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LYCEE DE L'EMPERI
Compte rendu du groupe de travail n°1 effectué par Mme Karine GarciaExemple de démarche et de progression
I. DISTINGUER THEME ET THESE : (Série d'exercices progressifs)1) Repérage du thème et de la thèse à travers une série de titres
(par ex : " Le traitement de l'eau » = thème " L'eau en danger » = thèse)2) Ecriture de plusieurs thèses à partir d'un même thème (par ex : la corrida)
3) Repérage de différents supports soutenant une thèse :
- une image (publicité - peinture - dessin - caricature - photo - affiche ...) - différents types d'écrits et genres littéraires (lettres - dialogues - articles de presse ...)II. REPERER LA THESE
1) Proposer un court texte et trois propositions de thèses : choisir LA thèse correspondant
au texte.2) Proposer un texte plus long : dégager le thème - trouver la thèse dans le texte - analyser sa
place - reformuler oralement cette thèse.3) Proposer un autre texte mais cette fois avec deux thèses en présence. (Même travail)
III. SOUTENIR SA THESE : LES ARGUMENTS
1) Proposer une thèse et donner une liste d'arguments. Prélever ceux qui sont au service de
la thèse ( et éliminer les non-arguments ou idées ). OU exercice inverse : A partir des arguments, retrouver la thèse.2) Exercice Oral : Proposer une thèse à la classe ; les élèves donnent une série d'arguments
que le professeur liste au tableau.3) Exercice d'Ecriture : A partir d'une thèse, rédiger deux ou trois arguments.
IV. DISTINGUER ARGUMENTS ET EXEMPLES
1) Dans un tableau à double entrée (Arguments / Exemples), associer l'exemple et l'argument
illustré. (Exercice complémentaire : A partir des associations formées, trouver la thèse. )2) Dans un texte ( V. HUGO, Dernier Jour d'un Condamné par ex ), dégager thèse - arguments - exemples +
analyser la place de l'exemple. Exercice d'écriture ( bilan des quatre premières parties ) : Ecrire un dialogue argumentatif. 1Par ex., faire dialoguer une personne qui aime faire ses courses pendant le week-end et un employé d'hypermarché qui
s'oppose à l'ouverture des magasins le dimanche. Trouver trois bonnes raisons de part et d'autre.V. DE LA THESE SOUTENUE A LA THESE REFUTEE
1) Exercices de repérages, dans de petits extraits, de la thèse réfutée.
cf. 4 p. 146 (Nathan) ou 1 p. 252 ( Hatier )2) Formuler en une phrase la thèse opposée à des opinions données (par ex : Les médias
exercent sur nous une véritable dictature.)3) Exploitation d'un texte littéraire (" Eloge de l'inconstance » dans Dom Juan - p. 250
Nathan - ou encore " L'Affaire Calas » dans Traité sur la tolérance de VOLTAIRE - p.244Nathan )
4) Exercice d'écriture : - Ecrire une lettre de réfutation à partir d'une lettre donnée
Ou - Après analyse des arguments sur l'infidélité avancés par Dom Juan, imaginer la réponse d'Elvire qui entreprend un plaidoyer en faveur de la fidélité en amour. VI. ANALYSER UNE STRATEGIE ARGUMENTATIVE (Vers l'exercice du commentaire) Etudier une progression argumentative : (cf. p. 147 - Hatier, Les Nouvelles Pratiques duFrançais )
1)Reformuler la thèse du texte. Quelles sont les différentes étapes ?
2)Montrer que l'ensemble du texte repose sur une opposition entre le passé et le présent.
3)Relever les exemples du texte.
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