccompagnement et insertion26Total26
Animation, gestion et organisation des activités physiques et sportives20 Santé, vieillissement et activités physiques adaptées7Total27
Automatique et informatique industrielleAutomation et robotique12 Conduite et gestion de systèmes électriques11 Electroacoustique et acoustique environnementale27Energie et génie climatiqueValorisation des énergies renouvelables et techniques energétiques29
Administrateur de l'informatique de laboratoire1
Essais cliniques et validation59
Technico-commercial en instrumentation biotechnologique et biomédicale3 Maintenance des systèmes pluritechniquesTechnologies avancées appliquées aux véhicules26 Animateur qualité : management qualité sécurité environnement industrie23 Animateur qualité : management integré qualité sécurité environnement43 DAO/CAO/FAO, moulages des matériaux (plastiques, alliages légers, verre, terre cuite)24Ingenierie numérique31
Traitements et revêtements de surfaces6
Mesure de la qualité des milieux : air, eaux, sols13Usages et qualité des eaux18
Réseaux et télécommunications Intégration de systèmes voix et données pour l'entreprise 12
SantéVisiteur médical4
Sécurite des biens et des personnes Protection civile et sécurite des populations 30Systèmes informatiques et logiciels
Technologies logicielles pour le web et les terminaux mobiles16Total388
757Ensemble des Licences professionnelles
Effectifs étudiants dans les diplômes de Licences ProfessionnellesCommerce
Management des organisations
Techniques et activités de l'image et du sonDEGquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] MASTER MENTION SCIENCE POLITIQUE SPÉCIALITÉ CONSEIL AUX COLLECTIVITÉS TERRITORIALES EN STRATÉGIE DE POLITIQUE DE DÉVELOPPEMENT DURABLE
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[PDF] Master of Public Administration Un diplôme généraliste pour se spécialiser dans le secteur public MASTER OF PUBLIC ADMINISTRATION. www.unil.
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[PDF] MASTER RECHERCHE MECANIQUE, ENERGETIQUE, GENIE CIVIL, ACOUSTIQUE DEMANDE DE PREINSCRIPTION EN MASTER RECHERCHE 2EME ANNEE
[PDF] MASTER Recherche Trinational Médias Communication Culture http://master-mcc.eu/
[PDF] MASTER SCIENCES DU MANAGEMENT
[PDF] MASTER SMOH STRATÉGIE ET MANAGEMENT DES OPÉRATIONS HÔTELIÈRES
[PDF] Mastère Spécialisé Lean Management Productivité Ergonomie Performance
[PDF] MASTÈRES SPÉCIALISÉS FULL TIME. Innovation technologique et Management de projet
[PDF] MASTERS DE LA DOCUMENTATION NUMÉRIQUE
[PDF] Mathématiques de base 11. Version partielle (2006) du programme d études. La version française complète
[PDF] Matinales CPF. Comment intégrer le Compte Personnel de Formation à la politique de l entreprise?
[PDF] matthieumarce.com - Fiches pratiques - Emailing Emailing