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Remerciements

aux élèves ingénieurs :

Céline Aubry

Marine Berniolles

Stéphane Berthelot

Aïssa Boukari

Brice Cailleaux

Eléonore Corpet

Augustin Laudet

Gwendoline Levasseur

Boris Lionet

Gabriel Molle

Barbara Moreau

Kousuke Morishita

Mélanie Oehmichen

Denis Pham

Alexandre Schütze

Karim Tamarzist

Crédits photos :

École Centrale de Nantes

Photographe Vincent Jacques

page 32 : Ville de Nantes

Création graphique :

Xavier Drouaud - Kosmos

Les différents cursus

6

Schéma des parcours possibles

7

Points clés de la formation

8

Professionnalisation de la formation

9

Personnalisation de la formation

10

Ingénieur Centrale Nantes

11 communication, langues, entreprises et sport 12-13 options disciplinaires de 3e années (S5 et S6) 14-17 options professionnelles de 3e années (S5 et S6) 18-21

Ingénieur Architecte

22

Ingénieur Manager

23

Parcours à l'international

24-25

Formation à la recherche

26-27

Groupe des Écoles Centrales

28-29
Entreprises partenaires, réseaux, chiffres clés 30

Association des Centraliens de Nantes

31

Ouverture sociale et développement durable

32

Association des élèves-ingénieurs

33

Association sportive

34

La résidence Max Schmitt, le logement

35
- voies d'admission, procédures d'intégration 36-37
- modalités d'inscription, fiche d'inscription 38-39

Calendrier universitaire

40

Contacts, plans d'accès

41

Un cadre de vie exceptionnel

42

Un tour d'horizon en chiffres

43

9 milliards d'habitants en 2050.

Fournir toujours plus de produits vers une population et un marché crois sants, en visant une efficacité maximale et en préservant nos ressources naturelles, tel est le défi du XXIe siècle. La formation d'ingénieur centralien que vous propose Centrale Nantes, membre du Groupe des Écoles Centrales, vous permet d'appréhender et de maîtriser des projets industriels complexes et durables. Elle repose sur un socle scientifique fort et trois axes de premier plan : le développement durable, l'international et les entreprises. Elle se déroule sur un campus vert de 16ha, à 10 minutes du coeur de Nantes, ville plébiscitée pour sa qualité de vie et son environnement. Que vous ayez déjà un projet professionnel ou que vous soyez en pleine réflexion, à la recherche d'un accompagnement pour bâtir votre projet, Centrale Nantes vous propose plus de 70 parcours pour développer vos talents. Les 8 options disciplinaires et les 8 options professionnelles que nous avons sélectionnées, les 50 doubles-diplômes que nous proposons avec des uni versités étrangères de 1 er rang (aujourd'hui 1 centralien de Nantes sur 3 effectue un double-diplôme), les partenariats pour des séjours d'études avec plus de 110 universités partenaires, les Masters Recherche et enfin, le double-diplôme ingénieur manager et le double-diplôme ingénieur ar- chitecte sont les accélérateurs dont vous disposez à Centrale Nantes pour lancer et développer votre carrière avec succès. La présence de grands groupes industriels partenaires à vos côtés au quo tidien, les périodes d'immersion en entreprise et votre investissement dans la vie sur le campus, vous permettent de cumuler près d'un an d'expé riences, de professionnaliser votre parcours et de garantir votre insertion professionnelle. 6 diplômés sur 10 sont en poste dès la sortie de l'école et 8 sur 10 moins de 2 mois après leur sortie. Enfin, la proximité d'un corps professoral composé de chercheurs qui rayonnent sur le plan international vous assure d'être en mesure de relever le défi du XXIe siècle. La personnalisation de la formation d'ingénieur Centralien de Nantes s'appuie sur 10 dispositifs, certains d'entre eux pouvant être associés les enseignements électifs, le semestre différencié, les options de 3 e année, les possibilités de mobilité dans une université étrangère, la mobilité au sein du groupe des Écoles Centrales, la mobilité à l'Institut national supérieur des Techniques du Nucléaire, l'année de césure, les doubles-diplômes dans les universités européennes et hors Europe partenaires, le double-diplôme "

Ingénieur Manager »,

le double-diplôme "

Ingénieur Architecte ».

Les 2 derniers dispositifs cités, associés au semestre différencié renforcent la personnalisation de la formation. Ces dispositifs, associés à l'attention toute particulière apportée à la construction des compétences pour chaque élève-ingénieur, confortent la professionnalisation de la formation à Centrale Nantes. À partir des immersions professionnelles successives et progressives : projet d'étude industrielle, stage de connaissance du monde de l'entre prise, stage ingénieur et travail de fin d'études, il s'agit réellement de diversifier les parcours pour faciliter la construction de projets profes sionnels personnalisés.

INGÉNIEUR CENTRALE NANTES

DOUBLE DIPLÔME

SEMESTRE<

Possibilité d'un parcours

avec une année de cesure

Ingénieur

Manager

Centrale

Nantes et

AudenciaIngénieur

Central

e

Nantes et

Université

étrangèr

eIngénieur

Architecte

Central

e

Nantes et

ENSAN < ANNÉE + coursd'archi. + cours d'archi. + cours d'archi. + cours d'archi.

OPTIONS

disciplinaire & professionnelleAudencia initiation au management

OPTION

GCEUniversité

ÉtrangèreCésure

Césure

OPTIONSdisc. & pro.

Audencia

spécialisation TFE

Diplôme

Mobilité France

ou internat.Mobilité France ou internat.OPTIONGCE

OPTIONSAudencia

séjour d'étude s USA

ENSANUniversité

Étrangère

Double

diplômeDiplômeOPTIONS

Audencia

TFETFE

Université

Étrangère

HMONP ENSAN 1 re année 2 d cycle ENSAN PFE e

2 année

2 d cycle 1 2 3 41
2 3 4 5 5 6 7 8 9

Tronc commun

Tronc commun

Tronc commun

Semestre différencié ou mobilité internationale

Stage connaissance du monde de l'entreprise - CME

Stage Ingénieur

Université

Étrangère

ENSAN année cycle1 re 2 d École Nationale Supérieure d'Architecture de Nantes.Les élèves-ingénieurs ont la possibilité (au semestre 5) de s'inscrire en parallèle

à une formation de maste

roption disciplinaire génie civil et environnement. habilitation à exercer la maîtrise d'oeuvre en son nom propre. travail de fin d'études. projet de fin d'études.: :ENSAN GCE HMON P TFE PF E

Doublediplôme

Double

diplôme Chaque élève-ingénieur est en contact régulier, dès son arrivée à Centrale Nantes, avec un enseignant accompagnateur

» . Son rôle est de l'accompagner

tout au long de sa scolarité et le faire réfléchir à son projet professionnel. L'accompagnement individualisé concerne chaque élève-ingénieur durant les 2 premières années de cycle ingénieur. Le choix pédagogique affirmé de Centrale Nantes, pour une plus grande autonomie des élèves-ingénieurs dans leur propre formation, s'exprime au travers des travaux dits " en autonomie ». Ils représentent 25 % de la for- mation. Ces travaux font l'objet d'une approche contractuelle entre chaque étudiant et son tuteur de TA dans chacun des enseignements. Les résultats obtenus à l'issue de ces travaux font partie de l'évaluation du jury de fin d'année.

La mission professionnalisation "

MIP » coordonne

les aspects professionnalisants de la formation et organise des conférences thématiques, simulations d'entretiens, visites de sites, journées partenaires, en relation avec les entreprises partenaires de l'école, pilote l'espace de consultation des offres de stages, gère les stages " connaissance du monde de l'en treprise

» et les stages "

ingénieur Au second semestre, les élèves-ingénieurs sont mis en situation d'ingénieur avec une première étude in- dustrielle. Ils doivent résoudre, en groupe, un problème indus triel original lié à un objectif économique de qualité, de coût, de production ou de recherche de solution technique. Le groupe organise sa propre structure de gestion de projet et doit, après six mois d'études à temps partiel, mettre au point une analyse de la situation et l'ébauche de solutions. Il dispose pour cela d'un tutorat avec l'entreprise qui a proposé le sujet ainsi que celui d'un enseignant de l'école. Les résultats des différentes études font l'objet d'un poster et d'une présentation publique à l'occasion d'un séminaire PEI auquel sont conviés industriels, élèves- ingénieurs de 1 re et 2 e année et enseignants. Au total, l'élève-ingénieur passe plus de 10 mois en entreprise.

CONNAISSANCE DU MONDE DE L'ENTREPRISE

découverte du monde de l'entreprise et une expé- rience au niveau exécution. entre la 1 re et la 2 e année - durée : 5 semaines - juillet - août.

STAGE INGÉNIEUR

les élèves-ingénieurs sont placés en situation d'ini- tiative pour résoudre ou contribuer à la résolution d'un problème industriel à dominante technologique ou technico-économique. entre la 2 e et la 3 e année - durée : 15 semaines entre mai et août.

TRAVAIL DE FIN D'ÉTUDES -TFE

étude de haut niveau en laboratoire ou en entre- prise, en France ou à l'étranger. Il est placé sous la responsabilité directe de l'option disciplinaire ou/et de l'option professionnelle.

En fin de 3

e année - durée : 25 semaines entre avril et septembre. Les élèves-ingénieurs ont la possibilité d'interrompre leurs études pendant 1 an — entre la 2 e et la 3 e année pour réaliser, en France ou à l'étranger, un projet personnel : expérience longue en entreprise, contri bution à une action humanitaire, etc. Les électifs sont des cours qui permettent une ouverture d'esprit sur des domaines très variés. Exemples : les modèles en épidémiologie, la physique des instruments de musique et l'acoustique musicale, les risques naturels et environnementaux, les méthodes avancées de conception des voiliers océaniques, le design et l'architecture à Barcelone, etc. Chaque élève-ingénieur choisit 4 électifs parmi une tren taine de propositions. Chaque élève-ingénieur choisit une discipline scientifique qu'il souhaite approfondir. Exemples : environnement, approche système, dynamique des structures/application aux transports, énergie élec trique... C'est un approfondissement thématique sur une partie de la formation. Le semestre différencié permet à l'élève-ingénieur de ren forcer la particularité de son parcours, soit en le consacrant à l'international, soit en le consacrant à l'étude d'un enjeu socio-économique à travers les différentes disciplines scientifiques impliquées. Exemples : énergie, environnement, bio-technologies, finance, eau, métiers et technologies de l'automobile, in génierie virtuelle, développement durable, mécatronique, aéronautique... Le semestre différencié comprend à la fois des enseigne ments académiques (45 % de la formation) et un projet réalisé en autonomie. Lors des 4 premiers semestres à l'école, l'élève-ingénieur est invité à construire son projet professionnel et à per- sonnaliser sa formation. L'école lui offre la possibilité, à partir du semestre 5, de poursuivre sa scolarité :

à Centrale Nantes,

dans une école partenaire au sein du groupe des Écoles

Centrales ou de l'INSTN,

en double diplôme en France (ingénieur architecte, in génieur manager) ou à l'étranger dans les universités partenaires. Ils couvrent les enseignements en sciences fondamentales, en sciences de l'ingénieur, en sciences de l'entreprise et en sciences humaines et sociales :

Sciences fondamentales et sciences de l'ingénieur : algorithmique et programmation, analyse, analyse

numérique, automatismes, commande, conception de produits industriels, dynamique et vibrations, génie des matériaux, instrumentation capteurs, mécanique des milieux continus et discrets, mécanique des structures, méthode des éléments finis, méthodes logicielles, phy sique de la matière, probabilités-statistiques, productionquotesdbs_dbs9.pdfusesText_15

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